3 näited hariduse kohta argumenteeritud lõikudest indoneesia keeles

Varem on näidatud mitmeid näiteid argumentatsioonipunktalates mitmesugused teemad, näiteks näide argumenteeritud lõikest koolikeskkonna kohta, näide argumenteeritud lõikest prügi kohta, näide narkootikume käsitlevast argumenteeritud lõikest, näide tervisega seotud argumenteeritud lõikestja näide argumenteeritud lõikest sigarettide kohta. Selles artiklis kuvatakse ka näide ühest lõigete tüübid See on teatud teemaga, kus teemaks on haridus. Seda teemat ennast on kasutatud teemana näiteks erinevates artiklites veenva essee näide hariduse kohta, näidiskõne hariduse kohta, näide narratiivsest esseest hariduse kohta, näide hariduse kohta käivast induktiivsest lõigust, näide analoogia kohta hariduse kohtaja haridust käsitleva põhjuse ja tagajärje lõigu näide.

Mis puudutab näiteid lõikes Indoneesia keeles on hariduse kohta käivad argumendid järgmised.

Näide 1:

Haridus peaks suunama õpilasi olema paremad ja õnnelikumad, nõudmata isegi õpilaste võimete piire. See on kooskõlas Ki Hajar Dewantara väljendatud hariduse määratlusega. Tema sõnul on haridus määratletud kui suunanumber inimese kasvu elus. See tähendab, et haridus suudab juhtida kõiki õpilastes eksisteerivaid loomulikke jõude, nii et Hiljem võivad neist saada inimesed, kes on võimelised saavutama elus ohutuse ja õnne võimalikult kõrgele. Seetõttu tuleb tänast haridust rakendada eesmärgiga suunata õpilasi paremaks saama ja kõrgeima õnne saavutama; isegi ei nõuta üle nende võimete.

Näide 2:

Üldiselt teame, et haridusprotsess toimub ainult koolides. Tegelikult võib haridus ise toimuda ka igapäevases keskkonnas. See on kooskõlas Thedore Brameldi öelduga. Tema sõnul on tegelik haridusprotsess klassiruumist laiem. Tema sõnul on haridus a aktiivsus mis võimaldavad ühiskonnal eksisteerida ja edasi areneda.

Lisaks ulatuslikule haridusprotsessile toimub ka pidevalt ja harva võib haridus olla ka juhi harimise viis. See on kooskõlas Platoni ütlusega, et haridus on elukestev protsess elada lapsepõlvest täiskasvanuks saamiseni ja muuta inimene entusiastlikumaks heade kodanike realiseerimisel ideaalne. Platoni sõnul võib haridus õpetada kedagi ka juhtima ja õigetele reeglitele alluma.

Nende selgituste põhjal võib järeldada, et hariduse ulatus on lai ja protsess viiakse läbi kogu elu. Lisaks suudab haridus õpetada kedagi juhtima ja järgima õigeid reegleid.

Näide 3:

Kaasav haridus tuleb rakendada tänases koolikeskkonnas. Sest haridussüsteemi rakendamisel saavad erivajadustega lapsed õppida koos teiste tavaliste lastega, ilma et peaks häbenema või kartma, et neid diskrimineeritakse. See on kooskõlas kaasava hariduse enda eesmärgiga, mille eesmärk on ühendada üldharidus eriharidusega samal eesmärgil üheks haridussüsteemiks. Sel põhjusel tuleb koolides rakendada kaasavat haridust, et tavalised ja erivajadustega lapsed saaksid kõrvuti õppida.

Need on mõned näited argumenteeritud lõikudest indoneesia keeles hariduse kohta. Loodetavasti kasulik ja võimeline lisama lugejale ülevaadet nii argumentatsioonilõigu arutamisel kui ka arutluskäigus keelIndoneesia üldiselt. See on kõik ja aitäh.