Analüütilise ekspositsiooni teksti ja selle struktuuri näide
Analüütilise ekspositsiooni teksti ja selle struktuuri näide - Analüütiline ekspositsioonitekst on ühte tüüpi eksponeeriv esseei. See tekst on tekst, mis sisaldab arutelu millegi üle, mida tehakse, jagades selle mitmeks osaks. Selle teksti omadused on järgmised:
- Kasutus on olemas modaalsuse määrsõna.
- Kasutus on olemas verbide tüübid tegevus ja ka sõna töö, mis on seotud mõtete, tunnete jms.
- Kasutage näited konkreetsetest nimisõnadest indoneesia keeles, sama hästi kui näited abstraktsetest nimisõnadest indoneesia keeles.
- Kasutage liiki sidesõnu.
Lisaks funktsioonidele on analüütilisel ekspositsioonitekstil sama struktuur nagu ekspositsiooni essee näide, see on:
- Lõputöö: on analüütiline ekspositsiooni tekstistruktuur, mis sisaldab autori seisukohta käsitletaval teemal. Lõputöö võib sisaldada ka teooriat, mis struktuuris välja töötatakse argumentatsioon.
- Argument: on analüütiline ekspositsiooni tekstistruktuur, mis sisaldab tõendeid, mis võivad struktuuri tugevdada lõputöö. See struktuur võib sisaldada ekspertide avaldusi, uurimistulemusi või üldisi avaldusi, mis pärinevad usaldusväärsetest allikatest.
- Kinnitus: on analüütilise ekspositsiooni teksti viimane osa, mis sisaldab järeldusi lõputöö ja argumentatsioon.
Eneseanalüütiliste ekspositsioonitekstide näited on järgmised.
Analüütilise ekspositsiooni teksti ja selle struktuuri näide
Haridus on oluline iga inimese jaoks. Hariduse omandamisel õpivad inimesed palju asju, sealhulgas õpivad olema küpsemad, iseseisvamad ja vastutavad oma tegude eest.
See on kooskõlas hariduse enda määratlusega nii KBBI kui ka haridusekspertide hinnangul. Indoneesia suursõnaraamatu (KBBI) järgi on haridus inimese hoiakute ja käitumise muutmise protsess või inimeste rühmad õpetamise vormis, mille eesmärk on küpsemad inimesed või inimrühmad seda.
Samal ajal on M.J Lavengeldi sõnul haridus püüd suunata ebaküpseid inimesi küpsuse poole. Lisaks on haridus ka püüd aidata lastel iseseisvalt ja sotsiaalselt vastutustundlikult oma eluülesandeid täita. Lavengeld määratleb haridust ka katsena saavutada enesemääramist ja vastutust.
Alates Nende määratluste põhjal võime järeldada, et haridus on inimese küpsuse kujunemisel väga oluline. Hariduse abil saab inimene olla küpsem, iseseisvam ja vastutav oma tegude eest. Lisaks suudab haridus panna inimesi ka ise oma identiteeti ja tulevikku määrama. See on kooskõlas Lavengeldi öelduga, et haridus on enesemääramise püüd.
Ekspositsiooni teksti struktuuri analüüs
- Lõputöö:
Haridus on oluline iga inimese jaoks. Hariduse omandamisel õpivad inimesed palju asju, sealhulgas õpivad olema küpsemad, iseseisvamad ja vastutavad oma tegude eest.
- Argument:
See on kooskõlas hariduse enda määratlusega nii KBBI kui ka haridusekspertide hinnangul. Suure sõnaraamatu järgi KeelIndoneesia (KBBI), haridus on inimese või inimrühma hoiakute ja käitumise muutmise protsess õppetöö vormis, mille eesmärk on seda inimest või inimrühma küpseda.
Vahepeal vastavalt M.J. Lavengeld, haridus on püüd suunata ebaküpseid inimesi küpsuse poole. Lisaks on haridus ka püüd aidata lastel iseseisvalt ja sotsiaalselt vastutustundlikult oma eluülesandeid täita. Lavengeld määratleb haridust ka katsena saavutada enesemääramist ja vastutust.
- Veelkordne kinnitus
Nende määratluste põhjal võime järeldada, et haridus on inimese küpsuse kujunemisel väga oluline. Hariduse abil saab inimene olla küpsem, iseseisvam ja vastutav oma tegude eest. Lisaks suudab haridus panna inimesi ka ise oma identiteeti ja tulevikku määrama. See on kooskõlas Lavengeldi öelduga, et haridus on enesemääramise püüd.
See on näide analüütilisest ekspositsioonitekstist ja selle struktuurist. Võib olla kasulik.