Märgi, liikide, eesmärkide ja eeliste määratlus

Haridus. Co ID - Selle võimaluse üle arutame Budi Pekerti kohta, täielikku selgitust kirjeldatakse järgmiselt:

Märgi määratlus

Märgi määratlus on tegevuse teadvustamine. (KBBI) järgi on tegelase tähendus käitumine, moraal, temperament ja iseloom. ja araabia keeles on kombed inglise keeles tuntud ka kui moraal ja eetika. Seda tegelast tuntakse ka eetikana.

Etümoloogiliselt on tähemärgi termin kombinatsioon 2 sõnast, nimelt mõistus ja märk. Sõnal mõistus ise on teadvuse, mõistuse, meele ja iseloomu tähendus. ja ka tegelasel on käitumise, temperamendi, iseloomu, tegude, iseloomu tähendus. Need kaks sõna on omavahel väga tihedalt seotud, sest põhimõtteliselt on inimese mõistus inimese meeles ja seda ei nähta enne, kui seda tehakse tegelase (teo) kujul.

Iseloomuliigid

Seda märki on 4 tüüpi, mis on järgmised:

Näiteid suhtumisest jumalasse

Elusolenditena austame Loojat. Usupraktika kaudu peame loojat austama ja kummardama. See kiitus võib ilmneda suhtumises heade tegemiste loomiseni kõigi loodud olenditega, eriti iseendaga.

Suhtumine kaasinimestesse

1. Austus iga inimese vastu
   Hindamist selle kohta, et inimene on väärtuslik, ei tohiks alandada, vaid seda peab suurendama iga inimene, olles Jumala kaasolend, ükskõik, kes nad on, väärtuslik
2. Naiste austamine
   Üks tänuvorm iga inimese jaoks on austus naiste vastu (sugu). Sel ajal muutub väga oluliseks, et mehed ei alahindaks naisi. Naised ja mehed on loodud võrdsetena, mõlemad näitavad üles lahkust ega soovi, et neid väärkohteldaks. Neid tuleb hinnata võrdsetena meestega, mehi ja naisi eristab nende funktsioon.
3. Austage teiste arvamusi ja tahate koos elada erinevate inimestega
   See suhtumine on suhtumine, mis aitab meil selgelt paremaks inimeseks saada.
4. Sallivus, teenindus, sõbralik, aus, lojaalne, viisakas ja lubadus Tepat
   Ülaltoodud suhtumine on selge, et aidata inimesi teistega suheldes ja teistega koos elada. Õigluse tagamine ja arvestamine on teiste austamise vorm.
5. Demokraatlik suhtumine (mittediskrimineeriv ja repressiivne)
   See mittediskrimineeriv ja mitte repressiivne hoiak on demokraatia ilming. Demokraatlikus riigis ei saa inimesed vahet teha etnilise kuuluvuse, usutunnistuse, sotsiaalse või haridustaseme alusel. Kõiki koheldakse avalike ja riigiteenuste saamisel võrdselt ja temast peetakse lugu.
6. Seksuaalsuse ja pereelu austamine
   Ülaltoodud väärtused on levitamiseks väga vajalikud, eriti selleks, et need õpilased oskaksid hinnata ja kasutage seksuaalsust õigesti ja ärge tehke seksuaalset ahistamist ja ka valet kasuta seda.
7. Rahvuslik suhtumine ja armastus kodumaa vastu
   Kodumaa-armastuse suhtumine, valmis osalema ühises ülesehitamises ja riigina elamises, osalema kooselus, et ehitada riik, siis järgige kooselu nimel kehtivaid seadusi, mida kõiki tuleb ehitamisel rõhutada rahvas.
8. Traditsioonilised väärtused ja kombed
   Mõnes neist kultuuridest on kooselu väärtused, mida peetakse heaks. Neid väärtusi tuleb õpilastele edasi anda, et nad saaksid siseneda kultuuri ning mõista kultuuri ja inimesi sellest. Viisakuse ja viisakuse väärtused ei ole avalikkuses tõepoolest liiga mõjukad, kuid neid näitavad pigem igaühe piirkonnad.

Suhtumine iseendasse

1. Aus ja avatud suhtumine
   See on vajalik õpilaste enesearendamiseks. Neid aususe väärtusi tuleb rakendada, kui tahame, et meie riik areneks ja ka sealsed inimesed oleksid rahulikumad ja jõukamad.
2. Mõned arenguhoiakud on inimesena
   Näiteks distsipliin, tarkus, ettevaatlikkus ja iseseisvus ning enesekindlus, mis kõik toetavad rohkem isiklikku täiuslikkust. Kuigi see pole otseselt seotud teiste inimestega, võib see aidata teistega koostööd teha. Noorte seas tuleb arendada iseseisvuse vaimu.
3. Võitlusjõud ja enesekontroll
   Võõrkultuuride vastu võitlemisel ja iseendale naudingu otsimisel on uimastite valdamine sel ajastul väga oluline. See on suur väljakutse, kui meil kõigil on suur võitlusjõud. Ilma selleta lohistavad muidugi selle kaootilise ajastu hoovused.
4. Vabadus ja vastutus
   Tüüpiline inimlik hoiak on see, et inimesena on tal vabadus ennast väljendada ja ta vastutab oma väljenduse eest. See hoiak kehtib nii enda, teiste, looduse kui ka Jumala suhtes. See suhtumine võib selgelt avalduda kantsli vabaduses, sõnavabaduses, arvamus- ja vastutusvabaduses.

Austus looduse vastu Penghargaan

See austus looduse vastu loodi kõigile inimestele kasutamiseks, et nad saaksid õnnelikult elada ja jõukas, nii et looduse kasutamine ainult enda jaoks pole selgelt õigustatud. See looduse hävitamine võib ainult mõnele inimesele elu anda, pole samuti tõsi. See ahnus looduse kasutamisel on saatuslik viga.

Karakterihariduse eesmärk

Selle tegelase eesmärk on midagi saavutada ja see on ideaalimaailm, nimelt õhkkond, mis on kooskõlas sellega, mida soovite realiseerida (Zuhairini, 1995: 159). Tegevusel peab olema eesmärk, et seda saaks teada tegevusest, sest eesmärkideta tegevus võib kulgeda ilma suunata.

Karakterihariduse eelised

Selle tegelase eeliseks on see, et see aitab neil noortel moraalsete väärtuste kasvatamise kaudu suurendada oma väärtust. Peale selle võib see teismeline hakata õppima ka paremini käituma. See eetika suurendab ka noorte teadlikkust eetika juurutamise olulisusest ühiskonnas. Need teismelised saavad ka rohkem reageerida ja tegeleda tänapäeva ajastu keerukusega. Selle eetilise hariduse teine ​​reegel on aidata kaasa inimressursside (HR) parandamisele, et luua hea iseloomuga inimesi. eetika kasvatamise kaudu koolides. Eetiline haridus ei pruugi tulemusi kohe näha.

See on kõik ja aitäh, et lugesite märgi määratluse, tüüpide, eesmärkide ja eeliste kohta, loodetavasti võib kirjeldatu teile kasulik olla. aitäh