Projektipõhise õppe määratlus, põhimõtted ja omadused

Projektipõhise õppe määratlus, põhimõtted, omadused, tugevused ja nõrkused - Selles arutelus selgitame projektipõhist õpet. Mis sisaldab mõistmist, põhimõtteid, omadusi, eeliseid ja puudusi koos täieliku ja hõlpsasti mõistetava aruteluga.

Projektipõhise õppe määratlus, põhimõtted, omadused, tugevused ja nõrkused

Lisateabe saamiseks lugege palun hoolikalt allolevaid ülevaateid.

Projektipõhise õppe mõiste

Permendikbudi (2014: 20) järgi on projektipõhine õppimine õppemeetod, mis kasutab projekte õppimise tuumana.

Nanang Hanafiah ja Cucu Suhana (2009: 30) väidavad, et see õppemeetod on uuenduslik õppemudel, mis hõlmab projektitöö, mille käigus õpilased töötavad iseseisvalt oma õppe ülesehitamisel ja tipnesid tootega päris.

Teine projektipõhise õppe määratlus on õppetegevus, mis kasutab projekte / tegevusi õppeprotsessina hoiakute, teadmiste ja oskuste omandamiseks. Õppimise rõhutamine õpilaste tegevustele, et saada tooteid koos rakendusega oskused õppetoodete uurimiseks, analüüsimiseks, loomiseks ja esitamiseks vastavalt kogemustele päris.

Kõnealused tooted on projekti tulemused kavandite, skeemide, kirjalike tööde, kunstiteoste, tehnoloogiliste / käsitööde jms kujul. See lähenemine võimaldab õpilastel tegelike toodete tootmiseks töötada iseseisvalt või rühmades.

Projektipõhise õppe mudeli põhimõtted

Thomas Wenas (2011) mainib, et projektipõhisel õppel on selle rakendamisel mitu põhimõtet:

Kesksus

See õppemudel on õppestrateegia keskpunkt, kuna õpilased õpivad teadmiste põhimõisteid läbi projektitöö. Projektitöö on õpilaste klassiruumis läbiviidava õppetegevuse keskmes.

Juhendi küsimus

Õpilaste tehtud projektitöö viib küsimuste või probleemideni, mis viivad õpilased teatud valdkondade kohta kontseptsioone leidma. Sel juhul muutuvad tööalased tegevused väliseks motivatsiooniks, mis võib viia õpilaste sisemise motivatsiooni tõusu iseseisvuse suurendamiseks ülesannete täitmisel.

Konstruktiivne uurimine

Projektipõhine õpe on uurimisprotsess, mille õpilased viivad läbi projektidega töötamiseks vajalike teadmiste sõnastamisel. Seetõttu peavad õpetajad suutma kujundada õppestrateegiaid, mis julgustavad õpilasi seda tegema teadmiste mõiste otsimise või süvendamise protsess probleemide või projektide lahendamiseks silmitsi.

Autonoomia

Projektipõhiselt antakse õpilastele vabadus või autonoomia oma eesmärkide seadmiseks ja nad on vastutavad Õpetaja tegevuses on õpetajal motivaatori ja hõlbustaja roll, et toetada õpilaste edukust õppimisel Uuring.

Realistlik

Üliõpilaste teostatavad projektid on tõeline töö, mis vastab tegelikkusele töövaldkonnas või kogukonnas. Tehtud projektid ei toimu simulatsioonis ega jäljendamises, vaid tegelikult tegelikud tööd või probleemid.

Projektipõhise õppe mudeli omadused

Projektipõhisel õppel on järgmised omadused:

• Õppijad teevad raamistiku osas otsuseid
• Õpilastele esitatakse probleeme või väljakutseid
• Õpilased kavandavad protsesse probleemide või väljakutsetele lahenduste leidmiseks
• Õppijad teevad koostööd ja vastutavad probleemide lahendamisel teabele juurdepääsu ja haldamise eest
• Hindamisprotsessi viiakse läbi pidevalt
• Õpilased mõtlevad perioodiliselt läbi tehtud tegevuste üle
• Õppetegevuste lõpptoodet hinnatakse kvalitatiivselt ning õppetingimused on vigade ja muutuste suhtes väga taluvad.

Projektipõhise õppe mudeli eelised

Ülemus ja Kraus Abidin (2007: 10) ütleb, et projektipõhisel õppemudelil on järgmised eelised või eelised:

• See mudel on integreeritud õppekavaga, nii et see ei vaja selle käivitamiseks täiendusi.
• Õpilased tegelevad reaalses elus ja harjutavad autentset strateegiat distsiplineeritult
• Õpilased teevad koostööd, et lahendada neile olulisi probleeme
• Integreeritud tehnoloogia kui avastamise, koostöö ja suhtlemise vahend oluliste õpieesmärkide saavutamiseks uuel viisil
• Suurenenud õpetajate koostöö geograafilisi piire ületavate või isegi ajavööndeid ületavate projektide kavandamisel ja elluviimisel.

Projektipõhise õppekapitali puudumine

Abidin (2013: 171) väidab, et lisaks eelistele on projektipõhistel õppemudelitel ka nõrkusi, sealhulgas:

• See võtab palju aega ja raha
• Nõuab palju meediume ja õppevahendeid
• Vaja õpetajaid ja õpilasi, kes on mõlemad valmis õppima ja arenema
• On mure, et õpilased saavad hakkama ainult ühe konkreetse teemaga, millega nad tegelevad.

Seega on selle kohta selgitatud Projektipõhise õppe määratlus, põhimõtted, omadused, tugevused ja nõrkused. Loodetavasti võib see teie ülevaadet ja teadmisi täiendada. Täname külastamast ja ärge unustage teisi artikleid lugeda.