14 Esimerkkejä narratiivisista esseistä
Tätä keskustelua varten annamme katsauksen aiheesta Esimerkki narratiivisesta esseestä joka on missä p Tämä sisältää esimerkkejä koulutuksesta, lomista, ympäristöstä, opettajista, kouluista ja henkilökohtaisista kokemuksista, joten ymmärtääksesi ja ymmärtääksesi paremmin, katso koko arvostelu alla.
Esimerkki narratiivisesta esseestä
Alla on useita esimerkkejä, mukaan lukien seuraavat:
1. Esimerkki koulutuksesta kertovasta esseestä
Kansankasvatuksen isä
Koulutusmaailma tulee aina olemaan kiitollinen koulutuksen pioneerien palveluista Alankomaiden siirtomaa-ajalta lähtien. Hän on Ki Hajar Dewantara. Hänen kamppailunsa Hollannin siirtomaakaudella oli, että alkuperäiskansa saisi koulutusoikeuksia, kuten aatelin ja hollantilaisten oikeudet. Tämä kamppailu teki hänet kruunattiin kansallisen kasvatuksen isäksi ja hänen syntymäpäiväänsä vietetään kansallisena koulutuspäivänä.
Ki Hajar Dewantara syntyi 2. toukokuuta 1889 Yogyakartassa. Hänen etunimensä on Raden Mas Soewardi Soeryaningrat. Nuoruudessaan Ki Hajar Dewantara oli aktiivinen yhteiskunnallis-poliittisissa järjestöissä. Hän tarjoaa aina tiedotustyötä tavoitteenaan lisätä yleisön tietoisuutta kansallisen yhtenäisyyden ja yhtenäisyyden tärkeydestä.
Ki Hajar Dewantara aloitti aktiivisesti koulutuksen, kun hänet karkotettiin Alankomaihin. Maanpaossa hän opiskeli koulutusta, kunnes sai lasin Europeesche Akte. Tästä arvonimestä tuli hyödyllistä, kun hän palasi vuonna 1919 Indonesiaan ja koulutti opettajaksi. Hänen suuri askeleensa oli, kun hän perusti Taman Siswa National College -koulun 3. heinäkuuta 1992. Alankomaiden hallitus asetti häntä vastaan monia esteitä ja esteitä. Hän kuitenkin taisteli edelleen koulutuksesta. Kunnes hän loi motton, joka on kuuluisa tähän päivään asti.
Tut Wuri Handayani (takana rohkaisemassa). Ing Madya Mangun Karsa (keskellä luomassa mahdollisuuksia aloitteille). Ing Ngarsa Sungtulada (esimerkin antamisen edessä). Tätä mottoa käytettiin myöhemmin opetusministeriön iskulauseena.
Lue myös aiheeseen liittyviä artikkeleita materiaaleista: 7 esimerkkiä vakuuttavista esseistä
2. Esimerkki esseestä lomapäivistä
Loma eläintarhaan
Lopulta tämä päivä koitti. Tänään perheeni ja minä menemme Ragunanin eläintarhaan. Heräsin aikaisin aamulla ja auttelin sitten äitiä valmistelemaan varusteet tuotavaksi.
Ennen lähtöä söimme ensin aamiaisen.
Klo 07.00 menimme Ragunanin eläintarhaan. Menimme eläintarhaan isäni autolla. Isäni ja äitini istuivat edessä, kun taas veljeni ja minä istuimme takana.
3. Esimerkki ympäristöä käsittelevästä narratiivisesta esseestä
Yksi ympäristöterveyden tärkeistä tarpeista on puhdas vesi, jätteet ja sanitaatio. Puhtaan veden tarve, yhteiskunnan päivittäin tuottamien jätteiden käsittely ja suoraan kanaviin/jokiin virtaavan jäteveden hävittäminen. Tämä aiheuttaa kanavan/joen tukkeutumisen, kanava/joki tukkeutuu roskien takia.
Sadekauden aikana tulvia esiintyy aina ja ne aiheuttavat sairauksia. Puhtaan veden ongelma on elämämme kohtalokkain. Joka päivä tarvitsemme puhdasta vettä juomiseen, ruoanlaittoon, kylpemiseen, peseytymiseen ja niin edelleen. Puhtaalla vedellä voimme tietysti välttää sairauksia.
Jos tiedämme, puhdas vesi on tällä hetkellä harvinainen esine rakkaassa maassamme, varsinkin suurissa kaupungeissa, kuten Jakartassa, puhdas vesi on kallis ja yleinen esine vaihdettu.
Toisin kuin useita vuosikymmeniä sitten, puhdasta vettä oli tuolloin helppo saada ja sitä oli aina runsaasti joka virtaa maamme maan joka kolkkaan, koska tuolloin vesi ei ollut paljon saastunut ja ilmaa.
Maku ja väri ovat nyt erilaisia, eivät saastumisen vuoksi niin luonnollisia kuin ennen. Ympäristön saastumisen syy on enimmäkseen ihmisen käsien aiheuttama. Veden ja maaperän saastuminen on saastumista, jota esiintyy vesissä, kuten joissa, puroissa, järvissä, merissä, pohjavedessä ja niin edelleen.
Samaan aikaan maaperän saastuminen on pilaantumista, jota esiintyy maalla sekä kaupungeissa että kylissä. Luonnolla on kyky palauttaa puhdistusprosessin tai saastuneen veden kunto luonnollinen puhdistus puhdistamalla maaperää, hiekkaa, kiviä ja mikro-organismeja luonnollisessa ympäristössä Me.
Ihmisten aiheuttama valtava saastuminen tarkoittaa, että luonto ei pysty palauttamaan olosuhteita normaaliksi. Luonto menettää kykynsä puhdistaa esiintyvää saastetta.
Roskat ja aineet, kuten muovi, DDT, pesuaineet ja niin edelleen, jotka eivät ole ympäristöystävällisiä, pahentavat entisestään luonnontuhoa, joka pahenee päivä päivältä.
Veden ja maan ympäristön saastumiselle on useita syitä, mukaan lukien:
- Siellä on eroosiota ja runsaasti sateita.
- Suuri määrä ihmisjätettä taloista tai asuinalueista.
- Kemiallisten aineiden leviäminen asuinalueilta, maataloudesta, teollisuudesta ja niin edelleen.
Roskat ja jätevedet sisältävät erilaisia alkuaineita, kuten liuenneita kaasuja, liuenneita kiintoaineita, öljyä ja rasvaa sekä mikro-organismeja. Jätteiden ja jätevesien sisältämät mikro-organismit voivat olla hajoavia organismeja ja aiheuttaa sairauksia.
Jätteiden ja jäteveden huono käsittely, kuten: jäteveden ohjaaminen avoimiin kanaviin tai kanavien seinämien ja pohjan vaurioituminen puutteellisen huollon vuoksi. Tukkeumia ja lätäköitä aiheuttavan lian ja roskien poisto kanavaan nopeutuu tauteja aiheuttavien mikro-organismien tai bakteerien lisääntyminen, hyönteiset ja tautia levittävät nisäkkäät, kuten kärpäset ja hiiret.
On olemassa useita sairauksia, jotka johtuvat huonosta sanitaatiosta ja huonosta jätteiden ja jätteiden hävittämisestä, mukaan lukien: ripuli, denguekuume, punatauti Hepatiitti A Kolera Typhus Worms Malaria Joten mitä meidän on tehtävä voittaaksemme veden ja maan saastumisen ja välttääksemme erilaisia sairauksia, on puhdas ja terveellinen elämäntapa. Terve.
Puhdas ja terveellinen elämäntapa voidaan määritellä elämiseksi ympäristössä, jossa on puhtaus- ja terveysstandardit, sekä puhtaan ja terveellisen elämäntavan tai käyttäytymisen toteuttaminen. Terveellinen ympäristö voi vaikuttaa terveyden laatuun. Ihmisen terveys on hyvä, jos myös ympäristö hänen ympärillään on hyvä.
Päinvastoin, ihmisen terveys on huono, jos ympäristö hänen ympärillään ei ole hyvä. Puhtaan ja terveellisen elämän toteuttaminen voi alkaa luomalla terveellinen ympäristö. Terveellä ympäristöllä on terveen asunnon (talon) ja taloa ympäröivän ympäristön ominaisuudet.
Lue myös siunatut artikkelit materiaalista: 9 Esimerkkejä argumentatiivisista esseistä
4. Esimerkki opettajista kertovasta esseestä
Toinen vanhempi (opettaja)
Jokaisella täytyy olla vanhemmat, jotta voimme syntyä tähän maailmaan. Mutta on olemassa termi, joka on olemassa kouluissa toisena vanhempana. Kyllä, se on koulun opettajien nimi. Koska kun olemme koulussa, he ovat niitä, jotka ohjaavat meitä, pitävät huolta meistä ja nuhtelevat meitä ollessamme koulussa.
Kun olemme koulussa, on monia opettajia, joilla on omat opettamansa materiaalit ja omat persoonallisuutensa. Miksi persoonallisuus? Tämä johtuu siitä, että olemme usein kohdanneet tai olemme kohdanneet opettajia, jotka ovat erittäin ystävällisiä ja kärsivällisiä, opettajia, jotka ovat lujia, opettajia. joita oppilaat pelkäävät, koska he ovat usein vihaisia, hauskoja opettajia, jotka usein saavat meidät nauramaan, ja paljon muuta Uudelleen. Ah, sen lisäksi on myös kauniita, komeita ja nuoria opettajia, jotka ovat opiskelijoiden modus-materiaaleja.
Kaiken tämän lisäksi opettajat ovat avain siihen, missä voimme menestyä tulevaisuudessa. Laulemattomat sankarit. He ovat niitä, jotka ovat aina paikalla ylä- ja alamäissä, kun opiskelemme koulussa. He ovat myös ylpeitä, jos saavutamme saavutuksia, he ovat myös surullisia, jos koemme epäonnistumisen, mutta he myös nostavat meidät ylös epäonnistumisesta. Mestari, me kunnioitamme sinua.
Lue myös aiheeseen liittyviä artikkeleita materiaaleista: 20 esimerkkiä selittävistä teksteistä ja niiden rakenteista [TÄYDELLINEN]
5. Esimerkki koulusta kertovasta esseestä
Ikimuistoinen kokemus
Kun heräsin maanantaiaamuna, olin hyvin yllättynyt nähdessäni, että huoneeni kello näytti 06.30 WIB. Nousin heti ylös ja menin vessaan. Kun pääsin kylpyhuoneeseen, liukastuin yhtäkkiä ja melkein loukkaannuin.
Suihkun jälkeen pukeuduin kouluun, söin aamiaisen ja sitten menin kouluun moottoripyörällä. Kun pääsin kouluun, katsoin laukkuani saadakseni hatun. Yllätyksekseni kävi ilmi, että hattuani ei ollut pussissa. Koska oli maanantai (oli lippuseremonia), menin kotiin hakemaan hattua. Otettuani hatun, palasin kouluun moottoripyörällä.
Yhtäkkiä tiellä moottoripyöräni hajosi, tarkistuksen jälkeen kävi ilmi, että bensa oli loppunut. Minun oli pakko työntää moottoripyörää etsiäkseni paikkaa, jossa myydään bensiiniä. Onneksi bensiinin myyntipaikka ei ollut kaukana. Ostin litran bensaa ja painoin heti kaasua mennäkseni kouluun.
Kun saavuimme kouluun, kävi ilmi, että oppilaat olivat kokoontuneet kentälle. Seremonia on melkein alkamassa. Juoksin kiireesti kohti seremoniakenttää. Kun seremonia alkoi, rehtori kertoi välittömästi koulun säännöistä ja määräyksistä.
Yhtäkkiä opettaja tuli tarkistamaan oppilaidensa siisteyden, ja valitettavasti opettaja piti hiuksiani pitkinä. Kieltäydyin vapaasti ja ilman voimaa antamasta opettajan kädessä olevien saksien repiä hiuksiani.
Hiukseni sotkuisina menin suoraan luokkaan osallistuakseni oppitunnille. Joten tunnilla oli kotitehtävä (PR) ja unohdin tehdä tehtävän ja sitten opettaja rankaisi minua tehtävän suorittamisesta kolme kertaa.
Tein tehtävän heti. Ennen kuin ehdin tehdä sen, tuntiaika oli ohi ja opettaja pyysi minua kirjoittamaan vielä useita kertoja. Tehtävää tehdessään ystäväni pitivät paljon melua luokassa, koska tuntiaika oli tyhjä. Ystäväni leikkivät iloisesti luokassa, joten tunsin itseni häiriintyneeksi.
Nuhtelin heitä, jotta he eivät enää meteli, ilmeisesti he eivät olleet onnellisia eivätkä hyväksyneet nuhteluani. Ystäväni repi välittömästi tekemäni tehtävän. Tunsin oloni ärsyyntyneeksi ja enempää puhumatta löin hänet heti, joten tappelu puhkesi. Sitten kotiopettaja kutsui meidät toimistoon ratkaisemaan ongelman. Kerroin hänelle ongelmasta ja meitä käskettiin antamaan anteeksi.
Sen jälkeen meitä käskettiin unohtamaan ongelma, lopulta soittokello osoitti, että olimme menossa koulusta kotiin. Lähdimme heti kotiin. Kun tulin kotiin, tunsin oloni onnelliseksi, koska ongelma oli ratkaistu.
Kerroin vanhemmilleni koulussa kokemistani tapahtumista. Vanhempani myös neuvoivat minua aina tekemään nämä tehtävät ja noudattamaan koulun sääntöjä ja määräyksiä.
6. Esimerkki fiktiota käsittelevästä esseestä
Hymyilin astuessani askeleen. Kylmä tuuli iski ja sai luut ympäri vartaloani jyrähtämään. Laitoin molemmat kämmenet takkini taskuun yrittäen taistella kylmää tunnetta vastaan, joka oli niin sietämätöntä.
Takassa palavan hunnupuiden tuoksu tervehti minua, kun Eriza avasi oven. Tuoksu, jota tulen kaipaamaan, kun palaan kotimaahani. Mutta Ayu kasvot kasvoni edessä, mitä kaipaan?
Rinnassani kuului kova jyskytys, mutta yritin työntää sitä pois. Älä, Bowo, huusi pieni sydämeni, älä anna sydämesi jakautua. Muista Ratri, hän odottaa paluuasi kaikella rakkaudellaan.
Lue myös aiheeseen liittyviä artikkeleita materiaaleista: 20 esimerkkiä selittävistä teksteistä ja niiden rakenteista [TÄYDELLINEN]
7. Esimerkki faktoja käsittelevästä esseestä
Ir. Sukarno
Ir. Indonesian tasavallan ensimmäinen presidentti Soekarno oli nationalisti. Hän johti PNI: tä vuonna 1928. Sukarno vietti aikaa vankilassa ja maanpaossa, koska hän uskalsi vastustaa hyökkääjiä.
Soekarno piti puheen itsenäisen Indonesian, Pancasilan, perustasta BPUPKI-istunnossa 1. kesäkuuta 1945. Soekarno yhdessä Mohammad Hattan kanssa Indonesian kansan edustajina julisti Indonesian itsenäisyyden 17. elokuuta 1945.
Hollantilaiset pidättivät hänet ja karkotettiin Bengkuluun vuonna 1948. Soekarno palautettiin Yogyaan ja palautettiin Indonesian tasavallan presidentiksi vuonna 1949. Hänen johtajuuden ja taistelun henki ei koskaan kadonnut.
Soekarnosta ja muista valtionjohtajista tuli liittoutumattomien maiden edustajia Aasian ja Afrikan konferenssissa Bandungissa vuonna 1955. Lähes koko hänen elämänsä kului omistautuneessa ja kamppailussa.
8. Esimerkki kokemuksesta kertovasta esseestä
Kesäkuussa 13. päivä koulussani alkaa loma-aikaan ja päättyy 15. heinäkuuta. Perheenä emme suunnittele lomaa. Tuolloin valitsin lomani Parangtritis Beachillä.
Ja seuraavana päivänä valmistelin kaikki tarvikkeet, joita myöhemmin tarvitaan. Koko matkan ajan seurasin häntä laulaen iloisia lauluja. Kuinka onnellinen olinkaan, kun saavuin rannalle. Kaikilla viehättävillä näkymillään.
Sitten kun saavuimme perille, otimme perheeni kanssa valokuvia toisistamme ikuistaaksemme tämän kauniin hetken. aika kului niin nopeasti, ettei tuntunut siltä, että olisin viettänyt siellä tunteja.
Ero tapahtui, kun päivä vaihtui iltapäiväksi. En halua tuntea, että tämä onni on vihdoin ohi. Mielessäni palaan huomenna.
9. Esimerkki lyhyestä selostusesseestä
Olen pienestä pitäen rakastanut tanssia. Harjoittelin tanssimista studiossa tanssi. Olen voittanut erilaisia tanssikilpailun palkintoja. Tähän asti suosikkinikohti taidetta, erityisesti perinteistä taidetta, ei ole vähentynyt.
Koulun jälkeenJatkossa haluan jatkaa opintojani taideoppilaitoksessa. Toivottavasti unelmasiUnelmani toteutuu ja minusta tulee ammattitanssija.
10. Esimerkki pitkästä kerronnasta
Myöhäisen heräämisen seuraukset
Aamun auringonvalo paistoi huoneeni ikkunoista sisään. Valo loisti kasvoilleni, kunnes heräsin. Avasin silmäni voimakkaasti ja katsoin huoneeni seinäkelloa.
Välittömästi järkytyin, näin kellon näyttävän 06.30 WIB. Hyppäsin nopeasti ylös sängystä ja menin suoraan kylpyhuoneeseen. Kun saavuin kylpyhuoneen ovelle, liukasin alla olevan märän liinan päälle, onneksi en kaatunut ja vahingoittanut kehoani.
Suihkun jälkeen pukeuduin heti siististi kouluun. Sitten söin aamiaisen isäni ja äitini kanssa. Sen jälkeen hyvästelin vanhemmilleni ja menin suoraan kouluun moottoripyörälläni.
Etäisyys koulusta kotiini ei ole niin pitkä, joten kesti vain noin 15 minuuttia ennen kuin saavuin kouluun. Onneksi en ollut myöhässä, ajattelin. Menin suoraan luokkaani. Kun saavuin sinne, näin kaikkien ystäväni valmistautumassa seremoniaan.
Sitten valmistauduin myös osallistumaan seremoniaan. Kuitenkin, kun etsin hattuani laukusta, yllätyksekseni se ei ollut siellä. Aloin paniikkiin.
Voisin kuvitella, että minua rangaisttaisiin siitä, että seisoisin yksin seremoniakentän edessä ja ystävieni nauravat minulle. Koska en halunnut rangaista, aioin ottaa hattuni, joka jäi kotiin. Näin myös, että kello näytti edelleen seitsemää. klo 22. Luulen, että minulla on vielä aikaa palata kotiin.
Menin takaisin kotiin. Hatun ottamisen jälkeen menin takaisin kouluun. Kilpailen moottoripyörälläni erittäin nopeasti. Kuitenkin keskellä matkaa moottoripyöräni pysähtyi yhtäkkiä. Olin vieläkin paniikissa, kun tarkistuksen jälkeen moottoripyörästäni ilmaantui bensa.
Minun oli pakko työntää sitä etsiessäni lähintä bensamyyjää. Onneksi löysin huoltoaseman lähellä moottoripyöräni hajoamispaikkaa. Sitten ostin bensaa ja käynnistin heti moottoripyöräni.
Kouluun saavuttuaan kaikki oppilaat olivat kokoontuneet seremoniakentälle. Kävi ilmi, että seremonia oli juuri alkamassa. Juoksin seremoniakentälle ja asettuin jonoon ystävieni kanssa. Olin helpottunut, koska minulla oli jo hattu ja olin valmis seremoniaan.
Kun seremonia tapahtui, bk-opettaja suoritti ratsian tarkistaakseen kaikkien oppilaiden siisteyden ja täydellisyyden. Olin rauhallinen, luulin, että minua ei rangaista.
Kuitenkin yllättäen ohjaus- ja neuvontaopettaja lähestyi minua ja kirjoitti nimeni muistiin. Kävi ilmi, etten käyttänyt vyötä. Poskilleni ilmestynyt hymy katosi yhtäkkiä. Unohdin, etten ollut poistanut vyötä, joka oli vielä kiinni partiohousuissa. Annoin myös hyväksyäkseni saamani rangaistuksen.
Seremonian jälkeen ohjaus- ja neuvontaopettaja kokosi kaikki ilmoittautuneet opiskelijat. Tällä kertaa ryöstöstä jäi kiinni noin kymmenen opiskelijaa, minä mukaan lukien. Olimme kaikki rivissä lipputankoa vasten kymmenen minuutin ajan. Sen jälkeen bk-opettaja tuli luennoimaan meitä. Voin vain kuunnella hänen sanojaan. Sitten meitä rangaistiin koulun wc-tilojen siivoamisesta.
Pystymättä välttämään sitä, vietin kaksi tuntia luokkaa siivoten miesten wc: tä, jonka tiedettiin olevan erittäin haiseva. Tajusin myös, että kaikki, mitä ei ole valmistautunut, tuo katastrofin. Siksi olen siitä lähtien aina valmistanut koulutarvikkeet ennen nukkumaanmenoa illalla.
11. Esimerkki mielikuvitusta käsittelevästä narratiivisesta esseestä
Vanha oksa liian taipunut
Nimeni on Clara Dakota Cortz. Olen 16 vuotta vanha. Asun kylässä nimeltä Woodland Batavian maassa. Äitini on kaunis ja viisas parantaja, olen hyvin lähellä äitiäni. Sillä välin isäni oli talvitonttu. Ei ihme, että minulla on tavallisen ihmisen vartalo, mutta selässäni on pari kimaltelevia siipiä.
Isäni ja äitini erosivat, koska Imaji nimitettiin kylän vanhimmaksi. Hän sanoi, että tontut, ihmiset, velhot ja kääpiöt eivät voi koskaan olla yhdessä. Ihmettelen, miksi kaikki olennot alistuvat ja tottelevat vanhaa miestä.
Eräänä päivänä olin menossa syvälle metsään valkokarvaisen kissan kanssa etsimässä unisieniä. Yhtäkkiä Squishi, kissa valkoinen takki, ja kuulin äänen pensaiden takaa, joka kuulosti jonkun murisevan. "Kuinka teet sen näin? Kuka auttaa minua? Ah….. Sen pitäisi olla minä, en se tyhmä ja ruma noita, mutta… En myöskään uskalla häiritä häntä, joten mitä minun pitäisi tehdä? “
Yritin hitaasti päästä lähemmäs ja etsiä äänen lähdettä. En koskaan ajatellut, että nalkuttava henkilö olisi meluisa ja ärsyttävä Imagin. "Isoisä!". Yritin säikäyttää häntä. Vai niin! Sinä!. Oranssinverinen tyttö! Mitä sinä teet täällä lihavan kissan kanssa likaisessa valkoisessa kaapussa? “. Isoisä Yuan sanat olivat tavalliseen tapaan mausteisia.
"Etsin nukahtamista aiheuttavia sieniä, sinä itse, vanha mies?" "Sinä kaltainen pieni oranssiverinen lapsi ei ymmärrä! Veresi on liian paksua ymmärtääkseni ongelmaani. Sanoin teille, että ihmiset ja keijut eivät tuota hyviä jälkeläisiä!" Vanhus itse asiassa nuhteli minua ja käveli sitten pois vinovan vanhan keppinsä kanssa.
Palattuamme metsästä Squishi ja minä sovimme, ettemme puhu äidilleni pahasta tapauksesta. Mutta en voinut piilottaa ärsytystäni ja loukkaantumistani.
"Mikä se on, kulta? Oletko loukkaantunut… vai… onko metsässä vanha oksa, joka on liian vinossa ja moittii sinua? kysyi äitini. Hän tiesi, että minulla oli ongelma äkillisen vanhimman kuvan kanssa.
Sitten kerroin kaiken äidilleni.
Sitten hän kertoi minulle tarinan siitä, miksi Imaji kielsi kaikkia klooneja tulemasta toimeen. Ilmeisesti hän oli aiemmin yksi keväthaltioista, jolla oli poikkeuksellisen voimakas. Mutta hän meni naimisiin kauniin, ovelan naisen kanssa. Hän suostutteli Imajin muuttumaan tavalliseksi ihmiseksi, jotta kaikki hänen kykynsä ja siivensä katosivat. Kuvittele, että nainen rakasti häntä vilpittömästi, mutta sen jälkeen, kun hän oli ollut naimisissa pitkään eikä hänellä ollut koskaan lapsia Nainen jätti Imajin ja päätti mennä naimisiin pahan noidan kanssa, jota hän oli vihannut pitkään Mielikuvitus.
Imaji on hyvin surullinen ja ärsyyntynyt, mutta hän ei voi tehdä paljon. Tuon tapauksen jälkeen hän on kieltänyt klooneilta suhteita, puhumattakaan naimisiinmenosta. Hän pelkäsi, että se, mitä hänelle tapahtui, tapahtuisi muille ihmisille.
Se oli epäreilua, mutta ymmärsin enkä kysynyt äidiltäni paljon. Olin vain hiljaa, kun tuijotin vanhaa mäntyä, jonka oksat olivat liian taipuneita. Tältä Imajista nyt tuntuu.
12. Esimerkki henkilökohtaisesta kokemuksesta kertovasta esseestä
Telttailu ystävien kanssa
Viimeisen pariton lukukauden loma, ystäväni ja minä 7-8-luokalla osallistuimme koululeirille Jayagirissa, Tangkuban Perahu -vuoren juurella. Kouluryhmä ja minä menimme kahdella bussilla. Matkamme kesti noin 3 tuntia.
Kun saavuimme perille, etsimme ystävieni kanssa paikkaa teltan pystyttämiseen. Tutkimme jokaista paikkaa, missä oli hyvä ja sopiva teltan pystyttäminen. Noin 2 tunnin paikanhaun jälkeen löysimme vihdoin sopivan paikan teltan pystytykseen. Tämä paikka on hieman Tangkuban Perahu -vuoren juuren yläpuolella. Paikasta oli hyvät näkymät ja tasainen maa helpotti teltan pystyttämistä nopeasti.
Toisena päivänä ystäväni ja minä kiipesimme Tangkuban Perahu -vuorelle. Tämä toiminta oli meille erittäin väsyttävää. Tämä toiminta on kuitenkin myös erittäin hauskaa. Koska voimme nauttia näkymästä teeplantaasille, joka on erittäin laaja ja kaunis, hengitellen raitista ilmaa hyvin tuoretta, ja kuulin lintujen visertävän ja veden roiskumisen kivien välissä kiva.
Baguku, nautinnollisin hetki oli kun saavuimme Tangkuban Perahu -kraatterin sijaintiin. Väsymyksen tunne ja kevyt hikoilu katosivat, ja tilalle tuli tyytyväisyyden ja ilon tunne, jota on vaikea sanoin kuvailla.
13. Esimerkki narratiivisesta esseestä kurinopetuksen oppimisesta
Kurin viisaus oppimisessa
Rani on kolmas viidestä sisaruksesta. Ranin isä oli armeijan sotilas. Heidän perheensä asuu erityisessä TNI: n virka-asunnossa. Ranin isä opetti aina kurinalaisuutta kaikessa. Aloittaen kurinalaisuudesta jumalanpalveluksessa, kurinalaisuudesta toiminnassa, kurinalaisuudesta urheilussa ja kurinalaisuudesta opiskelussa. Ranin isän lujuus kurin toteuttamisessa ei tarkoita, että hänen lapsensa pelkäävät. Isän ja pojan välinen suhde on hyvin harmoninen.
Rani ja kaikki hänen sisaruksensa opetettiin aina opiskelemaan päiväsaikaan. Koulusta kotiin palattuaan Ranin isä opetti hänet aina tekemään kaikki sinä päivänä annetut läksyt. Tämä toiminta on kuitenkin tehtävä lounaan syömisen jälkeen. Kun koulutyöt oli suoritettu, isä vapautti Ranin ja tämän sisarukset leikkimään. Ja illalla isäni pakotti minut opiskelemaan Ba'da Ishasta klo 09.00 WIB: iin asti.
Kaikki tämä kurinalaisuus ei ole Ranille rasittavaa. Itse asiassa tämä tapa todella tuo poikkeuksellista viisautta. Ranin asuinalue on alue, jolla sähkö on edelleen vaikeaa. Sähköt voivat olla poikki alueella koko päivän tai jopa kolme päivää. Oli aika, jolloin sähköt katkesivat yöllä juuri ennen aamunkoittoa.
Sinä päivänä oli paljon koulutöitä Ranille ja hänen ystävilleen. Kun hän saapui kouluun, melkein kaikki Ranin ystävät valittivat, etteivät he pystyneet suorittamaan tehtäviä, koska sähköt olivat katkenneet. Näin ei kuitenkaan käynyt Ranille. Rani oli valmis tekemään kaikki päivän tehtävät. Rani kertoi myös opettajalleen ja kaikille ystävilleen, että hän oli aina tottunut tekemään koulutöitä päiväsaikaan.
Tämän seurauksena, kun sähköt katkesivat yöllä, Rani ei ollut hämmentynyt, koska hän ei ollut tehnyt koulutyötään. Tämä on oppimisen kurinalaisuuden viisautta.
14. Esimerkki kolmannen koulutuksen kertovasta esseestä
Olen pahoillani, etten ole perillä
Nyt olen 33-vuotias ja olen vain kotiäiti. Ei tuloja paitsi aviomiehen elatus. Minulla ei ole omia tuloja. En tiedä mitä työtä voin tehdä. On vielä pahempaa, en voi edes opettaa lapsiani tekemään läksyjä.
Kun he kysyivät koulumateriaalista, olin sanaton ja lopulta käskin heitä ottamaan opinto-ohjauksen. Ehkä joillekin ihmisille tutorointi on hyvää toimintaa lapsille. Mutta minulle, kun heillä on muita aktiviteetteja ulkona, meillä on vähemmän aikaa yhdessä.
Kaikki alkoi, kun olin 11-vuotias. Olin tuolloin peruskoulun viidennellä luokalla. Toisin kuin muut ystäväni, jotka ovat innostuneita koulunkäynnistä, minulla on koulussa erittäin tylsää. Jätän usein koulun väliin.
Mene riisipelloille, joelle tai jopa torille. Vanhempani eivät tienneet siitä mitään. He tietävät vain, että menen kouluun aamulla ja tulen kotiin iltapäivällä. Tein tämän poissaolokohtauksen pitkän aikaa. Noin kahden kuukauden ajan olin useammin poissa koulusta.
Huonoja asioita on vaikea peitellä pitkään. Tämä tapahtui myös minulle. Koulu kertoi vihdoin vanhemmilleni poissaolotapani. Vanhempani olivat aivan järkyttyneet. He olivat raivoissaan. Isäni jopa löi minua.
Äitini sairastui vähän aikaa sitten. Isäni sanoi, että se sattuu, koska ajattelen minua. Aloin antaa periksi jatkaakseni koulunkäyntiä äitini luona. Mutta isä oli aina töykeä minua kohtaan tuon tapauksen jälkeen. Lisäksi arvosanani eivät olleet isääni tyydyttäviä.
Jatkoin koulua, kunnes valmistuin peruskoulusta. Arvosanani eivät myöskään olleet tarpeeksi hyviä. Sanoin sitten isälleni, että en enää halua mennä kouluun. En jaksa enää opiskella. Itse asiassa minulla ei ole halua opiskella. Isäni ja äitini yrittivät taivuttaa minua menemään kouluun.
Tämän seurauksena isäni teki yllättävän päätöksen. Hän päätti mennä naimisiin kanssani. 29-vuotias mies oli isän valinta. En koskaan kuvitellut meneväni naimisiin miehen kanssa, joka on 17 vuoden päässä minusta. Mutta en tiedä mitä mielessäni on. Yhdyn heti isäni päätökseen. Nuorena naimisiinmenosta tuli vihdoin elämäntapani.
Nyt on kulunut 21 vuotta, ja olen vasta alkanut tuntea kouluttautumisen seuraukset. Kouluttamattomuus on erittäin hankalaa. Tiedon puuttuminen tekee elämästä todella kurjaa.
Peruskoulun koulutus ei voi taata elämää. Elämää ei voi varustaa vain lukemisen, kirjoittamisen ja laskennan perustaidoilla. Olen todella pahoillani 21 vuotta sitten tekemästäni päätöksestä. Jos vain olisin seurannut isäni ja äitini sanoja, olisin menestynyt yhtä hyvin kuin ystäväni nyt. Itse asiassa voin olla ylpeä, koska voin olla ensimmäinen opettaja lapsilleni.
Siitä se keskustelu on 14 Esimerkkejä narratiivisista esseistä Toivottavasti tämä arvostelu voi laajentaa näkemystäsi ja tietämystäsi, kiitos paljon vierailustasi.
Viite:
- i4startup.id
- League-indonesia.id
- Magazinekartini.co.id
- creasi.co.id
- psyline.id
- beautynesiablog.id
- Officialjimbreuer.com
- rollingstone.co.id
- dulurtekno.co.id
- voi.co.id
- 1news.id
- allenstanford.id
- nusanews.id
- appandro.id
- kanreg12bkn.id
- pultti.id
- independentecash.co.id
- herääminen-kansallinen.tai.id
- excite.co.id
- memphisthemusical.com
- Gb WhatsApp