Kokkuvõtlik määratlus, eelised, funktsioonid, funktsioonid, meetodid ja sammud
Kokkuvõtlik määratlus, eelised, funktsioonid, funktsioonid, meetodid ja etapid on pikkade või lühidalt esitletud sündmuste esitlus. või ka hea viis pika essee esitamiseks ja lühikese roa kujul esitamiseks
Loe ka artikleid, mis võivad olla seotud: „Essee” definitsioon ja (tüüp - funktsioon - kasu - element)
Kokkuvõtte mõistmine
Kokkuvõte on pikkade või lühidalt esitletud sündmuste esitlus. või ka hea viis pika essee esitamiseks ja lühikese roa kujul esitamiseks
Kokkuvõttel on ülevaatega erinevus, ehkki sageli edastatakse need kaks mõistet, kuid tegelikult on need kaks mõistet erinevad. Kuna kokkuvõte on algse essee tulemus, peab see oma esituses säilitama autori järjekorra ja originaalse sõnastuse. Ülevaade on vastupidine, ülevaade ei pea olema struktureeritud ega süsteemne või ei pea olema kooskõlas algne essee ja ei pea olema proportsionaalne või ei nõua kõigi essee tulemuste sisu esitamist seda.
Kokkuvõte on oskus. Kõik ei suuda loetud lugemismaterjalist hoolikalt ja täpselt kokkuvõtet teha. Miks nii? Sest sisuliselt on kokkuvõtete tegemise tulemus teise teose reproduktsioon. See on oskus rääkida teistes keeltes, mis mõnikord eristab kõiki kokkuvõtete tegemisel. Või täpsus lugemise olemuse paljastamisel. (Nurhadi, 2010: 136). "Kokkuvõte on essee lühivormis esitamise viis, säilitades algse autori sisu järjekorra ja vaatenurga". (Isdriani, 2009: 152)
Kokkuvõttel on palju tähendusi, sealhulgas kokkuvõte (Precis, mis tähendab lõigatud või). pügamine) on tõhus viis pika essee esitamiseks vormis lühike. Vahepeal on kokkuvõte vastavalt Asmi (2004) algse essee lühiettekanne, samas säilitatakse essee originaali osade või peatükkide proportsionaalne võrdlus õiges vormis lühike. Kokkuvõte pärineb põhivormist "lühike", mis tähendab lühikest, lühemat kui pikka vormi. Seda kasutatakse pika essee kirjeldamiseks, mis esitatakse lühikese aja jooksul. Kokkuvõte esitatakse originaalkirjast lühemal kujul, viidates pikas originaalkirjas sisalduvate teemade ja ideede terviklikkusele. (Alfaini, 2011: 2)
"Kokkuvõte või sageli nimetatud" precis "on lühike või kokkuvõtlik vorm esseedest, mis näitab endiselt originaali põhikuju." (Nurhadi, 2010: 137).
Tehtud kokkuvõttes lugemise olemus ei jäta selle aluseks olevaid ideede jada. Sõnal "precis" on iseenesest "kärpimise" tähendus, see tähendab, et kokkuvõtte koostaja lõikab välja ainult väiksemad asjad, mis hõlmavad lugemise põhiideed. Seega on põhiraamistik endiselt selge. Kui lõikate puu oksi, siis näete puu peamisi punkte ja peamisi oksi, see on kokkuvõtlik. (Wijayanti jt, 2013: 172)
Loe ka artikleid, mis võivad olla seotud: Indoneesia keel - reeglid, standardid, omadused, funktsioonid, kasutamine, lõiked, terminid, tüübid, eksperdid
Funktsioonide kokkuvõte
Kokkuvõtte tegemisel on teatud omadused. Kokkuvõtte omadused on järgmised.
- Essee väikevormide uuesti avalikustamine.
- Paljundage autori öeldut.
- Esse kuju (keha) ülesehitavate ideede järjestuse säilitamine.
- Kokkuvõtete koostajaid seob autori paigutus, sisu ja vaatenurk.
- Laused on lühikesed ja vastavad algse autori lausele. (Nurhadi, 2010: 137–138)
- Paljastage essee või lugemistekst kindlas vormis. Kokkuvõtteks võtame lugemise olemuse või põhiideed, nii et sellest saaks kompaktsem vorm.
- Paljundage seda, mida autor oma kirjutistes väljendas. Võtame selle olemuse, mis seejärel kirjutatakse ümber oma emakeeles, mida autor väljendab.
- Hoidke põhiideed korras, nii et koostatakse algteksti kokkuvõte. Kokkuvõtete tegemisel peame jätkama põhiideede järgimist, nii et meie tehtud kokkuvõte esindaks endiselt algset lugemisteksti.
- Kokkuvõte, vaatepunkt ja sisu järgivad algset käsikirja. Isegi kui me selle ümber kirjutame, ei tohiks see olla algse käsikirja järjekorrast väljas.
- Kirjutage lühikesed laused, mis esindavad autori kirjutist. Põhimõtteliselt tähendab kokkuvõte kirjutamise lühemaks muutmist. Seetõttu on kokkuvõtte laused lühikesed ja kokkuvõtlikud, kuid ei eemalda originaalkäsikirja esteetilisi elemente.
Loe ka artikleid, mis võivad olla seotud: Kokkuvõte - määratlus, omadused, eesmärgid, sammud, eelised, eksperdid
Kuidas teha kokkuvõtet
Hiljuti loetud raamatu kokkuvõte on osa oskusest ennast lugeda. Hea ja edukas lugeja on lugeja, kes suudab äsja loetud raamatu sisu lühidalt ümber jutustada, eriti kui tegemist on hoolika lugemise huvidega. Kas lugemise lõpptulemus pole, kas lugeja saab raamatu sisust hoolikalt aru? Tõeline vihje on see, kui lugeja suudab lugemise sisu uuesti väljendada. On ka inimesi, kes usinalt loetud raamatutest kokkuvõtteid teevad. See tähendab, et iga kord, kui ta lõpetas vähemalt ühe lausega lugemise. Märkused on üldjuhul kokkuvõtte vormis. Nüüd on probleem selles, kuidas kokkuvõtet täpselt teha. (Nurhadi, 2010: 136)
Kokkuvõtteks võib öelda, et keelestiili ilu, illustratsioonid ja üksikasjalikud selgitused jäetakse välja, nii et tekst jääb ilustamata (Utorodewo et al. 2004). Kokkuvõte peab siiski säilitama algse autori mõtete ja lähenemise järjekorra. Kuna algse autori häälega rääkimine, ei tohiks kokkuvõte alustada kokkuvõttega: "Autor ütles oma kirjutises ..." või "Selles raamatus ütles autor... ja nii edasi". Kokkuvõte koostab kohe lugemisest kokkuvõtte lausete, paragrahvide, paragrahvide ja nii edasi. Kokkuvõtlik lugemine võib olla raamatute, raamatute / artiklite peatükkide või lõputöö vormis. (Wijayanti jt, 2013: 172)
Neile, kes on kokkuvõtetega kursis, teavad nad tavaliselt hea kokkuvõtte koostamist. Kuid lisaks sellele on vaja suunata mõned võrdlusalused, eriti neile, kes pole seda kunagi teinud või alles alustavad. Kui olete sellega harjunud, ei pruugi mõnda neist võrdlusalustest enam vaja minna. (Alfaini, 2011: 3)
Loe ka artikleid, mis võivad olla seotud: Täielike abstraktsete lausete mõistmine ja eelised
Mõned hea ja õige kokkuvõtte koostamiseks kasutatud juhised hõlmavad järgmist.
Algse skripti lugemine
Esimene samm, mis tuleb astuda, on see, et kokkuvõtlik kirjutaja peab üks või kaks korda lugema originaalkäsikirja, võib isegi mitu korda korrata, kuni on teada üldmulje teksti üldisest sisust seda. Autor peab teadma ka autori kavatsust ja autori vaatenurka. (Alfaini, 2011: 3)
Selleks, et aidata kirjanikul see kõik saavutada, võib essees viidetena kasutada pealkirja ja sisukorda. Sisukorra üksikasjad on tihedalt seotud essee pealkirjaga. Samuti toetavad essee punktid sisukorras sisalduvaid punkte. Seetõttu peaks autor essee sisukorda hästi mõistma, et see oleks lihtsam Üldmulje saamiseks peab raamatus sisalduma autori algne kavatsus ja autori vaatenurk essee. (Alfaini, 2011: 3)
Peamise idee salvestamine
Kui kirjanik juba teab üldmuljet, algset kavatsust ja autori vaatenurka, siis nüüd peab ta kõiki neid asju süvendama ja kinnitama. Järgmine asi, mida teha tuleb, on essee osade kaupa, lõikude kaupa uuesti mõistmine, märkides samal ajal lõigus või lõigus sisalduvaid olulisi ideid. (Alfaini, 2011: 3)
Salvestuse eesmärk on kahekordne, esimene on vaatluse eesmärk, et kirjanikul oleks hõlpsam uuesti uurida, kas salvestatud punktid on olulised või mitte; teiseks saab kirje edasise töötlemise aluseks. Mis kõige tähtsam, selle märkuse eesmärk on see, et ilma algteksti köitmiseta hakkab autor kirjutama artiklit koostama, kasutades salvestatud punkte. (Alfaini, 2011: 3)
Sarnaselt esimesele sammule, mis kasutab pealkirja ja sisukorda juhendina, on selle idee salvestamisel peatükkide, alapeatükkide pealkirjad ja paragrahvid, mis peavad olema salvestamise eesmärgiks, isegi vajaduse korral võtke arvesse alluvate paragrahvide ideed, mis on põhiidee selgitamiseks tõesti hädavajalikud just praegu. Kuna esimese lõigu põhiidee selgitamine on ainult illustratsioon või kirjeldus, tuleb märkida, et on olemas lõike, mille võib välja jätta. Kõik juhtus seetõttu, et oli lõik, mille seisukoht oli olulisem kui sellele eelnenud lõik. Sellisel juhul sisaldub paragrahvide seeriast võetud põhiidee põhilõigus, teisi lisalõike võib aga ignoreerida või ühte lausesse koondada. (Alfaini, 2011: 3)
Paljundamise hoidmine
Kasutades ülaltoodud esimeses etapis üldmuljet ja ülaltoodud teises etapis saadud märkmeid, on kirjanik valmis alustama kavandatud kokkuvõtte tegemist. Kokkuvõttes kohandatakse sisukorda originaalkäsikirja järjekorraga ning see peab kasutama essee autori keelt ja olema sorteeritud. Kui salvestatud ideede hulgas on ideid, on endiselt ebamääraseid ideid, siis saab autor originaalse käsikirja sisu üle vaadata. (Alfaini, 2011: 4)
Lisatingimused
Reproduktsioone tehes pole ilmtingimata autor kõike hästi teinud. Kokkuvõtte hästi kirjutamiseks tuleb arvestada mitmete asjadega, sealhulgas:
- Kokkuvõtte koostamisel on parem kasutada üksiklauseid, mitte liitlauseid. Liitlaused näitavad, et on kaks või enam paralleelset ideed. Kui on liitlause, kontrollige uuesti, kas ühe lause koostamine on võimatu. (Alfaini, 2011: 4)
-
Lühendage laused fraasideks ja fraasid sõnadeks. Samamoodi, kui pikk ideede rida tuleks asendada ainult keskse ideega. (Alfaini, 2011: 4)
-
Kokkuvõtte suurus sõltub lõigete arvust ja kokkuvõtte peamistest teemadest. Lõigud, mis sisaldavad illustratsioone, näiteid, kirjeldusi jne. võib välja jätta, välja arvatud need, mida peetakse hädavajalikeks. Kõiki selliseid lõike, mida säilitatakse, kuna neid peetakse oluliseks, tuleb samuti lühendada või üldistada. (Alfaini, 2011: 4)
-
Võimalusel eemaldage kõik olemasolevad määrsõnad või omadussõnad, kuigi mõnikord on omadussõna või määrsõna endiselt saadaval säilitatakse selle üldise idee selgitamiseks, mis sisaldub selles sisalduvate määrsõnade või omadussõnade reas stsenaarium. (Alfaini, 2011: 5)
-
Hoidke kõik originaalsed ideed ja skripti järjekord. Kuid originaalsest esseest salvestatu tuleb sõnastada autori tehtud kokkuvõtvas lauses. Hoolitse ka selle eest, et kokkuvõttesse ei lisataks midagi uut ega autori mõtteid. (Alfaini, 2011: 5)
-
Selleks, et oleks võimalik eristada kokkuvõtet (ülevaadet) ja kokkuvõtet tavalisest kirjutisest (kaudne keel) ja kõnet või loengut (otsene keel) mis kasutab esimese isiku ainsuse või mitmuse vaatepunkti, siis tuleb kõne või loengu kokkuvõte kirjutada teise isiku vaatenurgast kolmas. (Alfaini, 2011: 5)
-
Kokkuvõttes määratakse ka pikkus, seetõttu peate tegema selle, mis see välja näeb küsitakse, kas teil palutakse teha kokkuvõte sajandikuks algsest esseedest, peate selle meeldima seda. Veendumaks, kas kokkuvõte ja mis on tehtud, on nõutud, lugege palun essee sõnade koguarv ja jagage see juhuslikult. Jagamise tulemus on kirjutatava essee pikkus. Sõnade arvu arvutamine ei tähenda, et keegi tegelikult loeb sõnade arvu. Kuid ainult hinnang, mida peetakse tegelikkuse lähedaseks. (Alfaini, 2011: 5)
Loe ka artikleid, mis võivad olla seotud: „Minutite” määratlus ja (funktsioon - näide)
Kokkuvõtte tegemise eesmärk
Esseel on peateema või teema. Seejärel arendatakse põhiteemaks või teemaks lõikudest koosnevat esseeosade sarja. Seejärel on igas lõigus teema või põhiidee, mis toetab essee peateemat või teemat. Essee või raamatu tähenduse mõistmiseks peab lugeja suutma mõista kogu essee või raamatu moodustava lõigu teemat või põhiideed. Põhiteema või -idee võib leida lõigu algusest, lõpust, algusest ja lõpust või see võib olla kaudne. (Mulyati, 2007: 9.16)
Materjali, lugemise või raamatu sisu mõistmiseks ja meelde jätmiseks võite kirjutada kokkuvõtte lugemisvara või raamatutest. Selleks võite kõigepealt märkida igas lõigus, igas lõigus või raamatus sisalduvad teemad või peamised ideed. Seejärel saate märkmete abil oma sõnadega kirjutada kokkuvõtte lugemise või raamatu sisust. (Mulyati, 2007: 9.16)
Pika essee lühendamiseks tehakse kokkuvõte. Keegi, kes teeb kokkuvõtte, peab peamised ideed ja täiendavad ideed välja sorteerima. Kuna kokkuvõtte eesmärk on mõista ja tunda raamatu sisu, on vaja harjutusi, mis suunaksid kedagi esseed kiiresti lugema. Nii et kokkuvõtte tegemise üks eesmärk on aidata kellelgi raamatut lühikese aja jooksul lugeda ja säästa aega. (Alfaini, 2011: 2)
Kokkuvõtlik kirjutaja ei tee head kokkuvõtet, kui ta pole lugemisel ettevaatlik ega oska vahet teha põhiideedel ja lisaideedel. Oskus ideede tasemeid eristada aitab tal oma oskusi lihvida keelestiil ja vältides pikkade kirjelduste kasutamist, mis võivad essee hulka kuuluda seda. (Alfaini, 2011: 2)
Loe ka artikleid, mis võivad olla seotud: Kompleksmenetluse tekst - määratlus, eesmärk, struktuur, reeglid, tegusõnad, sidesõnad, näited
Kasu kokkuvõte või Kokkuvõte
Kasu kokkuvõte Selle abil saame nii pika raamatu sisu või kirjelduse meelde jätta. Kokkuvõte sisaldab peamisi ideid, mis esindavad algse lugemise iga osa. Kokkuvõtet lugedes näime mõistvat kogu raamatut tervikuna
Kuna kokkuvõtete tegemine on teksti koostamise / lugemise ülevaatlik tegevus, saab kokkuvõtete lugemisest palju kasu (Suratno ja Wahono, 2010: 187)
Mis puudutab kokkuvõtte mõningaid eeliseid, siis järgmiselt.
- Leidke kiiresti vajalik teave.
- Leidke raamatu olulised osad.
- Oskab kirjeldada raamatu sisu olekut.
- Lugemisele kuluv aeg on palju lühem.
- Abista praktiliste vajaduste korral. Näiteks vajate lühikese aja jooksul raamatu olemust.
Ülaltoodud kirjelduse põhjal võib kirjanik järeldada, et kokkuvõtte tegemise mõned eelised hõlmavad teabe kiiret leidmist, leidke olulised osad raamatu sisust, kirjeldage olukorda seoses raamatu sisuga, lugemisaeg on palju lühem ja aidake praktiline.
Loe ka artikleid, mis võivad olla seotud: Kokkuvõte Definitsioon - omadused, funktsioonid, ettevalmistus, etapid, hindamine, näited
Kokkuvõtte või kokkuvõtte koostamise tingimused ja põhitõed
Kokkuvõtted või kokkuvõtted on originaalse essee või arutelu lühiettekande vorm konkreetses foorumis. Kokkuvõtteks on erinõuded, nimelt sisukorra ja autori või esineja seisukoha säilitamine. Kokkuvõtte või kokkuvõtte nõuded on järgmised:
- Algse essee lühiettekanne.
- Säilitage arutelu järjekord ja autori seisukoht.
- Pöörake tähelepanu algse essee osade või peatükkide võrdlusele (Santoso, 2009: 139).
Lisaks kokkuvõtte tegemise nõuetele esitab Santoso (2009: 139) ka vajaduse pöörata tähelepanu hea ja korraliku kokkuvõtte tegemise põhitõdedele, mis on järgmised.
- Originaalkäsikirja lugedes peab kokkuvõtlik autor originaalkäsikirja mitu korda läbi lugema, et saada autori kavatsustest ja seisukohast üldmulje.
- Peamisi ideid märkides on kõik olulised punktid märgitud või alla joonitud. Põhiideed nimetatakse põhiideeks. Põhiidee peitub põhilauses. Põhilause võib paikneda nii lõigu alguses, lõpus, alguses ja lõpus kui ka kogu lõigu ulatuses. See on kasulik, et aidata kokkuvõtte autoril teha kindlaks, mida on vaja ja mida pole vaja kokkuvõttesse kirjutada.
- Reprogrammi tehes korraldab kokkuvõtlik kirjutaja peamise ideemärkmete põhjal lühikese essee (kokkuvõtte). Kokkuvõtlik kirjutaja peab pöörama tähelepanu kokkuvõtte kirjutamise järjekorrale, mis peab olema kooskõlas algse lugemise järjekorraga. Lisaks peab kokkuvõtte autor vältima ka algsest kirjutisest pärinevate lausete kasutamist. Seetõttu on kokkuvõte ka loo ümberkirjutamise tulemus autori oma keelt kasutades.
Ülaltoodud kirjelduse põhjal võime järeldada, et kokkuvõte või kokkuvõte on lühiettekande vorm, säilitage arutelu järjekord ja vaatenurk pöörake tähelepanu ka essee osade või peatükkide võrdlusele originaal. Kui põhitõed, mida kokkuvõtte tegemisel tuleb arvestada, on algse stsenaariumi lugemine, peamiste ideede märkimine ja reproduktsioonide tegemine.
Loe ka artikleid, mis võivad olla seotud: Arvustused on: määratlus, elemendid, süstemaatika, tüübid, näited
Sammud kokkuvõtte tegemiseks või kokkuvõtte tegemiseks
Pärast raamatu lugemist saate loetud raamatust kokkuvõtte teha. Selleks, et kokkuvõte oleks hea, tuleb kaaluda samme. Suratno ja Wahono (2010: 187) järgi kokkuvõtete tegemise sammud on järgmised:
- Lugege teksti hoolikalt ja tõhusalt, kuni saate jäädvustada teksti põhiidee, üldmulje, vaatenurga ja peateema.
- Pange kirja osad, mis teie arvates on olulised.
- Pange teave oluliste osade põhjal kirja.
- Kirjuta lugemise olemus ümber kaudsete lausete kujul, kolmanda isiku (loo) stiilis. Kasutage oma keelt, mitte tervikuna võetud teksti / raamatu keelt, isegi lühikese narratiivi kujul.
- Ärge lisage enda mõtteid, illustratsioone ega näiteid.
- Ei muuda algse autori tasakaalu ja rõhuasetust.
- Lugemisest kokkuvõtte tegemiseks valmistage ette mustand või kontuur.
- Korraldage mustand hea kokkuvõtte vormis.