Aktiivse arutelu, eesmärkide, eeliste, elementide ja sammude mõistmine

Aktiivse arutelu, eesmärkide, eeliste, elementide ja sammude määratlus - Selles arutelus selgitame aktiivset arutelu. Mis sisaldab mõistmist, eesmärke, eeliseid, elemente ja samme koos täieliku ja hõlpsasti mõistetava aruteluga. Lisateavet leiate ülevaatest Teadmistest allpool hoolikalt.

Aktiivse arutelu, eesmärkide, eeliste, elementide ja sammude määratlus

Arutleme kõigepealt aktiivse arutelu tähenduse üle väga terviklikult

Aktiivse arutelu määratlus

Arutelu on kahe või enama osapoole vaheliste vaidluste tegevus, et üksikisikud või rühmad arutelusid korraldaksid ning probleemide ja erinevuste üle otsustaksid. Hendri Guntur Tarigan märkis, et arutelu on üksikisikute või inimrühmade vaheline vaidlus eesmärgiga saavutada ühe erakonna võit.

Teine aktiivse arutelu määratlus on terrorismi vorm või vaidlus kas suuliselt või kirjalikult kahe inimese või eri arvamusega rühmade vahel üksteist välistaval viisil. rünnata või mõju avaldada, et nad sooviksid läbi viia, tegutseda, järgida või vähemalt neil oleks kalduvus vastavalt kõneleja soovile või autor. Väitlusmeetodi eeliseks on see, et suudab tekitada rääkimisel vaimset julgust ja vastutab omandatud teadmiste eest.

Aktiivse arutelu eesmärk

Aktiivse arutelu eesmärk on harjutus, mille abil inimene või osaleja saab maha istuda, et leida selles tugev argument lahendada vastuolulist probleemi ning suhtuda ka demokraatlikult ja vastastikku austama erinevusi arvamus.

Samuti on tunnis aktiivse väitlusmeetodi eesmärk koolitada õpilasi kriitiliselt mõtlema, koolitada õpilasi hästi arvamust avaldama ja korrigeerige, koolitage õpilasi, et nad saaksid aru teiste sellele vastupidiste mõttevoogudest, ja koolitage õpilasi kasvama ka uusi ideid või ideid tulemustest Uuring.

Aktiivse arutelu eelised

Saal (2011: 5) väitis aktiivse arutelu eeliseid, nimelt:

• Kriitilise mõtlemise oskuste ergutajana mitmel viisil
• Stimuleerivana vastuolulistele teemadele
• Kuulamine ja teema positiivsete ja negatiivsete külgede väljaselgitamine
• Õppige mõtlema süstemaatiliselt ja analüütiliselt
• Mõtete tulemuste edastamiseks teistele.

Aktiivse arutelu elemendid

Arifin (2007: 45), teatas, et aktiivsel arutelul on mitu elementi, sealhulgas järgmised:

Teema
Teema on probleem või probleem, mis arutelus üle vaadatakse ja arendatakse. Selle arutelu teema tuleks kindlaks määrata ja avaldada enne arutelu toimumist.

Moderaator
Moderaator on inimene, kes alustab arutelu. Arutelu juhina toimib moderaator teejuhina, vahendajana vms arutelus toimuva vestluse vahekohtunikuna.

Osalejad
Osalejad on inimesed, kes võtavad rolli ja on otseselt seotud arutelus ideede panustamisega. Debatis osalejad võivad koosneda üksikutest või rühmadest, kes on üksteise vastu, nimelt need, kes toetavad ja kes eitavad.

Kuulaja
Headeks kuulajateks saamiseks peab kuulajatel olema võimalik end arendada, sageli palutakse kuulajatel selgitada oma arvamust arutelu tulemuste kohta.

Aeg
Vestlust korraldav erakond peab vastavalt vajadusele koostama aruteluks ajajaotuskava, osalejatele tuleks anda piisav võimalus oma ettepanekuid selgitada. Ajaarvestust tuleks arutelus osalejatele enne arutelu algust selgitada.

Aktiivsed arutelusammud

Silberman (2014: 141) väitis, et aktiivseks aruteluks on olemas sammud, sealhulgas järgmised:

• Avalduste koostamine, mis sisaldavad arvamusi teemaga seotud vastuolulistel teemadel
• Üliõpilaste rühmitamine sama arvuga pro- ja con-rühmadesse
• Tehke igast poolt- ja vastuargumentidest kaks kuni neli alarühma. Igasse alagruppi kuuluvad õpilased, kellel on väga head või halvad saavutused. Teistes keeltes muudetakse alarühmad heterogeenseteks.
• Aktiivne arutelu algab sellega, et palutakse iga alamrühma esindajatel esitada algusargumendid
• Paluge igal alarühmal esitada vastasargument vastaspoole argumendile.
• Vastuargumendid esitatakse vastavalt õpetaja suunistele kordamööda. Õpilastel palutakse aplausi esitada igas vasturääkimise esitanud alagrupis.
  Kui sellest piisab, saab aktiivse väitlustegevuse peatada. Õpilastel palutakse istuda ringis ja istuda arutelu vastaspoolelt pärit õpilaste kõrval.

Õpilased ja õpetajad arutavad arutatavate teemade üle korduvalt ning paluvad õpilastel teada ka mõlema poole parimaid argumente.

Seega on selle kohta selgitatud Aktiivse arutelu, eesmärkide, eeliste, elementide ja sammude määratlusloodetavasti võib see teie ülevaadet ja teadmisi lisada. Täname külastamast ja ärge unustage teisi artikleid lugeda.

Palun lugege ka:

• Uudiste teksti, omaduste, reeglite, tingimuste, struktuuri, täielike näidete mõistmine Ühtekuuluvus
• Põhjuste ja tagajärgede mõistmine, omadused, täielikud näited
• Analoogialõikude, omaduste, täielike näidete mõistmine
• Klassifitseerimise lõiked, omadused, täielikud näited