3 Esimerkkejä kertomusten kirjoittamisesta koulutuksesta

Esimerkki Narrative Essay on Education - Narratiiviset esseet ovat kirjoituksia tai esseitä, jotka on pakattu ajan kronologian mukaan alusta, keskiosasta ja lopusta ja joiden tarkoituksena on laajentaa näköaloja ja viihdyttää lukijoita. Kerrontaisten esseiden ominaisuudet ovat useiden vaiheiden olemassaolo, kuten: suuntautuminen, huipentuma, uudelleen suuntaaminen, konfliktit ja ongelmanratkaisu. Tässä yhteydessä esitetään useita esimerkkejä narratiivisista esseistä, joiden aihe on koulutus. Hyvää kuuntelua!

1. Kansallisen koulutuksen isä

Koulutusmaailma on aina kiitollinen koulutuksen edelläkävijöiden palveluista aikakausi Hollannin siirtomaa. Hän on Ki Hajar Dewantara. Hänen taistelunsa Hollannin siirtomaa-ajan aikana oli niin, että alkuperäiskansat saivat oikeuden koulutukseen kuten priyayin ja hollantilaisen oikeudet. Juuri tämä taistelu on ansainnut hänelle kansallisen koulutuksen isän arvonimen ja hänen syntymäpäivänsä vietetään kansallisena koulutuksen päivänä.

Ki Hajar Dewantara syntyi 2. toukokuuta 1889 Yogyakartassa. Hänen etunimensä on Raden Mas Soewardi Soeryaningrat. Nuoruudessaan Ki Hajar Dewantara toimi aktiivisesti

organisaatio sosiaalipolitiikka. Hän tarjoaa aina sosiaalistamisen tavoitteenaan lisätä yleisön tietoisuutta kansallisen yhtenäisyyden ja valtiollisuuden merkityksestä.

Ki Hajar Dewantara aloitti aktiivisen koulutuksen, kun hänet karkotettiin Hollantiin. Maanpaossa hän opiskeli koulutusta, kunnes sai lasin Europeesche Akte. Tästä otsikosta tuli hyödyllinen, kun hän palasi vuonna 1919 Indonesia ja harjoitella opettajana olemista. Hänen iso askel oli, kun hän perusti Taman Siswan kansallisen korkeakoulun koulun 3. heinäkuuta 1992. Alankomaiden hallitus aloitti häntä vastaan ​​monia esteitä. Hän jatkoi kuitenkin taistelua koulutuksen puolesta. Kunnes hän loi kuuluisan iskulauseen tähän asti.

Tut Wuri Handayani (kannustamisen takana). Ing Madya Mangun Karsa (keskellä mahdollisuuksia luoda aloitteita). Ing Ngarsa Sungtulada (esimerkin näyttämisen edessä). Tätä mottoa käytettiin myöhemmin kansallisen opetusministeriön iskulauseena.

2. Kuri oppimisessa

Rani on kolmas viidestä lapsesta. Rani isä oli armeijan sotilas. Heidän perheensä asuu erityisessä TNI-palvelurakennuksessa. Rani isä opetti aina kurinalaisuutta kaikessa. Aloitetaan palvonnan kurinalaisuudesta, kurinpito toiminnasta, kurinalaisuudesta urheilussa ja kurinalaisuudesta oppimisessa. Ranin isän päättäväisyys kurinalaisuudessa ei tarkoita sitä, että hänen lapsensa tuntisivat pelkoa. Isän ja pojan välinen suhde on hyvin harmoninen.

Rani ja kaikki hänen sisaruksensa opetettiin aina opiskelemaan päivän aikana. Koulun jälkeen Ranin isä opetti häntä tekemään aina kaikki tuona päivänä annetut kotityöt. kuitenkin toiminta se oli tehtävä sen jälkeen, kun he olivat syöneet lounasta. Kun koulutyö on ohi, isä vapauttaa Ranin ja hänen sisaruksensa leikkimään. Ja illalla isä velvoittaa opiskelemaan ba'da isyasta klo 9.00 WIB: iin saakka.

Kaikki tämä kuria ei ole Rasille rasittava. Itse asiassa tämä tapa tuo todella ylimääräistä viisautta. Rani asuu alueella, jossa sähköä on edelleen niukasti. Alueen sähkö voi olla pois päältä koko päivän tai jopa kolme päivää. Kerran kerran sähkö loppui illalla aamuun asti. Sinä päivänä oli paljon koulutyötä Ranille ja hänen ystävilleen. Kun hän saapui kouluun, melkein kaikki Ranin ystävät valittivat, etteivät he pystyneet suorittamaan tehtäviään, koska sähkö loppui. Tätä ei kuitenkaan tapahtunut Ranille. Rani oli valmis kaikkiin päivän tehtäviin. Rani kertoi myös opettajalle ja kaikille ystävilleen, että hän oli aina tottunut tekemään koulutyötä päivällä. Tämän seurauksena, kun eräänä päivänä sähkö loppui yöllä, Rani ei ollut hämmentynyt, koska hän ei ollut suorittanut koulutyötä. Tämä on kurinalaisuuden viisaus oppimisessa.

3. Olen pahoillani, en tiedä

Nyt olen 33-vuotias ja olen vain kotiäiti. Ei tuloja paitsi aviomiehen tulot. Minulla ei ole omia tuloja. En tiedä mitä työtä voin tehdä. Se on vielä pahempaa, en voi edes opettaa lapsiani tekemään kotitehtäviä. Kun he kysyivät koulumateriaaleista, olin sanaton Kieli ja lopulta käskin heitä ottamaan opetusta. Ehkä joillekin ihmisille tuutorointi on hyvä toiminta lapsille. Mutta minulle heidän kanssaan on muita aktiviteetteja ulkona, sitä vähemmän aikaa vietämme yhdessä.

Kaikki alkoi, kun olin 11-vuotias. Olin tuolloin 5. luokassa. Toisin kuin muut ystävät, jotka ovat intohimoisia kouluun, minusta tuntuu kyllästyneenä koulussa. Ohitan usein koulun. Mene pelloille, jokille tai jopa markkinoille. Vanhempani eivät tienneet mitään. He tietävät vain, että aamulla menen kouluun ja iltapäivällä menen kotiin. Tein tämän todellisen kohtauksen pitkään. Noin kaksi kuukautta olin useammin koulun ulkopuolella.

Asiat, jotka eivät ole hyviä, on vaikea käsitellä pitkällä aikavälillä. Tämä tapahtui myös minulle. Koulu kertoi lopulta vanhemmilleni koulunkäyntitavastani. Vanhempani olivat järkyttyneitä. He olivat raivoissaan. Jopa isäni löi minua. Ei kauan sitten äitini sairastui. Äiti ja isä sanoivat olevansa sairaita, koska ajattelivat minua. Aloin luopua jatkaakseni koulua äidin vuoksi. Mutta isä oli aina töykeä minulle tämän tapahtuman jälkeen. Lisäksi arvosanani eivät ole tyydyttäviä isälleni.

Jatkoin opintojani, kunnes valmistuin peruskoulusta. En myöskään ole tarpeeksi hyvä. Sanoin sitten isälleni, etten halunnut enää mennä kouluun. En voi enää opiskella. Minulla ei ole mitään halua opiskella. Isäni ja äitini olivat järkevästi suostuttelemassa minua käymään koulua. Seurauksena oli yllättävä päätös alkaen isä. Hän päätti mennä naimisiin minun kanssani. 29-vuotiaasta pojasta tuli isän valinta. En voi kuvitella naimisiin miehen kanssa, joka on 17 vuoden päässä minusta. Mutta en tiedä mitä mieltä olen. Hyväksyin heti isäni päätöksen. Nuoresta avioliitosta tuli vihdoin elämäntapani.

Nyt on kulunut 21 vuotta, ja olen juuri tuntenut seuraukset siitä, että minua ei kouluteta. Koulutamaton on hyvin hankalaa. Tiedon puute tekee elämästä todella kurjaa. Peruskoulutus ei voi taata elämää. Elämä ei voi olla pelkästään perustason luku-, kirjoitus- ja laskutaito. Pahoittelen syvästi päätöstäni 21 vuotta sitten. Jos vain olisin totellut sana Äiti ja isä, olen varma, että voin olla menestyvä kuin ystäväni nyt. Jopa minä tunnen olevani ylpeä, koska voin olla ensimmäinen opettaja lapsilleni.

Tässä on joitain esimerkkejä narratiivisista esseistä koulutuksesta. Toivomme, että tämä essee-esimerkki voi auttaa sinua ymmärtämään narratiivisia esseitä. Kiitos.