Esimerkki puheesta koulutuksesta

Puhe on julkisessa puhumisessa tapahtuva toiminta (oration), jonka tarkoituksena on ilmaista mielipiteensä ja antaa käsitys jostakin. Puhe on eräänlainen teoria kielimateriaalissa Indonesia. Johtaja käyttää puhetta puhuessaan alaisensa tai yleisön edessä. Puheen määritelmä itsessään on ajatusten ilmaisu sanojen muodossa.sana yleisölle osoitettu; diskurssi, joka on valmis puhumaan yleisölle (KBBI Online, 2016).

Kykyä pitää puheita ei voida tehdä sattumanvaraisesti, mutta sen on oltava koulutettua ja taitavaa. Yleensä puheen pitää joku, joka ei häpeä puhua julkisesti puhuakseen ja lausumalla asiasta tai tapahtumasta, josta kannattaa keskustella.

Puhetoiminto

• Edistää jäsenten välistä viestintää organisaatio
• tee se helpoksi viestintä alaiset ja johtajat
• Edistävän tilanteen luominen, koska se vaatii vain yhden henkilön pitämään puheen

Puheessa sen on kyettävä antamaan positiivinen vaikutelma kuuntelijalle. Lisäksi puheen aikana ulkonäkö, ilmaisu, tyyli Kieli, samoin kuin ilmaisut on otettava huomioon. Luottamus on tärkein avain onnistuneeseen puheeseen. Kun olet varma siitä, mitä välitetään (pääaihe), kuuntelija on kiinnostunut ja jopa vaikuttaa siihen, mitä välitetään.

Puhe menetelmä

1. Improvisoitu, puhe, joka tehdään spontaanisti, välittömästi, ilman mitään valmisteluja
2. Muistoja, puhe, joka on tehty muistamalla aiemmin tehty puheohjelma
3. Skripti, puhe, joka on tehty lukemalla aiemmin tehdyn puheen teksti / teksti
4. Äärimmäinen, menetelmä puheiden pitämiseksi, valmistelemalla pääpiirteet pidetyn puheen käsitteestä

Puhe edellyttää pohjimmiltaan puhujalta rohkeutta ja vahvaa itseluottamusta. Tämä johtuu siitä, että puhekäytäntö koostuu alkaen eri tarkoituksiin, mukaan lukien seuraavat:

• Johtajat tai valtion virkamiehet pitävät puheenvuoroja viestinnän helpottamiseksi
• Puhe voidaan tehdä keinona rauhoittaa massoja
• Johtajan puhe alaisilleen (yritys, organisaatio)
• Puheet pidetään pitämällä puhetta vaikuttaakseen puolueeseen

Lyhyesti sanottuna puhe tulkitaan julkisena toimintana, jolla annetaan idea tai mielipide jostakin. Puhe sisältää tavan välittää ajatuksia sanamuodossa ihmisryhmälle. Puheen valmistelussa on muun muassa täytettävä elementit:

1. Avaaja, tässä osiossa on tervehdyksiä tervehdysten muodossa, minkä jälkeen ilmaistaan ​​kiitollisuudet Kaikkivaltavalle Jumalalle, ja avauspuheet
2. Ydin, tässä osiossa puhe sisältää aiheen, joka ilmaistaan ​​epäsuorasti. Esimerkiksi puheessa se toimitetaan useammin esimerkkien, kuvien tai tarina liittyvät puheen aiheeseen.
3. Sulkeminen, tämä osa on puheen loppu, joka sisältää johtopäätöksiä ja ehdotuksia. Tämä osa on myös värjätty kuittauksilla ja anteeksipyynnöillä, joita seuraavat lopputervehdykset.

Hyvän puheen ominaisuudet

Hyvän ja oikean puheen pitämisen voidaan arvioida seuraavista:

• Totuus, esitetyn aineiston oikeellisuus voidaan ottaa huomioon
• Esitys on selkeä ja helposti ymmärrettävä
• Toimitetaan yleisölle, joka sopii puheen teemaan (puhe alaikäisille, puhe aikuisille)
• Puheen materiaalin sisältöä ei ole vaikea ymmärtää, todellinen
• Puheella on selkeä tarkoitus
• Toimitustavan tulisi olla hauskaa ja elävöittää ilmapiiriä

Esimerkki puheesta

Puheet voivat koostua useista aiheista. Alkaen koulutuksen, huumeiden, uskonnon, koulueron ja itsenäisyyden aiheista. Seuraava on esimerkki lyhyestä puheesta koulutuksen teemasta.

(1) Opiskelun merkitys

Avauspuhe:

Assalamualaikum Wr. Wb
Hyvät vieraat,
Kiitämme tässä onnellisessa tilanteessa yhdessä Allah SWT: tä. Kaikista Hänen siunauksistaan ​​ja opastuksestaan, joka on vuodatettu meille kaikille, jotta voimme osallistua tänään syttyvän kansallisen koulutuspäivän muistojuhliin.

Puheydin:

Mitä tulee koulutukseen ja opiskeluun. Allah käski vaatia sitä mahdollisimman korkealta, hankkia korkeakoulutuksen saadakseen tietoa hyödyllinen on Allahin SWT: n käsky, joka tekee meistä ihmisistä älykkäitä olentoja ja hyveellinen. Osa tiedostamme, joka meillä on, näyttää pystyvän tekemään ihmisarvomme korkeammaksi Allah SWT: n edessä. Lisäksi oppimisen pitäisi tehdä meistä nöyrempiä eikä ylimielisiä.

Hyvät vieraat,

Tarve opiskella mahdollisimman korkealla on tuottaa sukupolvi kansakuntia, jotka ovat selvästi edellistä versiota korkeammat. Ainakin lapsenlapsemme voivat näyttää esimerkkiä seuraajilleen. Meillä olevilla opettajilla on myös tärkeä rooli tuottaa sukupolvi ihmisiä, jotka ovat hyödyllisiä perheilleen ja uskonnolleen.

Lopullinen puhe:

Se on kaikki mitä voin sanoa tässä yhteydessä. Toivottavasti siitä on hyötyä meille kaikille, ja pyydämme anteeksi virheistä, jotka eivät ehkä ole miellyttäviä. Olkoon me kaikki aina Allahin SWT: n armoissa.
Wassalamualaikum Wr. Wb.

(2) Innovaatio koulutuksessa

Avauspuhe:

Arvoisa rouva, opiskelijoiden huoltajat
Ketä kunnioitan herra Sukamajun peruskoulun opettajaa
Ja kaikki lapseni, joista olen ylpeä
Assalamualaikum Wr. Wb.

Ei ole sanoja, jotka ansaitsevat sanottavansa tässä yhteydessä, paitsi kiittää Allah SWT: tä, koska Hänen armonsa ansiosta voimme olla yhdessä tässä paikassa vuosittaisen kokouksen puitteissa keskustelemaan materiaalista ja ainesosa opettaa ensi vuonna ja yrittää innovoida koulutuksella. Läsnäolonne täällä, hyvät kollegat, on osoitus siitä, että me kaikki toivomme, että koulutus voidaan toteuttaa paremmin tulevaisuudessa.

Puheydin:

onnellisia vieraita,
Oletettavasti me kaikki täällä olemme yhtä mieltä siitä, että koulutus on erittäin tärkeä asia ihmiselämän tason parantamiseksi. Koulutuksella on tärkeä rooli kansakunnan henkilöresurssien laadun rakentamisessa. Koulutuksen myötä kansa nähdään yhä enemmän, koska sillä on riittävät henkilöresurssit ja se pystyy kilpailemaan. Siksi meidän on opetuskärjen kärjessä pyrittävä aina yhdessä parantaa koulutuksen laatua siten, että oikeudenmukainen koulutus kaikilla alueilla voidaan toteuttaa ilman poikkeus.

Este, jonka kohtaamme usein, on yleisen tietoisuuden puute koulutuksen tärkeydestä. Monien mielestä koulutus ei ole niin tärkeää. Tästä paradigmasta on luovuttava välittömästi, jotta lapsemme ymmärtäisivät myös koulutuksen merkityksen yhteisessä tulevaisuudessa.

Opiskelijoina ensimmäinen asia, jonka teemme paitsi aikomuksen rakentaa hyvä sukupolvi, on innovaatio opetuksen alalla. Ehkä oppilaamme ovat liian kyllästyneitä yksitoikkoiseen oppimistapaan kääntämättä mielialaansa. Tätä on muutettava erilaisella opetustavalla. Tätä varten herra ja rouva opettajat täällä, kutsun kaikki koulutustasot muodostamaan uuden oppimisjärjestelmän, joka on hauskaa ja ystävällistä. Joten lasten ei tarvitse enää pelätä oppia, olla laiskoja tai haluttomia lukemaan. Meidän vanhempien, sekä koulussa että kotona, pitäisi alkaa korjata lastemme oppimisjärjestelmää, auttaa heitä ja oppivat yhdessä, jotta he voivat tuntea pelaavansa uuden tiedon lisäksi.

Yhteenveto:

Jos se on kaikki, voin sanoa yleisölle. Vähemmän ja enemmän anteeksi, lopetan.
Wassalamualaikum Wr. Wb.

(3) Vammaisten lasten koulutus

Puheen avaus:

Mitä kunnioitan hyvät parlamentin jäsenet
Ja veljeni ja sisareni, joista olen ylpeä,
Assalamualaikum Wr. Wb.

Kiittämällä Allah SWT: tä, joka on antanut taufikille ja ohjaukselle tämän yksinkertaisen prosessin avulla tuodakseen meidät yhteen tässä paikassa. Tässä keskustellaan koulutuksen tasa-arvoisesta jakamisesta joillekin vammaisille ja maaseudulla asuville lapsillemme.

Puheen ydin:

Hyvät vieraat,

Viime aikoina kuulemme usein joistakin vammaisista lapsista, jotka eivät saa asianmukaista hoitoa julkisten palvelujen ja koulutuksen maailmassa. Meidän tulisi miettiä tätä yhdessä löytääksesi parhaan ratkaisun ja tehdäksemme ratkaisusta kestävän, vaikka palvelujaksomme opettajina on päättynyt.
Koulutus on yksi paremman elämän tärkeimmistä pilareista. Asianmukaisella ja kohdennetulla koulutuksella on varmaa, että se voi parantaa inhimillisten voimavarojensa laatua. Monet meistä kuulevat, että vammaisille tarjottava koulutus on edelleen hyvin vähäistä eikä yleensä vastaa opetusstandardeja. Joten vastauksena tähän opetushenkilökuntana meidän tulisi toteuttaa korkealaatuisempi koulutus heille. Hyvien aikomusten asettaminen etusijalle omistautumisestamme opettajina on heille erittäin hyödyllistä tulevaisuudessa.

Päätöspuheenvuoro:

Siksi tämän kokouksen johtopäätös on, että autakaamme yhdessä tuottamaan hyödyllinen sukupolvi, vaikka heillä on puutteita.
Se on kaikki mitä voin sanoa tässä yhteydessä. Toivottavasti keskustelustamme voi olla hyötyä molemminpuoliselle menestyksellemme. Aamen Kyllä, Roballalamin.
Wassalamualaikum Wr. Wb.

(4) Opettajien roolin optimointi

Avauspuhe:

Arvoisa rouva, Semampirin osa-alueen johtaja
Arvoisa rouva, Semampirin piirikoulujen komitea
Ja onnellisia vieraita

Assalamualaikum Wr. Wb., Hyvää huomenta ja terveisiä meille kaikille

Kiitämme tämän puheen alkaessa yhdessä Kaikkivaltiaan Jumalan läsnäoloa, sillä Hänen armonsa on ohjannut meitä kaikkia polullaan ja on siunattu terveydellä tähän hetkeen asti. Haluan Semampir Surabayan piirikoulukomitean puheenjohtajana kiittää kaikkia teitä, jotka osallistuitte halukas ottamaan hetken aikaa olemaan täällä ja keskustelemaan yhdessä nykyisistä koulutusongelmista edessä.

Puheen ydin:

Koulutuksen laatu liittyy läheisesti sen henkilöstön, tässä tapauksessa opetushenkilöstön, laatuun. Useita kertoja kuultiin pyrkimyksistä parantaa koulutuksen laatua, mutta monet eivät ymmärrä sen merkitystä tuomita että. Ajatusta opetushenkilöstön koulutuksen laadun parantamisesta ei arvioida opettajan kyvyn jatkaa harjoittamista, vaan opettajien menestyksestä opiskelijoiden koulutusprosessin hallinnassa.

Nämä ongelmat ovat asioita, joita on seurattava yhdessä vastuullisena osapuolena koulutuksen alalla. Laadun kysyntä on tärkeä asia, jonka kaikkien opettajien on omistettava. Tämä johtuu vanhempien suuresta toivosta, joka on annettu meille kaikille, jotta heidän lapsistaan ​​tulee hyödyllisiä lapsia kotimaalle ja kansakunnalle. Siksi meidän on opetushenkilöstön keskityttävä paitsi akateemiseen toimintaan myös moraaliseen toimintaan tuottaa opiskelijoita sukupolvi hyveellinen ja josta olla ylpeä.

Päätöspuheenvuoro:

Jos se on kaikki, voin sanoa yleisölle tässä tilaisuudessa. Kiitän teitä kaikille, jotka ovat käyttäneet aikaa.

Wassalamualaikum Wr. Wb.

(5) Hyväntekeväisyyden lukupuutarhojen suojelu

Avauspuhe:

Arvoisa rouva, SDN Sukmajaya -opiskelijoiden vartijat
Hyvä herra ja rouva opettaja
Ja lapseni, joista olen ylpeä,
Assalamualaikum Wr. Wb.

Ensinnäkin, ilmaiskaamme yhdessä kiitollisuutemme Kaikkivaltiaan Jumalan läsnäololle, joka on aina lahjoita Hänen armonsa ja ohjauksensa, jotta voimme kokoontua tänne terveinä wal-afiat.

Sallikaa minun tässä yhteydessä SDN Sukmajayan rehtorina kiittää vapaasta ajasta, joka on ollut täällä. Lisäksi haluaisin kiittää kaikkia teitä, jotka olette auttaneet kirjojen kokoelmassa koulumme uutta lukukautta varten suunniteltua ohjelmaa varten.

Puheen ydin:

Me kaikki tiedämme, että ihmisten kiinnostus lukemiseen on vähentynyt huomattavasti. Varsinkin esiintymisen kanssa media Internet, joka lupaa uuden ilmeen lukumateriaaliksi. Siksi jokin aika sitten meillä, koulussa, oli voimaannuttamisohjelma, jonka yhteisö pystyi tekemään nauti ilmaisesta ja hauskasta lukemisesta avaamalla hyväntekeväisyyden lukupuutarha koulun eteläpuolella me. Suunnittelemamme hyväntekeväisyyden lukupuutarha on avattu 80 prosenttia ja kiitos Jumalalle innostunut yhteiskunta on erittäin korkea.

Olen kiitollinen kaikista kirjoista ja monista ihmisistä, joita en voi mainita yksi kerrallaan, joten suunnitellusta avaamisesta kolmanneksi kuukaudeksi on ollut yli 700 kirjaa kerätty. Ohjelman tavoitteen saavuttamiseksi on siis vielä noin 300 kirjaa jäljellä. Siksi toivotaan, että useat osapuolet voivat tehdä yhteistyötä näiden puutteiden korjaamiseksi.

Päätöspuheenvuoro:

Tärkeintä tämän ohjelman onnistumisessa on, että siitä voi olla hyötyä monille osapuolille ja että se voi tehdä tästä toiminnasta rakkautemme tulevaisuudessa.
Toivon, että kaikki, mitä voin sanoa, pyydän anteeksi, jos sanoja on liikaa ja sanani eivät ole miellyttäviä. Lopetan tämän tervehdyksen.
Wassalamualaikum Wr. Wb.

Puheen materiaali on mukautettava aiheeseen, kuuntelijan ikään ja kielen käyttöön tyyli lyhyt ja selkeä kieli. Hyvä puhe pidetään korkeintaan 30 minuuttia. Tämä johtuu siitä, että kuuntelija ei tunne ikävystymistä ja puheen on katettava kaikki keskusteltavan ongelman ytimet. Kiinnittämällä huomiota aiemmin laskettuun aikakysymykseen kuuntelija ei tunne haluttomuuttaan ja jatkaa puheen kuuntelua, kunnes se on ohi. Tämä määrittää viime kädessä onnistumisen välittää merkitys kuuntelijalle.

Tämä on artikkeli puheista, menetelmistä, tyypeistä ja joitain esimerkkejä koulutusta koskevista puheista. Saattaa olla hyödyllistä!