3 näiteid hariduse põhjuste ja tagajärgede kohta ning nende selgitusi

Näide hariduse põhjusest ja tagajärjest ning selle selgitus - Varem oleme näinud mõned näited põhjuslikest lõikudest, näiteks narkootikume käsitleva põhjuse ja tagajärje lõigu näide ja keskkonda puudutava põhjuse ja tagajärje lõigu näide. Seekord leiame mõned näited põhjuslikest lõikudest, mille teema on teine, nimelt haridus. Seda teemat ennast on kasutatud teemana mitmes artiklis, näiteks veenva essee näide hariduse kohta, näidiskõne hariduse kohta, näide analoogia kohta hariduse kohta, näide narratiivsest esseest hariduse kohta, haridust käsitleva lühikese anekdootliku teksti näide, veenva essee näide hariduse kohta, 2 inimese dialoog hariduse teemal, näide deduktiivsest lõigust hariduse kohta, õppeluule näited, näited haridusluuletustest ja nende tähendustest, sama hästi kui näide induktiivsest lõigust hariduse kohta.

Haridusealase põhjusliku lõigu näide on järgmine.

Näide 1:

Mitte vähe neist õpetajatest või õpilaste vanematest, kes endiselt võtavad intellektuaalse intelligentsuse (IQ) peamiseks mõõdupuuks, et mõõta, kas laps on intelligentne või mitte. Tegelikult pole inimese intelligentsus - ka lapsed - mitte ainult intellektuaalne intelligentsus, vaid ka emotsionaalne intelligentsus (EQ) ja vaimne intelligentsus (SQ). Koolide õppimismudel on endiselt suunatud ka intellektuaalse intelligentsuse suurendamisele. Seda mõtteviisi tuleb muuta. Vastasel juhul toodavad haridusasutused ainult intellektuaalselt arukaid, kuid emotsionaalse kontrolli all nõrku õpilasi, kellel pole tugevat vaimset alust.

Selgitus: Eespool toodud põhjus ja tagajärg kasutab põhjuslikku mustrit. See muster on põhiline muster lõikes põhjus ja tagajärg. Mis puudutab ülaltoodud lõigu põhjust, siis see on lõike kolmas lause esimene lause, neljas või viimane lause on tulemus alates lõik.

Näide 2:

Vanemad peavad saama oma lapsi hästi harida. Sest vanemad on oma lastele esimesed õpetajad. Kui vanemad ei suuda oma lapsi kodus hästi harida, on lapsel tõenäoliselt kogemusi raskused väljaspool kooli õppimisel nii koolis kui ka haridusasutustes muud. Nende raskuste vormid hõlmavad lapse võimetust oma keskkonnaga kohaneda ja lapse raskusi kuuletuda sellele, mida õpetaja käsib või õpetab. Seetõttu peab laste harimine toimuma kodus ja seda peavad tegema mõlemad vanemad.

Selgitus: Eespool toodud põhjuse ja tagajärje paragrahv kasutab põhjus-tagajärg1-tagajärg2-mustrit, kus see muster paneb põhjuslikul lõigul olema ühe põhjuse ja kaks tagajärge. Kuna ülaltoodud lõik asub esimeses lauses. Vahepeal on teine ​​ja kolmas efekt1 ja viimane lause efekt2.

Näide 3:

Valitsuse pakutavad haridusrajatised ja infrastruktuuriabi ei ole jaotunud ühtlaselt. Seda on näha koolide arvust piirkondades, kus kooliruumid veel puuduvad. Lisaks ei saa kõik abivajajad lapsed stipendiumi vormis hariduskompensatsiooni nautida. Seda võib näha kindlustatud õpilaste arvust, kes tegelikult saavad stipendiume, mis peaksid olema mõeldud üliõpilastele, kelle majanduslikud tingimused on puudulikud. Seega pole üllatav, kui nende asjade tagajärjel ei edene meie haridus eriti kiiresti.

Selgitus: Neli lause lõigu põhjuseks on ülaltoodud lõigu algus. Vahepeal on viimane lause nii põhjusliku lõigu sulgemine kui ka tulemus.

Need on mõned näited hariduse põhjuslikest lõikudest ja nende selgitustest. Loodetavasti saab neid näiteid mõista ja lisada lugejatele ülevaadet nii põhjuse ja tagajärje lõikude kui ka keelIndoneesia. See on kõik ja aitäh.