Indoneesiakeelseid koolilaste draamakäsikirju

Eelmises artiklis oleme näinud mida lühidraama stsenaariumi näide 4 inimest. Sellest artiklist saame teada, kuidas näeb välja koolilaste teemalise draama stsenaariumi näide. Kooliteemat ise on kasutatud teemana mitmes varasemas artiklis. Nende artiklite hulka kuuluvad: kooli kirjeldava lõigu näide, näide kooli kohta käivast ruumilise kirjelduse lõigust, näide narratiivsest lõigust koolikeskkonna kohta, kooli kohta käiva objektiivse kirjelduse lõigu näideja näide kooli kohta käivast induktiivsest lõigust.

Stsenaariumi välja nägemiseks on järgmine näide koolilaste indoneesiakeelsest draamakäsikirjast

Näited koolilaste draamakäsikirjadest aastal Keel Indoneesia

Pealkiri: Uus kooli sõber

Teema: Kool

Tähemärgid: Nadya, Elvira, proua Novi

Ülevaade:

Nadya on teise keskkooli üliõpilane, kes kolib SMAN 77-sse. Nadya kolis oma vanast koolist välja, sest talle ei meeldinud oma vana kooli õpilaste käitumine. Nadya tegelikult tahab kodukool muidugi. Tema vanemad seda aga ei lubanud, sest Nadya vanemad soovisid, et Nadya saaks ümbritseva keskkonnaga suheldes koolis käia. Nadya otsustas lõpuks järgida oma vanemate soove. Trauma tõttu saab Nadya oma uues koolis kinnine õpilane. Kuid Elvira ja proua Novi, kes on tema koduõpetaja, kohalolek on Nadjat muutnud.

Dialoog:

Ühel päeval XI klassi IPS SMAN 77-s proua Novi, kes on koduõpetaja alates XI klassi IPS tutvustab oma õpilastele uut õpilast nimega Nadya.

Proua Novi: „Lapsed, täna tutvustan uut üleminekuõpilast teisest keskkoolist. Tule, Nadya, tutvusta ennast oma uutele sõpradele. "

Nadya (tasasel toonil): „Tere kõigile, minu nimi on Nadya. Ma läksin teisest keskkoolist üle. aitäh."

(teised õpilased ei reageerinud, va vaatasid üllatunult Nadjat, kes end tasase hääletooniga tutvustas)

Proua Novi: „Aitäh, Nadya. Okei, alates tänasest on Nadya osa meie klassist. Ma palun, et sa kohtleksid Nadjat hästi. Mõista? "

Õpilased: "Jah, õpetaja."

Miss Novi: " Noh, Nadya, tule palun istu maha. Istute Elvira kõrval, ah (osutades Elvira istmele, mis on proua Novi paremal) "

Nadya: "Jah, proua."

(Nadya istus pingil, mida Bu Novi mõtles)

Elvira: "Tere, Nadya, minu nimi on Elvira."

Nadya: "Jah, ma tean. Kan Ütles juba proua Novi. ”(Südamega rääkides: Oh, see laps on väga sõbralik. Lõpuks kiusab ta ja lobiseb minust nagu teisedki mu vana kooli õpilased.)

Elvira: Huh, miks see tüdruk? Kutsutud kohtuma isegi vastus.

Nadya, Elvira ja teised õpilased õppisid siis tavapäraselt. Pikk lugu lühike, uksekell helises. See tähendab, et tund on läbi ja õpilased on oodatud naasma oma koju. Kui kell helises, kutsus Elvira Nadya koos koju minema.

Elvira: “Nad, kus su maja on? Läheme koos koju? "

Nadya: „Sina mitte ei tea, kus mu maja on. Pealegi saan üksi koju minna. "

Nadja tormas seejärel Elvira kohalolekust eemale.

Elvira: Uh, see laps on nõme. Kas ma lõin talle lihtsalt laksu, et ta poleks minuga selline? Ah ei midagi! Lõpuks on probleeme! Ma ütleksin pigem lihtsalt proua Novile tema käitumist, samal ajal küsin temalt tema käitumise kohta. Ainult aeg sai proua Novi Nadya vanematelt teada oma lapse käitumisest.

Seejärel tormas Novi õpetaja tuppa proua Novit otsima.

Õpetaja toas

Elvira: "Assalamualaikum".

Proua Novi: "Waalaikumsalam. Hei, Elvira. Mida sa siin teed?"

Elvira: “Eh, ema, sa oled juhtumisi siin. See on nagu see proua, ma tahan lugu Nadya minuga kohtlemise kohta. "

Proua Novi: "Noh, mida Nadya teile tegi, mis pani teid emale kaebama?"

Elvira rääkis proua Novile ka kogu Nadya ravikuuri.

Proua Novi: „Oh, nii see on. Muide, enne Nadya klassi tutvustamist vestles ema lühidalt oma vanematega. sõna Nadya vanemad kolisid siia, sest tema eelmises koolis käisid tema sõbrad sageli väärkohtlemas. Seetõttu muutus ta juhtunust kinniseks ja traumeeris. Alguses tahtis Nadyaajaõppe-see on tema vanemad. Kuid tema vanemad ei tahtnud, sest nad tahtsid, et Nadjal oleks sõpru ja ta saaks sulanduda ümbritseva keskkonnaga. Nii et minu nõuanne on: ärge vihastage ega vihake Nadjat. Kuid selle asemel peate Nadya meie koolis mugavaks tegema. OKEI?"

Elvira: "Olgu, ema."

Järgmine päev tunnis vahetunnis.

Elvira: “Nad, ma tahan sinuga millestki rääkida. pall eks?”

Nadya: "Millest sa tahad rääkida?"

Elvira: “Nad, vabandust, kui ma olen ülemeelik. Nad, ma sain proua Novilt teada, miks te siia kooli kolisite. Ma tean, et see, mida te koolis läbi elasite, tegi teid ettevaatlikuks ja vastumeelseks minu ja teistega hängima. Kuid Nad, siinsed õpilased pole samad, mis teie vanas koolis. Kui Jumal lubab, ei tee mina ja teised sõbrad seda, mida tegid teie vana kooli õpilased. Ma tean võib-olla sind mitte on meile avatud. Kuid kui teil on midagi, siis kui Jumal seda lubab, aitame teid nii hästi kui võimalik. "

Nadya: „Vir, mul on kahju, kui ma pole suutnud sulle ja teistele avaneda. Mind traumeerib endiselt see, mida kogesin oma vanas koolis. Ma kardan, et kui te olete minuga alguses ainult head, siis lihtsalt teete sedakiusaja mina ja klatš Ma olen taga. Võib-olla vajan rohkem aega, et saaksin teid avada ja usaldada. "

Elvira: "Jah, see on okei Nad, võta rahulikult. "

Ja Elvira kallistas Nadjat. Sellest ajast alates on Nadya hakanud ennast avama Elvirale ja teistele sõpradele.

See on skripti näide draama koolilapsed keeles Indoneesia. Kui lugeja soovib teada mitut tüüpi draamat, saab lugeja artikli avada draamatüübid ja ka lavastuskujul põhinevad draamatüübid. Loodetavasti kasulik kõigile lugejatele.