Indoneesiakeelsete romaanide näited

Romaan on selline vorm, mis räägib inimese elust või sündmusest, mida räägitakse keeruliselt ja pikalt. Lisaks sellele, et romaanid on jutuvormid, kuuluvad need ka kategooriasse uut tüüpi proosa, mitteteaduslike esseede tüübid, sama hästi kui ilukirjandusliku proosa tüübid. Sellest artiklist saame teada, milline on romaan. Kuna algne vorm on üsna pikk, vaatleme selles artiklis väikest osa romaani vormist. Kõnealused näited on järgmised!

Priyayi (peatükk Sastrodarsono) *

Autor: Umar Kayam

Kui keik, millega sõitsin, keeras põhja poole, jättes Suarakartat ja Madiunit ühendava peatee, hakkas mu süda puperdama. Minu ees on umbes viie kilomeetri pikkune külatee, mis viib otse minu külla Kedungsimosse, kus on mu vanemad. Minu ees, viis kilomeetrit eemal, võtavad vanemad mind vastu laiade käte ja naeratustega, mis pole vähem suured. Kuidas ma ei saaks, sel päeval tulin mina – Soedarsono - Kedungsimo küla talupidaja Mas Atmokasani ainus laps tagasi Madiunist, tasudes edukalt õpetaja abi Plosos: õpetaja abi. See tähendas, et mul oli esimene inimene meie laiendatud perekonnas, kes õnnestus saada priyayiks, kuigi priyayi oli kõige madalam tase. See on okei, oluline on see, et mu jalad on astunud priyayi tasandile.

Mõne aasta pärast, kui olen hoolas ja kubernerile lojaalne, saab minust külakooli täiskohaga õpetaja. See tugevdab veelgi minu positsiooni priyayi ja valitsuse teenijana. Ja kui minust on saanud korralik õpetaja, siis võib juba öelda, et see on lugupeetud prijaji.

Minu vanemad on külapõllumehed jerk, tõeliselt tõeline külatalunik. Samamoodi onudega ja Onu mina. Kõik külapõllumehed. Kõik alates Meie suurperekond, nagu enamik küla taluperedest, soovis korraga üks tema pereliikmetest saab priyayiks saada ja ei peatu ega ole rahul külapõllumeheks petaniks olemisega muidugi. Nii saadavad nad oma lapsed kooli küla. Vanemad saatsid mu nõbud ja mind selleks eranditult.

Kuid meie külalaste jaoks on koolid isoleeritud puurid, kus on ägedaid lambakoeri, keda kutsutakse õpetajateks. Enamik meist ei kannata seda ja tunnevad end koolis koduselt. Igatseme riisipõlde, mänguväljakuid, pühvleid ja lehmi, kividega mangopuid, linde plintengi (kiviga klammerdatud), mida me siis hallitanud (põlenud kuiva lehehunnikus). Lõppude lõpuks ei suutnud enamik meie vanemaid kannatada, kui me koolis kaua aega kaotasid.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

See on näide lugu romaanid indoneesia keeles. Kui lugeja soovib loole lisada viiteid, saab lugeja avada järgmised artiklid: novelli näide, müütide või müütide näited, mõistujuttude näiteid, tark muinasjutu näide, lühikeste fabulate ja nende struktuuride näited, lugu, etapid loos, samuti artikleid jutuliinide tüübid. Loodetavasti kasulik ja võimeline pakkuma kõigile lugejatele uusi teadmisi, olgu see siis eriti romaanilugude kohta või keelIndoneesia üldiselt. Andestage ka, kui selles artiklis on vigu. Aitäh ja aitäh.

* Kohandatud Umar Kayami romaanist “Para Priyayi”, lk 32–33. (väikeste muudatustega)