4 Esimerkkejä opetusta käsittelevistä kappaleista indonesiaksi

Yksi kappaletyypit on käsikirjan kappale. Tämä kappale on kappale, joka sisältää keskustelun aiheesta tai aiheesta, jonka tarkoituksena on antaa tietoa tiedot lukijoille. Tämän kappaleen esimerkkejä on myös käsitelty aiemmin esimerkki lyhyestä selitekappaleesta ja esimerkki terveyttä koskevasta selitteestä. Tässä artikkelissa käsitellään myös esimerkkejä selosekappaleista, joiden teema on koulutus. Tätä teemaa on käytetty myös aikaisempien artikkeleiden, kuten esimerkki argumentatiivisesta kappaleesta koulutuksesta, esimerkki narratiivisesta kappaleesta koulutuksesta, esimerkki induktiivisesta kappaleesta koulutuksesta, esimerkki vakuuttavasta kappaleesta koulutuksestaja esimerkki syy-seuraus-kappaleesta koulutuksesta.

Tässä on esimerkki ilmaiskappaleesta, joka käsittelee indonesiankielistä koulutusta.

Esimerkki 1:

Siemenestä ei tule kasvia lyhyessä ajassa. Se vie pitkän prosessin, ennen kuin siemenestä tulee kasvi. Kuva pätee lastemme koulutukseen. Tarvitaan pitkä, jatkuva prosessi, jotta lapsistamme voi tulla hyviä ja älykkäitä koulutuksen avulla. Ilman tätä prosessia lapset kasvavat vain ilman älyä ja ystävällisyyttä heissä.

Esimerkki 2:

Moraalisten arvojen opettaminen opiskelijoille ei riitä suoraksi toimittamiseksi oraalinen kurssi. Opettajien on myös voitava harjoitella tai ohjata esimerkkejä kouluttajien jokapäiväisessä elämässä. Tällä tavalla opiskelijat tietävät paremmin, kuinka moraalisia arvoja harjoitetaan ja mitkä ovat näiden moraalisten arvojen harjoittamisen myönteiset vaikutukset.

Esimerkki 3:

Koulutus on jaettu kolmeen kanavaan, nimittäin muodolliseen koulutukseen, epäviralliseen koulutukseen ja arkiopetukseen. Virallinen koulutus on järjestelmällinen ja porrastettu koulutus. Samaan aikaan epävirallinen koulutus on muodollisen koulutuksen ulkopuolella olevaa järjestelmällistä ja porrastettua koulutusta. Tulokset alkaen Arkiopetusta voidaan pitää yhtä suurena kuin muodollista koulutusta, jos epäviralliset oppilaitokset osallistuvat - ovat seuranneet vastaavuuden arviointiprosessia, jonka on suorittanut erityislaitos, jonka nimittää hallitus. Epävirallinen koulutus on yhteisössä ja perheessä tapahtuvaa koulutusta. Kuten epävirallisessa koulutuksessa, epävirallisen koulutuksen tulokset voidaan myös arvioida vastaaviksi kuin koulutus - muodollisesti sen jälkeen, kun on käynyt läpi tasa - arvon arviointiprosessin, jonka on suorittanut YK: n nimeämä erityinen laitos hallitus.

Esimerkki 4:

Kaikkien oppilaiden odotetaan noudattavan koulun ulkopuolisia aktiviteetteja. Osallistumalla koulun ulkopuolisiin aktiviteetteihin opiskelijat voivat hioa kiinnostuksensa ja kykynsä, ja opiskelijat voivat oppia olemaan vastuullisempia suoritettaessa tehtäviä opetussuunnitelmasta, johon he osallistuvat. Lisäksi opiskelijat oppivat jakamaan aikansa koulutyön ja koulun ulkopuolisen toiminnan välillä. Tämä on erittäin tärkeää oppijoiden oppimiselle, koska kun he astuvat yliopistoon, opiskelijat ovat tottuneet jakamaan aikansa luokkakoulutuksen ja luokan ulkopuolella tapahtuvan toiminnan välillä. Opiskelijoiden on noudatettava oppitunnin ulkopuolisia oppiaineita opiskelijoiden kiinnostuksen kohteiden ja kykyjen mukaan.

Yllä olevat esimerkit ovat vain muutamia esimerkkejä kohta koulutuksen käsikirja Kieli Indonesia. Lukijat voivat kehittää ja luoda oman esittelykappaleen, jossa on opetuksen teema, käsitteellisen kappaleen malleilla, nimittäin syy ja seuraus, prosessi ja kuva. Tällä kertaa käytävästä keskustelusta riittää. Toivottavasti hyödyllinen ja kykenevä lisäämään oivallusta kaikille lukijoille, erityisesti käsikirjoituskappaleiden ja kielen alalla Indonesia yleisesti. Siinä kaikki ja kiitos.