Näide narratiivsest lõigust koolikeskkonna kohta indoneesia keeles

Näited jutustav lõik on kajastatud paljudes artiklites, millest mõned ka lühikese jutustava lõigu näide puhkusest, lühikese jutustava lõigu näide, näide narratiivsest lõigust hariduse kohtaja näide narratiivsest lõigust enda kogemuse kohta. Selles artiklis kuvatakse ka näide ühest lõikude tüübid nende sisu põhjal, kus näidatud näites kasutatakse kindlat teemat, nimelt koolikeskkonda. Teemat ennast on kasutatud teemana varasemates artiklites, näiteks näide argumenteeritud lõikest koolikeskkonna kohtaja tooge näide kriitilisest lausest koolikeskkonna kohta. Mis puudutab näiteid lõikes narratiiv koolikeskkonnast on järgmine.

Näide 1:

Täna tõime erinevaid taimeseemneid, mille meie PLH õpetaja tellis eelmisel nädalal. Iga õpilane toob ühe erineva taimeseemne. Mõni tõi tšilli, mango, kassi vuntside seemneid jne. Seejärel viisime taimed kooli tagaaeda, mis on nüüd spetsiaalselt seemnete maaks ette valmistatud. Meie PLH õpetaja käskis meil külvata toodud seemned. Enne alustamist õpetas meie PLH-õpetaja meile kõigepealt, kuidas oma toodud seemneid istutada ja nende eest hoolitseda. Pärast lõpetamist istutasime toodud seemned, väetades ja kastes neid. Pärast lõpetamist pesime käed ja läksime klassi tagasi. Tunnis tuletas meie PLH õpetaja meelde, et hoolitseksime alati oma seemnete eest. Iga PLH aine, igaüks meist peab oma PLH õpetajale teatama seemne arengust. Nii saame meie ja meie PLH õpetajad teada, kui kaugele meie seemned kasvavad. Tegime seda, mida PLH õpetaja käskis meil teha võimalikult hästi. Seetõttu kasvavad meie istutatud taimede seemned igal nädalal edasi. Muidugi olime meie ja meie PLH õpetajad väga õnnelikud.

Näide 2:

Meie kool on viimastel kuudel keskkonnas teinud mitmeid parandusi. Remont viiakse läbi alates alates õpetaja tuba, mis koosnes mitmest osast ja muutis värvi värvi. Paranemine toimus ka mitmes klassiruumis ja ka raamatukogu ruumis. Nii on kooli ruume mugavam kasutada. Sellega see ei piirdunud, nii et ka meie kool asendati aiaga, mille kõrgus oli kuni 2,5 meetrit ja ülemises otsas oli sirutatud okastraat. Piirdeaed paigaldati varaste peletamiseks, kes soovisid meie koolis asju varastada. Sest kool teatas, et meie kool ei taha vargusi kogeda nagu mõned teised koolid, kus varguse peamine põhjus on madal aia kõrgus kool. Peale tarade on kool paigaldanud ka CCTV teatud nurkadesse ja seda kontrollib turvalisus. Kooli tehtud parandused võivad muuta meie koolikeskkonna turvalisemaks ja mugavamaks.

Ülaltoodud näited on vaid mõned näited koolikeskkonda käsitlevatest jutustavatest lõikudest. Lugejad saavad neid näiteid arendada ja luua. Seekordne arutelu on siiani piisav. Loodetavasti on see kasulik ja võib lisada lugeja arusaama nii jutustavate lõikude valdkonnas kui ka keelIndoneesia üldiselt. See on kõik ja aitäh.