Hariduskõne näidis

Kõne on avaliku esinemise (oratsiooni) tegevus, mille eesmärk on väljendada oma arvamust ja anda millestki ettekujutus. Kõne on teooria vorm keelematerjalis Indoneesia. Kõnet kasutab juht oma alluvate või avalikkuse ees kõnede pidamiseks. Kõne määratlus ise on mõtete väljendamine sõnade kujul.sõna rahvale adresseeritud; diskursus, mis on ette valmistatud avalikkusega rääkimiseks (KBBI Online, 2016).

Kõne pidamise oskust ei saa teha juhuslikult, vaid see peab olema koolitatud ja osav. Tavaliselt peab kõne keegi, kes ei häbene avalikult esineda, et pidada kõnesid ja avaldusi asja või sündmuse kohta, mida tasub arutada.

Kõnefunktsioon

• Liikmete vahelise suhtluse hõlbustamine organisatsioon
• tee see lihtsaks suhtlemine alluvad ja juhid
• Soodsa olukorra väljatoomine, sest see nõuab kõnet ainult 1 inimeselt

Kõnes peab see suutma kuulajale positiivse mulje jätta. Pealegi kõne ajal välimus, väljendus, stiil keel, samuti tuleb arvestada väljenditega. Enesekindlus on eduka kõne peamine võti. Kui olete kindel, mida edastatakse (peateema), tunneb kuulaja huvi ja isegi mõjutab seda, mida edastatakse.

Kõnemeetod

1. Eksprompt, kõne, mis toimub spontaanselt, kohe, ilma igasuguse ettevalmistuseta
2. Mälestused, kõne, mis on tehtud varem tehtud kõneskripti meelde jätmisega
3. Skript, kõne, mis tehti eelnevalt peetud kõne teksti / teksti lugedes
4. Kaasaegne, meetod kõnede pidamiseks, koostades kõne kontseptsiooni ülevaated

Kõne nõuab kõnelejalt põhimõtteliselt julgust ja tugevat enesekindlust. Seda seetõttu, et kõnepraktika, mis koosneb alates erinevatel eesmärkidel, sealhulgas järgmised:

• Suhtlemise hõlbustamiseks esinevad juhid või riigiametnikud
• Kõnet saab teha kui massi rahustamist
• Juhi kõne oma alluvatele (ettevõte, organisatsioon)
• Kõned peetakse partei mõjutamiseks kõnedega

Lühidalt öeldes tõlgendatakse kõnet kui tegevust avalikkuses millegi kohta aimu või arvamuse andmiseks. Kõne hõlmab viisi sõnade kujul mõtete edastamiseks inimrühmale. Kõne ettevalmistamisel on muu hulgas järgmisi elemente:

1. Avajasisaldab selles osas tervitusi tervituste kujul, millele järgneb tänuavaldus Kõigeväelisele Jumalale ja avakõned
2. Tuum, selles osas sisaldab kõne kaudselt väljendatud teemat. Näiteks kõnes esitatakse seda sagedamini koos näidete, illustratsioonide või lugu seotud kõne teemaga.
3. Sulgemine, see osa on kõne lõpp, mis sisaldab järeldusi ja ettepanekuid. See osa on samuti värvitud tunnustuste ja vabandustega, millele järgnevad lõppsõnad.

Hea kõne omadused

Hea ja õige kõne esitamist saab hinnata järgmiselt:

• Tõde, esitatud materjali kehtivust saab arvestada
• Esitlus on selge ja kergesti mõistetav
• Tarnitakse kõne teemaga sobivale publikule (kõne alaealistele, kõne täiskasvanutele)
• Kõnes sisalduva materjali sisu pole keeruline mõista, tegelik
• Kõnel on selge eesmärk
• Kättetoimetamise stiil peaks olema nii lõbus kui ka atmosfääri elavdav

Kõne näide

Kõned võivad koosneda erinevatest teemadest. Alustades hariduse, uimastite, religiooni, koolist lahusoleku teemast kuni iseseisvuseni. Järgnev näide lühikõnest haridusteemal.

(1) Õppimise tähtsus

Avakõne:

Assalamualaikum Wr. Wb
Austatud külalised,
Sel õnnelikul korral andkem üheskoos tänu Allah SWT-le. Kõigi Tema õnnistuste ja juhiste eest, mis on meile kõigile välja valatud, et saaksime osaleda täna langeva riikliku hariduse päeva mälestusüritusel.

Kõne tuum:

Hariduse ja õppimise osas. Allah käskis seda nõuda võimalikult kõrgel tasemel, omandada teadmiste saamiseks kõrgharidus kasulik on Allahi SWT käsk, kes teeb meist inimesed intelligentsete olenditena ja vooruslik. Tundub, et osa teadmistest, mis meil on, suudavad meie inimväärikuse kõrgemaks muuta Jumala SWT ees. Lisaks peaks õpitu muutma meid alandlikumaks ja mitte üleolevaks.

Austatud külalised,

Vajadus õppida nii kõrgelt kui võimalik on luua põlvkond rahvusi, mis on kaugelt üle meie eelmise versiooni. Vähemalt saavad meie lapselapsed oma järeltulijatele eeskuju näidata. Meiesugustel õpetajatel on oluline roll ka nende inimeste põlvkonna loomisel, kes on kasulikud nende perele ja usule.

Lõpukõne:

See on kõik, mida ma sel korral öelda saan. Loodetavasti on sellest kasu meie kõigi jaoks ja palume vabandust kõigi vigade eest, mis ei pruugi meeldida. Olgem me kõik alati Jumala SWT armus.
Wassalamualaikum Wr. Wb.

(2) Innovatsioon hariduses

Kõne avamine:

Austatud härra, proua, üliõpilaste eestkostjad
Keda ma austan hr Sukamaju algkooli õpetajast
Ja kõik mu lapsed, kelle üle ma uhke olen
Assalamualaikum Wr. Wb.

Sellel juhul ei ole muid sõnu, mis vääriksid ütlemist, kui tänada Allah SWT-d, sest tänu Tema armule saame olla selles kohas aastakoosoleku raames koos, et arutada materjali ja koostisosa õpetada järgmisel aastal ja proovida haridusega uuendusi teha. Teie kohalolek siin, daamid ja härrad, on tõend, et me kõik loodame, et haridust saab tulevikus paremini läbi viia.

Kõne tuum:

õnnelikud külalised,
Eeldatavasti oleme siin kõik nõus, et haridus on inimelu taseme parandamiseks väga oluline asi. Haridus mängib rolli rahva inimressursside kvaliteedi tõstmisel. Haridusega nähakse rahvust üha enam, kuna tal on piisavad inimressursid ja ta on võimeline konkureerima. Seetõttu peame hariduspraktika eestvedajana alati koos püüdma parandada hariduse kvaliteeti, et õiglane haridus oleks võimalik saavutada kõigis piirkondades ilma erand.

Takistus, millega me sageli kokku puutume, on üldsuse teadmatus hariduse tähtsusest. Paljud inimesed arvavad, et haridus pole nii oluline. Sellistest paradigmadest tuleb kohe loobuda, et ka meie lapsed mõistaksid hariduse tähtsust ühise tuleviku jaoks.

Üliõpilastena on esimene asi, mida peale hea põlvkonna ülesehitamise kavatseme, innovatsiooni õpetamise valdkonnas. Võib-olla on meie õpilastel üksluine õppimisviis ilma meeleolu sisse lülitamata liiga igav. Seda tuleb muuta erineva õpetamisviisi abil. Selleks kutsume härra ja proua õpetajad ja kõik siinsed haridustasemed moodustama uue õppesüsteemi, mis on lõbus ja sõbralik. Nii et lapsed ei pea enam õppima kartma, laisad ega lugema vastumeelsed. Meie, lapsevanemad, nii koolis kui ka kodus, peaksime hakkama oma laste õppesüsteemi parandama. neid ja õppige koos, et lisaks uutele teadmistele, mida nad saavad, tunneksid nad ka, et mängivad.

Peroratsioon:

Kui see on kõik, mida ma võin publikule öelda. Üha enam vabandan, lõpetan.
Wassalamualaikum Wr. Wb.

(3) Puuetega laste haridus

Kõne avamine:

Mida ma austan daamid ja härrad
Ja mu vennad ja õed, kelle üle ma olen uhke,
Assalamualaikum Wr. Wb.

Tänades Jumalat SWT-d, kes on selle lihtsa protsessiga andnud taufiki ja juhiseid, et meid selles kohas kokku viia. Siit räägitakse hariduse võrdsest jaotamisest meie puudega ja maapiirkondades elavate laste jaoks.

Kõne põhisisu:

Austatud külalised,

Viimasel ajal kuuleme sageli mõnest puuetega lapsest, kes ei saa avalike teenuste ja hariduse maailmas korralikku ravi. Parima lahenduse leidmiseks ja lahenduse jätkusuutlikuks muutmiseks peaksime seda koos kaaluma, kuigi meie teenistusperiood õppejõududena on lõppenud.
Haridus on üks parema elu olulisi tugisambaid. Nõuetekohase ja sihipärase hariduse korral on kindel, et see võib parandada oma inimressursside kvaliteeti. Paljud meist kuulevad, et puuetega inimestele pakutav haridus on endiselt väga minimaalne ja ei vasta õpetamise standarditele. Nii et vastuseks sellele peaksime õppejõududena saama neile kõrgema kvaliteediga hariduse. Head kavatsused, seades prioriteediks meie pühendumise õpetajana, on neile tulevikus väga kasulik.

Lõpukõne:

Seetõttu on selle koosoleku järeldus, et aitagem koos luua kasulik põlvkond, kuigi neil on puudusi.
See on kõik, mida ma sel korral öelda saan. Loodetavasti võib see, mida arutame, olla kasulik meie vastastikuse edu saavutamiseks. Aamen Jah, Roballalamin.
Wassalamualaikum Wr. Wb.

(4) Koolitajate rolli optimeerimine

Avakõne:

Austatud härra, proua, Semampiri alampiirkonna juhataja
Lugupeetud proua, Semampiri rajooni koolikomitee
Ja õnnelikud külalised

Assalamualaikum Wr. Wb., Tere hommikust ja tervitusi meile kõigile

Selle kõne alguses olgem koos tänatud Kõigeväelise Jumala juuresolekul, sest Tema halastus on meid kõiki tema teele juhtinud ja on õnnistatud tervisega kuni selle hetkeni. Mina Semampir Surabaya rajooni koolikomitee esimehena sooviksin tänada teid kõiki, kes te osalesite valmis võtma siin olemiseks hetke ja arutama koos praeguseid haridusprobleeme silmitsi.

Kõne põhisisu:

Hariduse kvaliteet on tihedalt seotud selle inimressursside, antud juhul õppejõudude, kvaliteediga. Mitu korda on kuulda püüetest parandada hariduse kvaliteeti, kuid paljud ei mõista selle tähendust lause seda. Mõtet õppejõudude hariduse kvaliteedi parandamiseks ei hinnata õpetaja jätkamise võime järgi, vaid õpetajate edukuse üle õpilaste haridusprotsessi juhtimisel.

Need probleemid on asjad, millele tuleb hariduse valdkonnas vastutava osapoolena üheskoos järele minna. Nõudlus kvaliteedi järele on oluline asi, mis peab kuuluma kõigile õpetajatele. See on tingitud vanemate suurest lootusest, mis on antud meile kõigile, et nende lastest saaksid kodumaa ja rahva jaoks kasulikud lapsed. Seega on vajalik, et me õppejõududena ei keskenduks ainult akadeemilisele funktsioonile, vaid ka moraalsele funktsioonile õpilaste tootmiseks põlvkond vooruslik ja mille üle uhke olla.

Lõpukõne:

Kui see on kõik, võin selle võimaluse korral publikule öelda. Kõigile, kes on aega võtnud, ütlen teile suurt tänu.

Wassalamualaikum Wr. Wb.

(5) Heategevuslike lugemisaedade kaitse

Avakõne:

Austatud härra ja proua, SDN Sukmajaya õpilaste eestkostjad
Kallis õpetaja ja proua
Ja mu lapsed, kelle üle ma olen uhke,
Assalamualaikum Wr. Wb.

Kõigepealt väljendagem üheskoos tänu Kõigeväelise Jumala juuresolekule, kes on alati andke talle armu ja juhatust, et saaksime siia hea tervise juures koguneda wal-afiat.

Sel korral lubage mul SDN Sukmajaya juhatajana tänada teid vaba aja eest, mis siin viibimiseks saadaval on olnud. Lisaks tahaksin tänada ka teid kõiki, kes olete aidanud raamatukogudes meie kooli uue semestri kavandatud uue programmi jaoks.

Kõne põhisisu:

Me kõik teame, et inimeste huvi lugemise vastu on sel ajal palju vähenenud. Eriti tekkimisega meedia Internet, mis lubab lugemisvarana uut ilmet. Seetõttu oli mõni aeg tagasi meil koolil kogukonna võimestamise programm nautige tasuta ja lõbusat lugemist läbi kooli lõuna pool asuva heategevusliku lugemisaia avamise meie. Meie kavandatud heategevuslik lugemisaed on 80 protsenti avatud ja jumal tänatud entusiastlik ühiskond on väga kõrge.

Olen tänulik kõigi paljude inimeste raamatute ja muu kaastöö eest, mida ma ei oska mainida ükshaaval, nii et kolmandaks kuuks kavandatud avamisest alates on raamatuid olnud üle 700 tasakaalukas. Seega on programmi eesmärgi saavutamiseks jäänud veel umbes 300 raamatut. Seetõttu loodetakse, et mitmed osapooled saavad nende puuduste kõrvaldamiseks koostööd teha.

Lõpukõne:

Selle programmi edukuse juures on kõige olulisem see, et see võib olla kasulik paljudele osapooltele ja olla võimeline sellest tegevusest tulevikus meie heategevust tegema.
Loodan, et see on kõik, mida ma öelda saan, palun vabandust, kui leidub liigseid sõnu ja minu sõnu, mis ei meeldi. Lõpetan selle tervituse.
Wassalamualaikum Wr. Wb.

Kõnes olev materjal peab olema kohandatud teema, kuulaja vanuse ja keelekasutuse järgi stiil lühike ja selge keel. Hea kõne peetakse mitte rohkem kui 30 minutit. Seda selleks, et kuulaja ei tunneks igavust ja kõne peab hõlmama kogu arutatava probleemi tuuma. Pöörates tähelepanu varem arvutatud ajaaspektile, ei tunne kuulaja end vastumeelsena ja jätkab kõne kuulamist seni, kuni see on läbi. See määrab lõppkokkuvõttes kuulajale tähenduse edastamise edukuse.

See on artikkel hariduse alaste kõnede, meetodite, tüüpide ja mõnede näidete kohta. Võib olla kasulik!