Probleemi sõnastamise, funktsioonide, eesmärkide, vormide ja näidete määratlus

Probleemi formuleerimise määratlus

Uurimisettepanekus probleemide sõnastamisest aru saamine on kõige elementaarsem asi. Selle probleemi sõnastamine määrab, milline arutelu uurimistöös läbi viiakse. Seejärel vastatakse probleemi sõnastamisel esitatud küsimustele uurimisprotsessis ja öeldakse süstemaatiliselt uurimisaruandes. Kõik uurimisaruande arutelud, sealhulgas kõik arutelud teoreetilise raamistiku ja kasutatud metoodika üle, viitavad kõik probleemi sõnastamisele. Seetõttu sai sellest keskne punkt. See on koht, kus põhitähelepanu määrab seejärel uuringu suuna (Yenrizal, 2012).

---

Ekspertide sõnul probleemi formuleerimisest aru saamine

On mitmeid eksperte, kes määratlevad probleemi sõnastuse, sealhulgas järgmised:

Pariata Westra (1981: 263) järgi

Selle probleemi sõnastus on "probleem, mis tekib siis, kui keegi proovib proovida". eesmärk või isegi esimene katse selle eesmärgi saavutamiseks kuni õnnestus. "

---

Sutrisno Hadi (1973: 3) järgi

"See teema on vahejuhtum, mis tõstatab küsimuse, miks ja miks."

Probleemi sõnastus on küsimus, millele vastatakse seejärel andmete kogumise kaudu uurimisele tugineva uurimisprobleemi sõnastamise vormid vastavalt selgitustasemele (Sugiyono).

---

Probleemi sõnastamise vorm

Nagu öeldud, on probleemi sõnastus küsimus, millele vastatakse seejärel andmete kogumise kaudu. Uurimisprobleemi formuleerimise vormid töötati välja selgituste tasemele vastavate uuringute põhjal. Probleemi vormi saab või saab rühmitada kirjeldavate, võrdlevate ja assotsiatiivsete probleemide kujul.

a. Kirjeldav probleemi sõnastus

See kirjeldav probleemi sõnastus on probleemi sõnastus, mis on seotud muutujate või enama (iseseisvad muutujad) olemasolu küsimusega. Nii et selles uuringus ei tehta uurimistöös teiste valimite muutujate võrdlust ning otsitakse ka nende muutujate ja muude muutujate vahelist seost. Sellist uurimist nimetatakse edaspidi kirjeldavaks uuringuks.

---

b. Võrdlev probleemide sõnastamine

See võrdlev formulatsioon on uurimisprobleem, mis seejärel võrdleb ühe muutuja või 2 või isegi mitme erineva valimi olemasolu või isegi erinevatel aegadel.

---

c. Assotsiatiivse probleemi sõnastamine

See assotsiatiivne probleemi sõnastus on uurimisprobleemi sõnastus, mille olemus on kahe või enama muutuja vahelise seose küsimine.

---

Probleemi sõnastus võib olla või võib olla avalduse või ka küsimuse vormis

Uurimisprobleemi sõnastamist saab või saab teha nii avalduse (probleemipüstitus) kui ka küsimuse (uurimisküsimus) kujul.

Mõned asjad, mida tuleb probleemi sõnastamisel arvesse võtta, on järgmised:

1. Selgelt sõnastatud
2. Kasutades küsivaid lauseid, nimelt tehes ettepanekuid alternatiivsete toimingute kohta
3. Saab empiiriliselt testida
4. Sisaldab olemasoleva reaalsuse ja soovitud oleku kirjeldust
5. Kirjutatud selges ja kokkuvõtlikus keeles
6. Selge ulatus
7. Võimaldab vastata teatud meetodite või tehnikate abil.

---

Piir ja probleemne ala

Vastavalt annab Rakim (2008) seejärel täiendavat teavet järgmise kohta:

1. Spetsiifiline ainult uuritavate muutujate jaoks operatsioonikirjelduste kujul
2. Loogiline argument, miks piirangud peavad olema ratsionaalsed
3. Püstitatud põhjuste sõnastamine õigete muutujatega ja ka vastavalt probleemi ajaloole

Hea uurimisküsimuse vorm (HEA UURIMISKÜSIMUS)

1. See teostatavus on vastus küsimusele, mis peab viitama allikale, mis on kindel / reaalne, selge ja tõhus
2. Selgus seisneb kõigi lugejate jaoks ühesuguse taju ja kontseptsiooni arendamises
3. See tähendus on panus teaduse arengusse ja probleemide lahendamisse
4. Rahvus ei ole seotud etnilise kuuluvuse, veendumuste, moraali, väärtuste ja religiooniga

---

Probleemi sõnastamise eesmärk

Lõppprotsess probleemi sõnastamisel on tihedalt seotud kirjalikus töös sisalduva puhtusega. Preparaadil endal on funktsioonid ja eesmärgid, sealhulgas järgmised;

Ole põhjus

Selle probleemi sõnastamise eesmärk on põhjus, miks uuringud viidi läbi koos Mitmete otseste küsimuste vorm on põhjus, miks lugejad on tema edastatud ideedest huvitatud, ehkki ka nemad lühike.

---

Suunised

Selle probleemse sõnastuse piiramise eesmärk on juhend, mille autor rakendab oma kirjaliku töö lõpuleviimisel. Nii lõputöö kui ka protsessidokument on tihedalt seotud vastustega, mis esitatakse järgmises peatükis, nimelt arutelu või sisu.

---

Andmetüübi määramine

Probleemi sõnastamise muude etappide eesmärk on uurimisinstrumendi määramine, peale selle on küsimuse sõnastamisel ka küsimused oskab sorteerida ja valida vajalike andmeanalüüsi tehnikate vahel, näiteks kvalitatiivsete uuringute abil või ka uuringute abil kvalitatiivne.

---

Lihtsustage populatsiooni määramist ja proovide võtmist

Selle probleemi sõnastamise eeliseks on see, et see suudab anda populatsiooni ja valimi määramise. See on tihedalt seotud läbi viidavate uuringute asjaolude ja tingimustega Sellepärast peab igaüks, kes soovib uurimistöö lõpule viia, lisada sõnastuse probleem.

Mitmest arutlusest probleemi formuleerimise kohta üldiselt võib järeldada, et probleemi sõnastamine on väga oluline vajalik kõigile, kes soovivad kirjutada referaati, olgu see siis lõputöö, uurimistöö ettepanek, essee, referaat või näidistöö kirjuta teine.

---

Kuidas koostada probleemi formuleerimine

Probleemi sõnastamisel on mitu sammu, sealhulgas järgmine:

1. Kirjutage üks lause / paragrahvi sissejuhatav probleemi sõnastus enne, kui lugeja jõuab probleemi sõnastamiseni.
2. Probleemi sõnastus on kirjutatud küsimuste või lõikudena.
3. Selle probleemi sõnastus kirjutatakse sageli muutujate vahelist suhet küsides teatud kontekstis.
4. Kaasake asjakohaseid küsimusi, näiteks kuidas, mida ja miks.
5. Lõpetage iga konkreetne küsimus küsimärgiga.

---

Probleemi sõnastamise funktsioon

Probleemivalemil on järgmised funktsioonid:

1. Teadustöö keskse punktina / juhendina.
2. Probleemi sõnastus võib pakkuda või suudab pakkuda lahenduse.
3. Probleemi sõnastamine võib või võib avada meie meele probleemile.
4. Teadustegevuse liikumapaneva jõuna.

---

Probleemi sõnastamise omadused

Allpool on toodud probleemi sõnastamise tunnused, sealhulgas järgmised:

1. Valmistatud küsilausena.
2. Valmistatud lühikeste, selgete ja lühikeste lausetega.
3. Anda juhiseid või saada ka keskne punkt teadustegevuses või tegevuses, et teadlased Teadlane suudab koguda andmeid ja vastata ka küsimustele, mis seejärel koostises esitatakse probleem.
4. Peab suunama selle mõtteviisi probleemile, mida arutatakse.
5. Peab olema uurimisväärtus.
6. Peab olema paindlikkus.
7. Tõstatatud probleem peaks olema kooskõlas teadlase kvalifikatsiooni või võimetega.

---

Näide probleemi sõnastamisest

Allpool on toodud mõned probleemipreparaatide näited, sealhulgas järgmised:

Näide probleemi sõnastamise paberist

Allpool on toodud mõned näited probleemi sõnastamisest probleemi sõnastamisest:

Tervise keskkonnaprobleemide sõnastamine

• Mida tähendab keskkonnatervis?
• Millised on keskkonna püsimise tingimused?
• Kuidas säilitada keskkonna tervist?

Narkootikumidega seotud probleemide sõnastamine

• Mis on narkootikumide tähendus?
• Kui palju on uimastitüüpe?
• Millised on uimastite kasutamise ohud?
• Kuidas toimida narkosõltlastega?

Probleemi sõnastamine prügi ületamisest

• Mida tähendab prügi
• Millised on risustamise ohud?
• Miks seda nimetatakse prügikastiks?
• Millised on risustamise tagajärjed?

Üleujutuse probleemi formuleerimine

• Mis on üleujutuse mõiste?
• Miks üleujutused juhtuvad?
• Millised on üleujutuste tagajärjed?
• Kuidas vältida üleujutusi?

---

Näide uurimisprobleemi sõnastamisest

Tempe uurimisprobleemide sõnastamine

• Mis on tempehi valmistamise põhikomponendid?
• Kas sellel tempehil on häid omadusi?
• Miks on see tempeh muutunud Indoneesias väga populaarseks toiduks?
• Millised on tempehi valmistamise sammud?

Hüdropooniliste taimede uurimise probleemide sõnastamine

• Kuidas seda taime säilitada?
• Kas see taim sisaldab taimi, mida sageli kohtatakse?
• Mis on hüdropooniliste taimede tüübid?
• Kust seda taime leida?

---

Kvantitatiivse probleemi sõnastamise näide

Kvantitatiivne probleemi sõnastus

Hübriidsüsteemil põhineva merevetikatiigi kontseptsioon kui lahendus rannikualade energiavarustuse nappusele?

• Kuidas on TARBIDi (hübriidse vetikatiigi) disain
• Kui asjakohane on TARBIDi (hübriidse vetikatiigi) kasutamine

---

Kirjeldava / kvalitatiivse probleemi sõnastamise näide

Sunanandari probleemi edasine sõnastamine, mis seejärel antakse, on kvalitatiivsete uuringute tähenduses, millest üks on kirjeldav. See näide on inglise keele ja hariduse arengu analüüsimiseks riiklikul tasandil. Siis on valemvorm järgmine;

Kirjeldav / kvalitatiivne probleemi sõnastus

Eeltoodud taustale tuginedes võib sõnastada mitu probleemi, sealhulgas järgmised;

• Kuidas realiseerida universaalset poliitikat valitsuse välja antud GUBAH-iga, et aidata parandada Indoneesia inimeste suutlikkust ja kvaliteeti Indoneesias inglise keele oskuse omandamiseks maalähedane?
• Kuidas rakendada GUBAH-i poliitikat, et see saaks suurendada indoneesia inimeste positiivset mõju inglise keelele, eriti maapiirkondades?
• Mis on valitsuse poolt välja antud GUBAH-poliitika eelised, et suurendada Indoneesia inimeste inglise keele oskust ja kvaliteeti?

Seega võib probleemi formuleerimise, omaduste, funktsioonide, eesmärkide, vormide ja näidete määratluse selgitus loodetavasti teile kasulik olla. aitäh