Näide kahes inimeses peetavast dialoogist indoneesia keeles

Näide kahe inimese dialoogist sisehügieeni teemal KeelIndoneesia – Dialooginäiteid on varem toodud. Näide 2 inimese lühikesest dialoogist, 2 inimese näidisdialoog puhkuse teemalja 2 inimese näidisdialoog sõpruse teemal on mõned näited dialoogidest, mida on varem esitatud. Kolmest näeme mitut tüüpi kasutamist lause, as küsitavate lausete tüübid ja näited (küsiv lause) ja Indoneesiakeelse lause lause näide (deklaratiivne lause). Selle artikli jaoks teame ja näeme 2 inimese dialoogi näidet puhtuse teemal. Seda teemat on kasutatud ka teise artikli teemaks, nimelt: tooge näide komplimendilausest koolipuhtuse kohta kebersihan.

Lisateabe saamiseks näevad lugejad allpool näiteid kahe inimese puhtusealasest dialoogist.

Näide 2 inimese dialoogist puhtuse kohta

Ühel päeval sai Fadlan ülesande alates tema PLH-õpetaja, et intervjueerida direktorit puhtusest koolikeskkonnas. Kuigi see oli raske ja kohmakas, tegi Fadlan siiski oma õpetaja ülesande. Järgmisel päeval julges Fadlan intervjueerida ka tema toas juhtunud direktorit. Nende kahe vahel tekkis intervjuudialoog.

• Fadlan: Assalamualaikum. Härra, vabandust, kas mul oleks hetk palun?
• Koolidirektor: Waalaikumsalam. Jah, palun tule sisse. Õnneks pole sul kiire. Mis viga?
• Fadlan: Näete, härra, minu nimi on Fadlan, X-G klassi õpilane. Minu PLH õpetaja palus mul teid intervjueerida puhtusest selles koolikeskkonnas.
• Koolidirektor: Oh, ma näen. Hea küll, mida soovite puhtuse kohta meie koolikeskkonnas küsida?
• Fadlan: Esiteks, kuidas teie sõnul on meie hügieenitingimused?
• Koolidirektor: Väljastpoolt võib öelda, et meie koolikeskkond on üsna puhas. Kui aga sügavamale vaadata, siis tegelikult jääb meie kooli puhtusest natuke puudu. Seda näete endiselt määrdunud õpilaste tualettruumidest ja õpilaste suupistete jaoks kasutatavast suurest prügikogust, mis on hajutatud peaaegu igas kooli nurgas.
• Fadlan: Mis on teie arvates meie räpase koolikeskkonna põhjuseks? Mida te siis teete, et vähendada meie kooli mustust?
• Koolidirektor: Teie arvates on meie kooli räpane keskkond sellepärast, et neid on nii palju õpilased, keda pole puhtuse osas distsiplineeritud, nii et pea igas kooli nurgas peab seda kogema roppus. See valdas muidugi kooli töötajaid määrdunud koolinurkade koristamisel. Rääkimata ohvitseride arvust meie koolis on endiselt väike.
• Fadlan: Eriti kooliametnike jaoks, kas kool suurendab arvu või mitte?
• Koolidirektor: Tegelikult tahame ka meie koolina oma kooliametnike arvu suurendada. Seda ei saa aga teha, sest meie kooli eelarve on endiselt piiratud. Nii et esialgu me kooliametnike arvu ei suurenda.
• Fadlan: Mida teeb kool siis kooli keskkonnas puhtuse parandamiseks?
• Koolidirektor: Plaan on, et me koolina rakendame prügivedu koolikeskkonnas iga 10 minuti järel enne sisenemist ja 10 minutit enne koolist koju minekut. Lisaks on igas klassis üks kord nädalas ka õpilaste tualettruumide puhastamise programm.
• Fadlan: Oh, programm on väga huvitav, härra. Loodan, et saate sellega hakkama, sir! Oh jah, selle intervjuu jaoks lõpetan selle siin. Tänan, härra, et olete nõustunud intervjuuga.
• Koolidirektor: Olete teretulnud, Fadlan. Oh jah, palun edastage oma tervitused oma PLH õpetajale.
• Fadlan: Jah, härra, ma ütlen teile hiljem. Assalamualaikum.
• Koolidirektor: Waalaikumsalam wr.wb.

See on näide 2 inimese dialoogist puhtuse teemal. Võib olla kasulik.