Juhendamise ja nõustamise mõiste, eesmärk, funktsioonid ja põhimõtted

Juhendamise ja nõustamise mõiste, eesmärk, funktsioonid ja põhimõtted – Selles arutelus selgitame juhendamist ja nõustamist. Mis hõlmab juhendamise ja nõustamise mõistmist, eesmärke, funktsioone, põhimõtteid koos tervikliku ja kergesti mõistetava aruteluga. Lisateabe saamiseks vaadake arvustust Teadmiste kohta allpool hoolikalt.

Juhendamise ja nõustamise mõiste, eesmärk, funktsioonid ja põhimõtted

Arutagem kõigepealt hoolikalt tähendust.

Juhendamise ja nõustamise mõiste

Keeles (etümoloogias) tuleb juhendamine ja nõustamine inglise keelest "Guidance and counseling". Juhendamine tähendab heale teele juhatamist, näitamist või juhatamist. Kuigi "nõustamine" tähendab nõustamist või soovitamist kellelegi näost näkku.

Suunamine ja nõustamine on nõustaja ja nõustatava vaheline suhtlusprotsess, mis toimub otseselt või kaudselt aidata nõustatavat, et ta saaks oma potentsiaali arendada ja seda süsteemselt, objektiivselt, loogiliselt ja jätkusuutlikult lahendada ja ka programmeeritud, mida juhib nõustaja, et pakkuda vahendeid nõustatava arenguks, et saavutada tema iseseisvus. tema elu.

Teine juhendamise ja nõustamise definitsioon on püüd pakkuda lastele abiteenuseid, et nad saaksid olla iseseisvad ja optimaalselt areneda. Juhendamise ja nõustamise eesmärk on, et lapsed saaksid valida, end ette valmistada, võtta vastutust ja saada tehtud otsustest väärtuslikku.

Juhendamise ja nõustamise määratlus ekspertide sõnul

Järgnevalt on ära toodud juhendamise ja nõustamise definitsioon ekspertide hinnangul.

1. Hikawati (2011:1)

Hikmawati kohane juhendamine ja nõustamine on abiteenus õpilastele nii individuaalselt kui ka rühmas, et nad suudaksid olla iseseisvad ja optimaalselt areneda. isikliku elu arendamise, sotsiaalse elu, õppimisvõime ja karjääriplaneerimise valdkonnad erinevate tugiteenuste ja kehtestatud normidele tuginevate tegevuste kaudu kohaldada.

2. Tohirin (2013:25)

Juhendamine ja nõustamine Tohirini järgi on nõustaja (nõustaja indiviidile (nõustatavale)) poolt näost-näkku kohtumiste või nende kahe vahel on vastastikune suhe, nii et nõustataval on võime või oskus näha ja leida probleemi ning tal on võime probleem lahendada üksi.

3. Haridus- ja kultuuriministri määrus nr. 025/1995

Juhend ja nõustamine vastavalt haridus- ja kultuuriministri määrusele "Õpetaja ametikohtade täitmise juhendi ja nende ainepunktide kohta" on abiteenused õpilastele nii individuaalselt kui ka rühmades iseseisvaks ja optimaalseks arenemiseks juhendamisel personaalne juhendamine, sotsiaalnõustamine, õppenõustamine ja karjäärinõustamine erinevate tugiteenuste ja normidest lähtuvate tegevuste kaudu kohaldatav.

4. Azett (2013: 11)

Azzeti järgi juhendamine ja nõustamine on püüd pakkuda õpilastele abi, et nad saaksid seda teha mõista ennast nii, et nad suudavad end suunata ja hästi vastavalt arengutele tegutseda tema hing. Seda tehakse süstemaatiliselt ja pidevalt.

5. Prayetno jt (2004: 2)

Prayetno jt sõnul on juhendamine ja nõustamine teenus, mis võimaldab õpilastel nii individuaalselt kui ka rühmas olla iseseisev. ning areneda optimaalselt isiklikus, sotsiaalses, õppe- ja karjäärinõustamises, mis põhineb kehtestatud normidel kohaldada.

6. Haridus- ja kultuuriministri määrus põhihariduses ja keskhariduses juhendamise ja nõustamise kohta nr. 111 aastat 2014

Suunamine ja nõustamine vastavalt haridus- ja kultuuriministri määrusele on süsteemne, objektiivne, loogiline ning jätkusuutlik ja programmeeritud ettevõtmine, mis viivad läbi nõustajad või juhendamis- ja nõustamisõpetajad, et hõlbustada õpilaste/nõustatavate arengut, et saavutada õppimises iseseisvus tema elu.

Juhendamise ja nõustamise eesmärk

Prayetno jt (2009:114) ütleb, et juhendamise ja nõustamise eesmärk on aidata inimestel end optimaalselt arendada vastavalt nende arenguastmele ja eelsoodumustele. (nagu põhilised võimed ja anded), mitmesugused olemasolevad taustad (nt perekondlik taust, haridus, sotsiaalmajanduslik staatus) ja vastavalt positiivsetele nõudmistele keskkond.

Siis vastavalt Teadus-ja arendustegevus (2006: 16), on juhendamis- ja nõustamisteenustel järgmised eesmärgid:

• Tegevuste kavandamine õpingute lõpetamiseks, karjääri kujundamiseks ja ka tudengite eluks tulevikus.
• Arendada võimalikult optimaalselt kõiki õpilaste potentsiaali ja tugevusi.
• Teha kohandusi hariduskeskkonnas ja kogukonnakeskkonnas.
• Õpilaste õppimise, hariduskeskkonna ja ühiskonnaga kohanemise takistuste ja raskuste tundmine.

Juhendamis- ja nõustamisfunktsioon

Hallen (2003: 60) märgib, et juhendamise ja nõustamise ülesanne on pakkuda õpilastele teenuseid nii, et Iga õpilane saab end optimaalselt arendada, et saada terviklikuks ja terveks inimeseks sõltumatu. Järgmised on muu hulgas juhendamise ja nõustamise funktsioonid:

Mõistmise funktsioon
Mõistmise funktsioon tähendab, et juhendamine ja nõustamine annavad teatud osapooltele arusaama millestki õpilaste arendamise huvides.

Ennetusfunktsioon
See ennetusfunktsioon tähendab, et juhendamise ja nõustamise tulemuseks on õpilaste probleemide ennetamine või nendest hoidumine mis võivad tekkida, mis võivad protsessi segada, takistada või tekitada raskusi, teatud kaotusi edusamme

Leevendusfunktsioon
See tähendab, et juhendamis- ja nõustamisteenuste tulemuseks on õpilaste erinevate probleemide lahendamine või ületamine. Juhendamis- ja nõustamisteenused püüavad lahendada õpilaste probleeme nii olemuse, tüübi või vormi poolest.

Hooldus- ja arendusfunktsioon
Hooldamise ja arendamise funktsioonil on tähendus, juhendamise ja nõustamise tulemuseks on hooldus- ja õpilaste mitmete potentsiaalide ja positiivsete tingimuste arendamine nende enesearengu kontekstis suunatud, püsivas ja jätkusuutlik.

Advokaadi funktsioon
Edendamise funktsioon tähendab, et juhendamise ja nõustamise tulemuseks on õpilaste propageerimine või kaitsmine kõigi potentsiaalide optimaalse arendamise kontekstis.

Juhendamise ja nõustamise põhimõtted

Prayetno (2009: 115) märgib, et juhendamisel ja nõustamisel on mitu põhimõtet, sealhulgas järgmised:

Konfidentsiaalsuse põhimõte
See põhimõte nõuab teenuse sihtrühmaks olevate üliõpilaste (klientide) andmete ja teabe konfidentsiaalsust. Sel juhul on järelevalve teostajal täielik kohustus säilitada ja säilitada kõiki andmeid ja teavet, et nende konfidentsiaalsus oleks tõeliselt tagatud.

Vabatahtliku põhimõte
Kui konfidentsiaalsuse põhimõte on õpilases või kliendis tõesti juurdunud, võib seda eeldada neil on probleem, viib probleemi vabatahtlikult juhendaja juurde, et seda küsida abi.

Avatuse põhimõte
Tõhus juhendamine ja nõustamine toimub ainult avatuse tingimustes. Nii klient kui ka nõustaja peavad olema avatud loomuga. See avatus ei tähenda ainult valmisolekut vastu võtta väljastpoolt tulevaid ettepanekuid, vaid antud juhul tähtsam ja kõik asjaosalised on valmis end üles kerkivate probleemide lahendamise nimel avama tähendas.

Kaasaegsed põhimõtted
Ületatud isiklikud probleemid on probleemid, mida praegu tuntakse, mitte probleemid, mis on olnud minevikus, ja mitte probleemid, mida kogetakse tulevikus. Käesolev põhimõte sisaldab ka arusaama, et nõustajad ei tohiks abi osutamisega viivitada. Ta peab seadma kliendi huvid kõigest kõrgemale.

Sõltumatuse põhimõte
Mentorteenuse osutamisel tuleks alati sisse lülitada iseseisvus, kes olema juhitud, et juhitav ei muutuks teistest, eriti aga sõltuvaks mentor/nõustaja.

Tegevuse põhimõte
Juhendamis- ja nõustamisteenused kannavad mõttetut vilja, kui juhendatav ei teosta tegevusi mentori eesmärkide saavutamiseks. Juhendamistöö tulemusi ei loota ise, vaid asjaomane isik peab need saavutama.

Dünaamiline põhimõte
Juhendamis- ja nõustamisteenuseid pakkuvad ettevõtted nõuavad juhitava isiku muutust, nimelt käitumise muutmist paremuse poole. Muutused ei tähenda ainult vanade asjade kordamist, mis on üksluised, vaid muudatused, mis viivad alati värskenduseni, millegi arenenumani.

Sidususe põhimõte
Juhendamis- ja nõustamisteenused on teadupärast kombinatsioon mitmest juhendatava isiku aspektist Juhendataval indiviidil on mitu aspekti, kui tingimused ei ole harmoonilised ja integreeritud, siis see viib probleem.

Normatiivne põhimõte
Suunamine ja nõustamine ei tohi minna vastuollu kehtivate normidega, isegi kui vaadatakse läbi religioossed normid, tavanormid, õiguslikud/riiklikud normid, teaduslikud normid ja igapäevaharjumused. Seda au põhimõtet rakendatakse juhendamise ja nõustamise sisu või protsessi puhul.

Ekspertiisi põhimõte
Juhendamis- ja nõustamisteenused teevad regulaarselt, süstemaatiliselt ning kasutades sobivaid tehnikaid ja tööriistu. Sel põhjusel peavad nõustajad saama piisava väljaõppe, et teenuste osutamise äri oleks edukas.

Käte üleandmise põhimõte
See põhimõte annab märku, et kui juhendaja ja nõustamisametnik on andnud kõik oma võimed klientide abistamiseks, ei saa ootuspäraselt aidata, annab see ametnik kliendi käe teisele ametnikule või asutusele, kes on tõhusam asjatundja.

Tutwuri Handayani põhimõte
See põhimõte kirjeldab üldist õhkkonda, mis peaks kujunema mentori ja giidi vahelise üldise suhte kontekstis.

Nii on seda selgitatud Juhendamise ja nõustamise mõiste, eesmärk, funktsioonid ja põhimõtted, loodetavasti võib see täiendada teie teadmisi ja teadmisi. Täname külastamast ja ärge unustage lugeda ka teisi artikleid.