Adiwiyata, funktsioonide, kriteeriumide, eesmärkide ja eeliste mõistmine

Adiwiyata, funktsioonide, kriteeriumide, eesmärkide ja eeliste mõistmine Manfaat - Sel puhul Teadmistest arutleb Adiwiyata mõiste üle. Mis selles arutluses selgitab lühidalt ja selgelt adiwiyata tähendust, selle funktsioone, kriteeriume, eesmärke ja eeliseid. Lisateavet leiate järgmisest artiklist adiwiyata tähenduse kohta.

Adiwiyata, funktsioonide, kriteeriumide, eesmärkide ja eeliste mõistmine Manfaat

Adiwiyata või üldjuhul rohelise kooli määratlus on üks keskkonnaministeeriumi erinevatest programmidest elu, mille eesmärk on soodustada teadmisi koolikogukonna teadlikkusest keskkonna säilitamisel elu.

Vastavalt Indoneesia Vabariigi keskkonnaministri määrusele nr. 05, 2013 programmi rakendamise suuniste kohta Adiwiyata märkis, et Adiwiyata kool on programm, mis võimaldab luua kooli, mis hoolib ja on kultuurne keskkond.

Adiwiyata'l on iseenesest hea ja ideaalse kohana tähendus, mille saavad kõik teadmised ning erinevad normid ja eetika. See on inimeste alus jõuka elu loomisel säästva arengu ideaalide suunas.

Adiwiyata funktsioon

Adiwiyata programmi rakendamisel on mitu funktsiooni, milles saavad osaleda kõik õpilased või üliõpilased kõigis koolitegevustes või -tegevustes, et viia tervislik keskkond ja vältida negatiivseid keskkonnamõjusid.

Vastavalt keskkonnaministri määrusele nr. 2 2009. aastal Adiwiyata programmi rakendamise suuniste kohta. See artiklis 1 toodud Adiwiyata on hea ja ideaalne kool kõigi teadmiste ja mitmesuguste teadmiste saamiseks normid ja eetika, mis võivad olla inimeste aluseks jõuka elu loomisele ja arengueesmärkidele jätkusuutlik.

Artikli 1 punktis 2 on öeldud, et Adiwiyata programm on üks riiklikest tööprogrammidest, mis haldab riigi keskkonnaministeerium hariduse arengu realiseerimiseks keskkond.

Adiwiyata eesmärk

Adiwiyata programmi pakkumisel Adiwiyata programmi väliuuringute meeskonnale on mitu eesmärki.

Seda väljendab Sarjihi (2012) tsiteeritud Arjuna ja Salmonsius, kui kool on osalenud Adiwiyata programmis, Kool saab abiraha, mis on kooskõlas kooli pakutud ja keskkonnaministeeriumi kinnitatud vajadustega Elu.

Üldiselt hõlmavad Adiwiyata programmi eesmärgid järgmist:

• Paremate tingimuste loomine koolidele õppimise ja teadlikkuse tõstmise kohaks kõigile kodanikele õpilaste, õpetajate, vanemate / eestkostjate ja kogukonna keskkonna vahel, et luua keskkonnakaitsealaseid jõupingutusi elu
• Kooli elanikud vastutavad ka nii keskkonna säästmise kui ka säästva arengu eest
• Koolide julgustamine ja abistamine, et nad saaksid osaleda valitsuse jõupingutuste säilitamisel keskkonnasäästlikus keskkonnasäästlikus arengus järgmise põlvkonna huvide huvides tuleb.

Siht Adiwiyata

Mis puutub Adiwiyata programmi sihtmärki, siis see on ametlikus hariduses alg-, keskkooli-, gümnaasiumi- või kutseõppes. Seetõttu on rakendamise sihtmärgid koolid, sest koolidel on funktsioonid ja rollid, mis aitavad kujundada eluväärtusi, eriti keskkonnakaitse väärtust.

Kooli adiwiyata programmi rakendamine saab hinnangu ja seda premeeritakse järk-järgult.

Adiwiyata auhinna tüübid

Koolid saavad saada mitmesuguseid Adiwiyata auhindu, sealhulgas:

• Regency / City Adiwiyata auhind, regendi / linnapea antud auhind
• Riiklik Adiwiyata auhind on auhind, mille annab otse keskkonna- ja metsandusminister
• Adiwiyata provintsi auhind on kuberner
• Adiwiyata Mandiri auhind on eriauhind igale koolile koos hinnanguga koolide näol, kellel on vähemalt 10 hooldekooli, mis on saanud Regency / City Adiwiyata auhinnad ja lisaks ka president

Adiwiyata auhinna hindamise kriteeriumid

Sel juhul on adiwiyata auhinna hindamise kriteeriumide kindlaksmääramisel neli aspekti, sealhulgas:

• Koolipoliitika aspektid, millel on keskkonnaalane ülevaade
• Kooli õppekava aspektid, millel on keskkondlik alus
• Keskkonnasõbralike koolide rajatiste haldamise ja infrastruktuuri toetamise aspektid
• Keskkonnategevuse aspektid osaluskoolides

Adiwiyata programmiprogrammi eelised

Allpool on toodud mõned Adiwiyata programmi rakendamise eelised, sealhulgas:

• Saab muuta kooli elanike käitumist, et oleks võimalik läbi viia keskkonna säilitamise kultuuri
• Võib suurendada ressursside kokkuhoidu, vähendades ressursse ja energiat
• Saab vältida mitmeid koolipiirkonnas leiduvaid keskkonnamõjude riske
• Saab parandada kooli põhitegevuste või -tegevuste rakendamise tõhusust
• Oskab luua kõikidele kooliliikmetele koosolemise tingimused
• Oskab anda nooremale põlvkonnale tunde hea ja õige keskkonna hooldamise ja haldamise kohta
• Saab parandada õpetamise ja õppimise kvaliteeti ja tingimusi, mis on mugavamad ja soodustavad ka kõiki kooliliikmeid

Adiwiyata programmi põhimõtted

Chaeruddini (2009: 12) sõnul on Adiwiyata programmi rakendamisel kaks põhimõtet:

• Osalev

See tähendab, et kõik kooli komponendid on kaasatud kõikidesse protsessidesse, mis koosnevad planeerimisest, rakendamisest ja hindamisest, lähtudes nende vastutusest ja rollist.

• Säästev (jätkusuutlik)

See tähendab, et kõik tegevused või tegevused peavad toimuma planeeritult ja pidevalt ja terviklikult.

See on seletus Adiwiyata, funktsioonide, kriteeriumide, eesmärkide ja eeliste mõistmine Manfaat, loodetavasti võib see olla kasulik ja teie ülevaadet täiendada.