Hariduspsühholoogia mõistmine ekspertide sõnul (täielik)

Hariduspsühholoogia mõistmine ekspertide sõnul (täielik) Oma pedagoogi, eriti õpetaja ameti elluviimiseks vajab ta tõesti palju adekvaatseid teadmisi ja oskusi vastavalt teaduse ja tehnika nõudmistele ja arengule.

Nii õpetajale kui ka tulevasele õpetajale vajalike teadmiste hulgas on uudse lähenemisega rakenduspsühholoogia teadmised, mis on tihedalt seotud õpetamise ja õppimise protsessiga. Just rakenduspsühholoogia vajaduste rahuldamiseks töötati välja hariduspsühholoogia.

Hariduspsühholoogia mõistmine ekspertide sõnul (täielik)

Siin selgitatakse hariduspsühholoogia enda tähendust ja selle ulatust.

Hariduspsühholoogia

Psühholoogia või nn psüühikateadus, mis pärineb inglise keele psühholoogiast, kus see sõna on sünd kaks kreeka (kreeka) tüvisõna, nimelt psyche, mis tähendab hinge, teine ​​​​sõnast logos, mis tähendab teadmist. Nii et keeles on psühholoogia tähendus hingeteadus. Mis puutub sõna haridusse, siis see tuleneb sõnast "harima", mis lisatakse eesliitele "mina", mis tähendab "harimist", mis tähendab koolitust või ülalpidamist.

Selle säilitamine nõuab kindlasti juhiseid või õpetusi hoiakute, moraali ja mõistuse intelligentsuse kohta. KBBI-st tsiteeritud hariduse määratlus on hoiakute, moraali ja käitumise muutmise protsess üksikisikute ja inimrühmade käitumine, püüdes küpseda läbi koolituse ja läbi selle õpetamine. Niisiis on hariduspsühholoogia teadus, mis selgitab üksikisikute tegevusi ja tegureid, mis võivad neid haridusprotsessis mõjutada. Hariduspsühholoogia on tihedalt seotud ka õpilaste õppimise ja arenguga.

Hariduspsühholoogia mõistmine ekspertide sõnul

Järgnev on arusaam psühholoogiast vastavalt mitmete ekspertide arvamustele, sealhulgas:

1. Muhibin Shah

Muhibin Syahi arvates on hariduspsühholoogia kasvatusvaldkonna distsipliin psühholoogia, mis uurib maailmas esinevaid laste psühholoogilisi probleeme haridust.

2. Bruno

Bruno arvates jaguneb psühholoogia mõiste kolmeks osaks, mis on sisuliselt omavahel seotud.

• Psühholoogia on "vaimu" haridus (uuring).
• Psühholoogia on vaimse elu teadus.
• Psühholoogia on teadus, mis tegeleb organismide käitumisega.

3. Wherington

Siin selgitab Wherington, et hariduspsühholoogial on funktsioon inimharidusega seotud protsesside ja tegurite süstemaatiliseks uurimiseks.

4. Sumadi Suryabrata

Siin väidab Sumadi Suryabrata, et hariduspsühholoogia on kasulik psühholoogiliste teadmistena õpilaste kohta haridussituatsioonides.

5. Elliot

Ellioti arvates selgitas ta, et hariduspsühholoogia on psühholoogiliste teooriate rakendamine uurida nii arengut, õppimist, motivatsiooni ja õpetamist kui ka maailmas esile kerkivaid probleeme haridust.

6. Anita Woolfolk Hoy

Anita Woolfolk Hoy selgitab siin ka hariduspsühholoogia mõistet, mis on tema tähelepanu koondav teadus õppimis- ja õppimisprotsessile, mis rakendab psühholoogilisi meetodeid ja teooriaid ning muudab need teoreetilisteks teooriateks asjakohane.

7. Santrock

Siin vaidleb psühholoog Santrock hariduspsühholoogia tähenduse ja määratluse üle, mis on psühholoogia haru. psühholoogia, mis on spetsialiseerunud nii õppeprotsessi mõistmisele kui ka keskkonnas õpetamisele haridust.

8. Alice Crow

Hariduspsühholoogia uurib inimese õppimist, kasvu ja küpsust ja teaduslike põhimõtete rakendamine inimreaktsioonide kohta, mis mõjutavad õppeprotsessi õpetama.

Kasvatuspsühholoogia ulatus

Kasvatuspsühholoogia ulatuse all mõeldakse seda, mida käsitletakse hariduspsühholoogias. Laias laastus on see hariduspsühholoogia, mis käsitleb protsessi, keskkonda ja pärilikkust, õppimise hindamist, arengut, vaimset tervist ja erinevaid valdkondi. Põhimõtteliselt käsitleb hariduspsühholoogia ise järgmisi küsimusi:

1. Keskkond ja pärilikkus;
2. Õpilaste kasv ja areng;
3. õppijate potentsiaalsed ja käitumuslikud omadused;
4. Haridusprotsessi tulemus, mis mõjutab nii isiklikke kui ka sotsiaalseid inimesi;
5. õppija vaimne hügieen ja haridus;
6. Haridustulemuste hindamine.

Samas on Soerjabrata hinnangul hariduspsühholoogia valdkonna ulatus näha nii olukorra kui ka kasutatava õppeprotsessi järgi. keskusena, nimelt õpilaste psühholoogia uurimine õppeolukorra ja selles toimuva õppeprotsessi staatilises ja dünaamilises ülevaates tema klass.

Hariduspsühholoogia eelised

Maailma psühholoogide hinnangul on hariduspsühholoogia eelised õpetajatele järgmised:

1. Tundlik inimese käitumise ja vajaduste suhtes õppimisel.
2. Saab üle probleemidest, mis õpilastel endil ette tulevad.
3. Oskab tunda sümptomeid, mis tekivad õpilastel õpetamis- ja õppimisprotsessis.
4. Suudab end arendada inimõppijaks ja oskab oma teadmisi teistega professionaalselt jagada.
5. Õigete tehnikate tundmine õpilaste õppimise potentsiaali maksimeerimiseks.
6. Oskab analüüsida õpetamis- ja õppimismeetodite eeliseid ja puudusi nii enda kui ka teiste jaoks ning püüda neid parandada.

Samal ajal on hariduspsühholoogia õppimise eelised õpilastele järgmised:

1. Oskab suurendada tahet ja kavatsust teadmiste otsimisel ja omandamisel.
2. Tunnistage instinkte ja õppimispotentsiaali.
3. Arendada ennast inimeseks õppijaks.
4. Otsustanud parandada oma enesehinnangut, et olla parem kui eelmine põlvkond.

Hariduspsühholoogia õppimise eesmärgid üldiselt on järgmised:

1. Oskab mõista õpilaste (indiviidide) psühholoogiliste sümptomite vorme üldiselt käitumise ja hoiakute näol nii õppeprotsessi jälgimisel kui ka õpetamise ja õppimise protsessis.
2. Suudab mõista õpilaste võimet ja potentsiaali õpetamis- ja õppimisprotsessi jälgimisel.
3. Saab aru, kuidas peaks toimuma rakendamine õpetamis- ja õppeprotsessis, et kõik õpieesmärgid saaksid tõhusalt ja optimaalselt täidetud.
4. Oskab aidata õpilastel areneda erinevat tüüpi potentsiaalides ja võimetes õpilaste arengust lähtuva õppeprotsessi vormis.
5. Aidata õpilasi õppeprogrammi ja õppematerjali täiuslikul läbimisel, nii et see oleks õpetaja arusaamisega teooriad ja hariduspsühholoogia, mis võivad aidata õpilasi õppeprogrammide lõpetamisel 100%.

Seega selle artikli arutelu umbes Hariduspsühholoogia mõistmine ekspertide sõnul (täielik), loodetavasti kasulik ja saab teid aidata. Aitäh. 🙂