44 Esimerkkejä hauskoista anekdoottiteksteistä, joissa on keskustelu rakenteesta

Jokapäiväisessä elämässä kohtaamme usein hauskoja tarinoita tai vitsi joiden sisältö sietää tai kritisoi yhteiskunnassa tällä hetkellä kuumia aiheita, kuten maan sotkuista politiikkaa, koulutuspolitiikkaa ja niin edelleen. Yllä olevat tarinat voivat olla joitain esimerkkejä esseistä, jotka sisältävät anekdotisia tekstejä. Oikeastaan ​​mitä tarkoitetaan anekdootin tekstillä? Vastauksena tähän kysymykseen annamme tässä yleiskatsauksen anekdoottitekstien merkityksestä, ominaisuuksista, kirjoitussäännöistä ja rakenteesta sekä esimerkkejä.

Anekdoottitekstien ymmärtäminen 

Lyhyesti sanottuna anekdotiset tekstit voidaan tulkita lyhyiksi hauskoiksi tarinoiksi, jotka on kirjoitettu eräänlaisena kritiikkinä yhteiskunnan ilmiöstä. Samaan aikaan KBBI: n mukaan anekdotit määritellään novelleiksi, jotka ovat mielenkiintoisia, koska ne ovat hauskoja ja vaikuttavia, yleensä tärkeistä tai kuuluisista ihmisistä ja perustuvat todellisiin tapahtumiin.

Anekdoottiteksti on essee tai tarina, joka perustuu tosielämässä todella tapahtuneisiin tapahtumiin, jotka on kirjoitettu lyhyesti ja sisältävät huumorielementtejä. Vaikka se sisältää huumoria tai huumoria, jonka tarkoituksena on herättää lukijan nauru, tekstin kirjoittamisen päätarkoitus anekdootin on kritisoida, vihjata tai paljastaa totuus Indonesiassa tapahtuvan tapahtuman takana Julkinen. Anekdoottiteksteillä ei ole aiherajoituksia. Kirjoittajat voivat vapaasti valita aiheita, kuten politiikka, terveys, koulutus ja muut. Yleensä anekdotisissa teksteissä on tärkeitä tai tunnettuja hahmoja houkutellakseen lukijoiden huomiota.

Anekdotisen tekstin ominaisuudet

Sen erottamiseksi muista esseistä tai tarinoista anekdoottiteksteillä on seuraavat ominaisuudet:

• Kertoo asioista, jotka ovat humoristisia tai vitsejä.
• Yleensä se kertoo ihmisistä ja eläimistä.
• Esitetty muodossa, joka muistuttaa satuja.
• Tosiasia, keskustellut aiheet ovat tai ovat tapahtumassa yhteisössä.
• Yleensä mukana tärkeitä tai tunnettuja henkilöitä houkutellakseen lukijan huomion
• Tarkoituksena on kritisoida ilmiötä, tapahtumaa tai luonnetta. Anekdotisia tekstejä käytetään usein media kritisoida julkisia palveluja poliittisella, sosiaalisella, taloudellisella, sosiaalisella, kulttuuri, puolustus ja turvallisuus (poleksosbudhankam).

Anekdoottisen tekstin kirjoittamisen rakenne

Kirjallisesti anekdotisilla teksteillä on rakenteet, jotka rakentavat koko tekstin. Yleensä anekdotisen tekstin rakenne on jaettu abstraktioon, suuntaan, tapahtumaan, kriisiin, reaktioon ja koodiin. Tässä on katsaus anekdotisen tekstin rakenteeseen, jotta saat selville rakenteen osat syvemmälle yksi kerrallaan:

• Tiivistelmä: Tämä osio sijaitsee anekdoottitekstin alussa. Sisältö on yleiskatsaus kirjoitetun anekdoottitekstin sisältöön.
• Suunta: Tämän anekdoottitekstin toinen osa on johdanto kirjoitettuun anekdoottitekstiin. Tämä osa sisältää kirjoitetun anekdoottitekstin alun ja tapahtumat tai tapahtumat.
• Tapahtuma: Tässä osassa on yhteenveto sarjasta tapahtumia tai tapahtumia, jotka esiintyvät kirjoitetussa anekdoottitekstissä.
• Kriisi: Tässä osassa nostetaan esiin ongelmat, jotka ovat anekdoottitekstin pääpaino.
• Reagointi: Tämä osa sisältää vaiheet kriittisessä osassa ilmenevien ongelmien ratkaisemiseksi.
• Coda: Tämä osa on anekdoottitekstin loppu. Tässä osassa on johtopäätös tarinasta tai ilmiö käsitelty anekdoottitekstissä.

Anekdotiset tekstikielisäännöt

Kuten muillakin indonesialaisilla esseillä, myös anekdoottisilla teksteillä on omat kielisäännönsä. Tässä on joitain kielisääntöjä, joista tulee standardi anekdoottitekstien kirjoittamisessa:

• Käyttämällä menneessä aikamuodossa olevia adverbeja, kuten yksi päivä; yhtenä aamuna kirkas; ja muut.
• Käyttämällä konjunktioita tai yhdistäviä sanoja, kuten sitten; sitten; syy ja seuraus; siksi; ja muut.
• Käyttämällä käyttöä sana työtä, kuten mennä; palata; Street; ja muut.
• Tapahtumat tai tarinat esitetään kronologisesti tai peräkkäin aikatapahtumien perusteella.
• Käyttämällä retorisen kysymyksen tyyppiä, joka on kysymystyyppi, joka ei vaadi vastausta. Tätä kysymystä käytetään luomaan hienovarainen satiirivaikutus.

Anekdoottisen tekstin kirjoittamisen vaiheet

Ennen kuin aloitat anekdoottitekstin kirjoittamisen, tässä on joitain helppoja tapoja tietää anekdoottitekstin kirjoittamisesta:

1. Määritä kirjoitettavan tekstin aihe. Aiheet voivat perustua todellisiin tapahtumiin, mielikuvitukseen tai näiden kahden yhdistelmään.
2. Määritä kirjoitettavan tekstin tarkoitus. Tämän tavoitteen määrittäminen on hyödyllistä, jotta kirjoitettu tarina olisi oikein tavoitellussa eikä liian pitkällä.
3. Kerää kirjoitusmateriaalia. Kirjoitusmateriaalia voidaan hankkia tarkkailemalla ympäröivässä ympäristössä tapahtuvia tapahtumia. Lisäksi kirjoittajan mielikuvasta voidaan poimia kirjoitusmateriaalia. Kirjoittaessaan kirjoittaja voi lisätä syy-seuraussuhteen ongelmaan, joka sisältää huumorielementin.
4. Kehitä luonnos. Aiheet, tavoitteet ja ainesosa on kerätty, seuraava tehtävä on rakentaa luonnos esseestä ja järjestää se a: ksi tarina ehjä.

Anekdoottisia tekstiesimerkkejä

Tässä on joitain esimerkkejä anekdoottiteksteistä ja niiden kuvauksista.

1. Indonesian presidentti 'Crazy'

Kerran Yhdysvaltain vierailunsa aikana Indonesian neljäs presidentti oli mukana pienessä keskustelussa Yhdysvaltain presidentin kanssa Valkoisessa talossa. Indonesian presidentti kertoi sitten Indonesiassa palvelleista presidenteistä.

"Indonesian presidentit ovat kaikki hulluja", sanoi Indonesian tasavallan presidentti.

"Miksi puhut niin? Voisitteko selittää? ”, Yhdysvaltain presidentti kysyi ymmärtämättä.

”Kyllä, ensimmäinen presidenttimme oli hullu naisista. Sitten toinen presidentti on hullu aarteista. Sitten presidentti, joka palveli edessäni, on tekninen kummajainen. "

"Entä sinä itse, joka palvelet presidenttinä tällä hetkellä?", Yhdysvaltain presidentti kysyi.

Indonesian tasavallan presidentti vastasi nauramalla: "Nyt hullu valitsee minut"

Yllä oleva tarina on esimerkki anekdoottitekstistä. Tämä anekdoottiteksti korostaa Indonesian tasavallan neljännen presidentin, nimittäin K.H. Abdurrahman Wahid. Tuolloin Gusdurin valitseminen riitti luomaan keskustelun Gusdurin fyysisen terveydentilan huomioon ottamiseksi, jossa yksi presidentiksi tulemisen vaatimuksista oli "fyysisesti ja henkisesti terve". Rakenteesta katsottuna yllä oleva anekdoottiteksti voidaan kuvata seuraavasti:

• Abstraktio:

Kerran vierailunsa aikana Yhdysvaltoihin Indonesian neljäs presidentti oli pienessä keskustelussa Yhdysvaltain presidentin kanssa Valkoisessa talossa.

• Suuntautuminen :

Indonesian presidentti kertoi sitten Indonesiassa palvelleista presidenteistä.

• Kriisi:

Indonesian tasavallan presidentti sanoi: "Indonesian presidentit ovat kaikki hulluja."

• Reaktio:

"Miksi puhut niin? Voisitteko selittää? ”, Yhdysvaltain presidentti kysyi ymmärtämättä. ”Kyllä, ensimmäinen presidenttimme oli hullu naisista. Sitten toinen presidentti on hullu aarteista. Sitten presidentti, joka palveli edessäni, on hullu tekniikkaa.”. "Entä sinä itse, joka palvelet presidenttinä tällä hetkellä?", Yhdysvaltain presidentti kysyi.

• Koodi:

Indonesian tasavallan presidentti vastasi nauraen: "Nyt hullu valitsi minut

2. Bodrex

Eräänä päivänä paastokuukaudessa vanha mies yhtäkkiä huimautui päähänsä. Isoisä otti heti lääkkeen Bodrex kaapissa lievittää päänsärkyä. Tapahtuman nähnyt pojanpoika kysyi sitten: "Isoisä paastoaa, miksi edes otat lääkkeitä?". Isoisä vastasi viattomalla katseella rennosti: "Se on lääke Bodrex, voi juoda milloin tahansa. "

Yllä oleva tarina on esimerkki anekdoottitekstistä. Tästä anekdoottitekstistä yritetään keskustella tagline yhdeltä huumemerkistä, Bodrex. Tagline "Voidaan ottaa milloin tahansa" tarkoittaa itse asiassa, että tämä lääke voidaan ottaa ennen ateriaa tai sen jälkeen. Teksti tulkittiin kuitenkin tarkoituksellisesti väärin näyttämään siinä huumoria. Rakenteesta katsottuna yllä oleva anekdoottiteksti voidaan kuvata seuraavasti:

• Tiivistelmä: Yksi päivä paastokuukaudessa.

• Suunta: Vanha mies koki yhtäkkiä huimausta päästään.

• Kriisi: Isoisä otti heti lääkkeen Bodrex kaapissa lievittää päänsärkyä.

• Reaktio: Tapahtuman nähnyt pojanpoika kysyi sitten: "Isoisä paastoaa, miksi otat edes lääkkeitä?".

• Koda: Vanha mies vastasi viattomalla katseella: ”Se on lääke Bodrex, voi juoda milloin tahansa. "

3. Kansainvälinen Tariff-koulu

Koulussa opettaja nähdään opettamassa luokkahuoneessa. Sohva on yksi luokan opiskelijoista.

"Ennen oppitunnin päättämistä opettaja antaa pienen ilmoituksen." Yhtäkkiä opiskelijat protestoivat rajusti.

"Rauhoitu!", Opettaja otti tilanteen uudelleen. "On hyviä uutisia, ensi vuoden oppitunneista lähtien koulustamme tulee SBI." Luokasta tuli taas meluisa kuulemisen jälkeen alkaen opettaja.

"Tämä tarkoittaa, että koulustamme tulee kansainvälinen standardikoulu, rouva?" Kysyi opiskelija.

"Niin totta. Kun koulumme taso nousee, meidän on myös valmisteltava asioita kykyjemme parantamiseksi sekä opettajilta että opiskelijoilta. Mitä luulet meidän valmistautuvan? ”, Opettaja heitti kysymyksiä oppilailleen.

"Kyky Kieli Englanti, rouva. Koska jos koulustamme tulee SBI, päivittäinen opetuskieli on englanti, rouva ”, eräs opiskelija sanoi.

"Kyllä, se on totta. Onko mitään muuta lisättävää? ”

"Täytyy valmistaa enemmän rahaa, rouva.", Sanoi Sohva takariviltä.

"Mitä tarkoitat, sohva?", Opettaja yllättyi opiskelijan vastauksesta.

"Kyllä, kyllä, rouva. Meidän on valmisteltava enemmän rahaa maksua varten. Koska jos koulustamme tulee SBI, taso ei ole vain kansainvälinen, vaan myös "hinta" on kansainvälinen. "

Naurua puhkesi koko luokkahuoneessa, opettaja osasi pudistaa päätään vastauksena yhden oppilaansa vastaukseen.

Yllä oleva tarina on esimerkki anekdoottitekstistä. Anekdootin tekstissä yritetään kritisoida kansainvälistä standardikoulupolitiikkaa, joka oli jonkin aikaa sitten toteutettu useissa maan kouluissa. Tästä politiikasta on tullut poleminen, koska sen katsotaan erottavan toisen luokan opiskelijat toisesta. Lisäksi kansainvälistä standardikoulupolitiikkaa pidetään myös mahdollisuutena pyytää korkeampia maksuja opiskelijoiden vanhemmilta. Rakenteesta katsottuna yllä oleva anekdoottiteksti voidaan kuvata seuraavasti:

• Abstraktio:

Koulussa on opettaja keskellä luokkahuonetta. Sohva on yksi luokan opiskelijoista.

• Suuntautuminen :

"Ennen oppitunnin päättämistä opettaja antaa pienen ilmoituksen." Yhtäkkiä opiskelijat protestoivat rajusti.

• Kriisi:

"On hyviä uutisia, ensi vuoden oppitunneista lähtien koulustamme tulee SBI."

• Reaktio:

"Niin totta. Kun koulumme taso nousee, meidän on myös valmisteltava asioita kykyjemme parantamiseksi sekä opettajilta että opiskelijoilta. Mitä luulet meidän valmistautuvan? ”, Opettaja heitti kysymyksiä oppilailleen.

"Täytyy valmistaa enemmän rahaa, rouva.", Sanoi Sohva takariviltä.

"Mitä tarkoitat, sohva?", Opettaja yllättyi opiskelijan vastauksesta.

• Koodi:

"Kyllä, kyllä, rouva. Meidän on valmisteltava enemmän rahaa maksua varten. Koska jos koulustamme tulee SBI, taso ei ole vain kansainvälinen, vaan myös "hinta" on kansainvälinen. ”Naurua puhkesi koko luokkahuoneessa, opettaja pystyi ravistamaan päätään vastauksena yhteen vastaukseen hänen oppilaansa.

4. 'Loppu - rahan loppu'

Luokassa järjestetään kansalaisuuskasvatustunteja. Opettajan nähtiin selittävän innokkaasti.

"Kuten aiemmin lukiolaisuudessa selitettiin, perustuslakimme on muuttunut useita kertoja Indonesian kansan tuolloin vallitsevien olosuhteiden mukaisesti. Siitä huolimatta vuoden 1945 perustuslaki on edelleen viite kaikille Indonesiassa sovellettaville säännöksille Indonesia siitä lähtien tähän asti. Toisin sanoen kaikki Indonesian säädökset on säännelty vuoden 1945 perustuslaissa. ”, Opettaja katsoi luokalle, opiskelija nukkui takaistuimella.

"Tono, yritä selittää perustuslain tähänastiset muutokset ja mitä kaikki perustuslaissa säädetyt määräykset tarkoittavat!", Opettaja puoli huusi herättääkseen hänet.

Tono tarkoitti heräämistä istumakaverinsa kyynärpään takia: "Minä, sir?", Hän vastasi vielä puoliksi unessa.

"Kyllä, yritä selittää perustuslain tähänastiset muutokset ja mitä kaikki perustuslaissa säädetyt määräykset tarkoittavat!", Opettaja toisti kysymyksensä.

"En tiedä, sir, perustuslain muutoksesta", hän vastasi rennosti. "Mutta voin selittää, miksi kaikkia määräyksiä säännellään perustuslaissa."

"Sinä tarkoitat? Yritä selittää! "

"Miksi kaikkia säännöksiä säännellään perustuslaissa, koska kaikki Indonesian säädökset ovat perustuslaki eli loppujen lopuksi rahaa."

Yhtäkkiä luokan ilmapiiri muuttui tungosta. Koko luokka opettaja mukaan lukien nauroi Tonon vitsi.

Yllä oleva tarina on esimerkki anekdoottitekstistä. Anekdootin tekstissä yritetään nostaa ilmiötä, joka esiintyy usein lainsäädäntöä muotoilevissa kansanedustuslaitoksissa. Laissa ei useinkaan kiinnitetä enää huomiota monien ihmisten tarpeisiin, mutta niitä pidetään useammin useiden osapuolten edun mukaisina. Rakenteesta katsottuna yllä oleva anekdoottiteksti voidaan kuvata seuraavasti:

• Abstraktio:

Luokassa järjestetään kansalaisuuskasvatustunteja. Opettajan nähtiin selittävän innokkaasti.

• Suuntautuminen :

"Kuten aiemmin lukiolaisuudessa selitettiin, perustuslakimme on muuttunut useita kertoja Indonesian kansan tuolloin vallitsevien olosuhteiden mukaisesti. Siitä huolimatta vuoden 1945 perustuslaki on edelleen viite kaikille Indonesiassa sovellettaville asetuksille menneisyydestä tähän asti. Toisin sanoen kaikki Indonesian säädökset on säännelty vuoden 1945 perustuslaissa. ”, Opettaja katsoi luokalle, opiskelija nukkui takaistuimella.

• Kriisi:

En tiedä, sir, perustuslain muutoksesta ", hän vastasi rennosti. "Mutta voin selittää, miksi kaikkia määräyksiä säännellään perustuslaissa."

• Reaktio:

"Tarkoitatko, yritä selittää!"

• Koodi:

"Miksi kaikkia säännöksiä säännellään perustuslaissa, koska kaikki Indonesian säädökset ovat perustuslaki eli loppujen lopuksi rahaa." Yhtäkkiä luokan ilmapiiri muuttui tungosta. Koko luokka opettaja mukaan lukien nauroi Tonon vitsi.

Joten tämä oli Anekdotalisen tekstin arvostelu. Jos pidät tästä artikkelista hyödyllistä, jaa se.