Näide parimast reisiraportist, õppereisist

Reisiaruande näidis - Seekord arutleb .co.id valem selle reisiaruande näidet, mida seletame alustades mõistmisest, omadustest, järeldustest, dokumentidest, struktuurist, tüüpidest ja eesmärkidest, funktsioonidest ning reeglitest, mõistetest koos näidetega tema.

Reiside aruanded on aruanded, mis tehakse pärast õppereise ja mitmete koolide või ülikoolide külastusi. See aruanne on koostatud selles tegevuses osalemise vastutusaruandena. Reisiaruanded luuakse nii eraldi kui ka rühmadena.

Mis on reisiraport

Reisiaruanne on aruanne reisi või koha külastamise tulemuste kohta. See aruanne põhineb külastatud objektide vaatlustel ja vaatlustel.

Reisiaruande sisu sisaldab kõiki tegevusi alates väljumise algusest kuni tagasiteeni. Muidugi, reisikirja kirjutamiseks peame kuskil külas käima. Külastatud kohad pole mitte ainult turismiobjektid, vaid ka turismiatraktsioonid.

Reisiraportid peavad olema kirjutatud heas ja selges keeles ning need ei tohi põhjustada lugejale arusaamatusi koos täielike ja huvitavate faktidega, mida lugeda

Reisiraporti koostamise sammud

OK, teooria on olemas. Praegune autor kirjeldab praktilisi ja tehnilisi näiteid. Järgmine tehniline kiri on esimene ametlik vorm. Loomingulise reisikonsultandina saab artikleid hiljem kohandada. Õppereiside ametlikud reisiaruanded nõuavad tavaliselt:

a. Reisi taust
Pange kirja, miks soovite teie või teie asutus kuhugi minna. Näited turismivisiitidest, külastustest (et suhelda) igal aastal, puhkusel või tahate teada midagi, mida alguses ei tuntud. Noh, noorim võitleb tavaliselt palju. Kuid mitte tavalised õppetunnid. Ha ha ha ...

b. Reisi sihtkoht
On võimatu, et reisil pole sihtkohta. Eeldades, mida te raiskate raha lihtsalt kuhugi minekuks? Noh, valage see siia, nii et teie reis oleks kooskõlas reisi algse tahtega. Teate, ilma soovita ei saa reisida, eks? Eriti kui reis on vajalik ning nõuab pikka ja küpset ideed.

c. Eelis
Nagu autor varem selgitas, võib see olla täienduseks teadmistele, õppematerjalidele, materjalide jagamisele jne. Kuid seda ei nimetata väljundmaterjaliks. CmiwW ...

d. Tegevuste ajakava ja asukoht
Kas see sõltub esialgsest plaanist. Kuid harjutusvõimalused ei sulgu, kuid see ei vasta ideele. Kuni peate pärast juhtunut kirjutama. See kõik saab olema korralikum, kui annate ülevaate toimunud sündmustest.

e. Voolavad objektid ja tegevused
Siin saate nüüd teatada oma reisist ja oma tegevuste asukohast. Eriti ametlike aruannete puhul saate seda üksikasjalikult selgitada vastavalt kirjalikule aruandele.

f. Vahendite maksumus (tulud, kulud ja saldod)
See on laekuri töö. Peate üles kirjutama kõik oma sissetulekud, rahalised vahendid ja kulud, kuni peate selgitama, kui suur on jääk. See sisaldab ka raha transpordiks, juurdepääsu kaupadele ja üldiselt tarbimise peamist probleemi

g. Kokkuvõte (ettepanekute ja kriitika kokkuvõte)
Reisi tulemuste kokkuvõte on väga oluline, et saaksime tõesti aru, kus teadmised asuvad. Nii et see saab olla viide kõigile osapooltele, kes aruannet loevad ja hiljem jätkavad.

Täiendava sisendina on vaja ettepanekuid ürituste korralduse parandamiseks. Ärge välistage kõigi osapoolte soovituste kaalumise võimalust. Niisamuti kriitikaga, ilma kriitikata siseneme ainult samasse "auku". Parem on kasutada ärkavaid õpilasi kui mõjutatud inimeste hindamist.

Mina investeerimine
See unustatakse sageli ära. Asitõenditeks, näiteks reisitõendite eesmärk, on vaja asitõendeid. Tavaliselt fotode, märkmete, intervjuude kujul.

Kogu see teave tuleb sisestada ametlikku aruandesse. See hõlmab teavet vastavalt I peatükile (taust, eesmärgid ja tõhusus), II peatükile (ajakava II) - tegevused, reisiplaanid ja rahastamiskulud) ja III (lõpetamine, soovitused, kriitika ja manus). Kuigi mõned asutused kirjutavad oma aruanded isiklikult, ei kasuta nad peatükkide kaupa vormingut.

Loomingulised reisisoovitused lisatakse tavaliselt aruande kujundusse (näide allpool). Erinevalt ametlikust aruandest, mis nõuab näiteks A4-formaadis paberi kasutamist, on ka formaat tasuta. Põhimõtteliselt peaks disain olema võimalikult atraktiivne.

Oh jah, selle vormingu kasutamisel ei pea üldjuhul peatükkidele sobivaid vorminguid kasutama. Kuid lisa taustal ei ole uuringu lühendamine eriti oluline.

Artikli kohta pole sellist teavet vaja. Räägi mulle lihtsalt oma tunded ja kogemused reisil olles. See on olulisem ja tõhusam, eriti kui teie artiklid avaldatakse teie veebisaidi või veebisaidi (ajaveebi) lehtedel.

Ajalehtede või ajakirjade puhul sõltub see soovitud kontsentratsioonist. Näited õpilastele, üldistele või vanematele. Ahjaa, veel üks asi, kui saadate seda seda tüüpi meediumites, on 5W + 1H kirjutamine üldjuhul siiski eelistatud. Muidugi selle keelega, mida nauditakse, et lugejad ei avaks teist lehte ehk igavalt.

Näide reisiraportist

1. peatükk. esialgne

1.1 Taust

Õppereis toimub igal aastal SMAN 1 Suka Maju koolis. Selle tegevuse eesmärk on anda ülevaade kõigile õpilastele. Lisaks on selle tegevuse eesmärk õppida ka uusi asju, näiteks ajaloolisi paiku, olulisi paiku ja võrdleva uuringuna teistes koolides.

Tänavune reis kestis 4 päeva, 1. – 5. Maini 2015 ning suundus Yogyakarta ja Bandungi linna.

Seda silmas pidades teeb autor selle tuuri kohta aruande kui aruande selle tegevuse käigus saadud asjadest. Lisaks sellele turismitegevuse aruandele saab autor jagada tegevuse käigus saadud kogemusi ja teadmisi.

1.2 Eesmärk

Selle reisi eesmärgid on:

1. Teatage ja kirjeldage külastatud vaatamisväärsusi.
2. Teavitage selle tegevuse käigus saadud asjadest.

2. peatükk. Täielik aruanne

Reisi aruanne

4. juunil 2019 osalesid kõik õpilased viimasel lahkumiseelsel briifingul, mis toimus kell 10.00. Ülekande viib läbi direktor, kes edastab täidetavad ülesanded ja sõnumid lahkuda soovivatele õpilastele.

Kell 19:00 kutsutakse rühm bussi astuma - mis on täpsustatud. Seal on umbes 2 suurt bussi, mis mahutavad sõpradeks 80 õpilast ja 4 õpetajat. Pärast kõigi tehniliste probleemide lahendamist väljub buss Puncak Bogori poole kell 18.00.

Kell 20.00 sõidab buss praamiga, et jõuda Jaava saarele. Kõik õpilased sisenevad 2. klassi praamiga puhkama. Pärast kolmetunnist teekonda Bakauheni sadamast Merakini jõudis grupp Bantenisse kell 23:00 ja jätkas reisi esimese sihtpunktina Bandungi. See reis võttis aega umbes 6 tundi, nii et grupp saabus Bandungi kell 05.00 WIB. Rühm läks islamikeskusesse palvetama, puhastama ja palvetama.

Seejärel suundus rühm Padjadjarani ülikooli. Unpadis tervitas ülikoolilinnak gruppi soojalt ja osales Unpadi ettevalmistatud üritustel. Pärast esimest visiiti suundus grupp kell 13:00 Trans Studio Bandungi. Seal oli rühmal 3 tundi aega, et külastada Trans Studio Bandungi.

Kell 16.00 viidi rühm Cibaduyutisse Bandungilt suveniire ostma. Pärast finišeerimist jätkas grupp teekonda Yogyakarta linna ja jõudis WIB-i kell 20.00. Kuna oli öö, läks rühm ööseks hotelli.

Järgmisel päeval valmistus rühm jätkama teekonda Yogyakarta turismipaikadesse nagu Taman Pintar, Prambanani tempel, Kraton Yogyakarta ja öised vaatamisväärsused Malioboros päeval. Seejärel puhkas grupp samas hotellis.

Järgmisel päeval jätkas rühm pärast ülikoolilinnaku ettevalmistatud üritust teekonda Ahmad Dahlani ülikooli kell 9.00–14.00. Seejärel suundub rühm Bakpia majja, kust saate Bakpia tagasiteele suveniirina osta.

Kell 16:00 naasis rühm Bandar Lampungi. Siis saabuge kooli kell 7:00. Selle tuuri ajal on kõik ohutu ja kontrolli all.

Külastatud objekt
Sellel tuuril külastatud objektid on mitmekesised ja harivad, ajaloolised ja meelelahutuslikud. Allpool on tuuri ajal külastatud vaatamisväärsuste kirjeldus.

Padjadjarani ülikool
Padjadjarani ülikool on Lääne-Jaavas tuntud ülikool. See ülikool asub Lääne-Jaaval Bandungi linnas. Ülikool asutati 11. septembril 1957.

Trans Stuudio Bandung
Trans Studio Bandung on üks Indoneesia suurimaid sisemänge. Selles sõidukis on palju mänge - mängige nii meelelahutuslikke kui ka harivaid mänge. Selles stuudios toimuvad sageli ka paraadid.

Cibaduyut
Cibaduyut on Bandungi suurima kingatööstuse keskus. See ostusihtkoht pakub Indoneesiast pärit tooteid. Pealegi on see ostusihtkoht kuulus oma väga mõistlike hindade poolest.

Nutikas park
Smart Park on avalik park Yogyakarta linnas. Seda nimetatakse Nutipargiks, kuna selles pargis on palju avalikkust harivaid mänge.

Prambanani tempel
Prambanani tempel on Indoneesia suurim hindu templikompleks. See tempel ehitati aastal 850 pKr. Sellel kompleksil on mitu templihoonet, mis on endiselt terved ja mille kõrgus ulatub 47 meetrini.

Yogyakarta palee
Keraton Jogjakarta ehk Keraton Ngayogyakarta Hadiningrat on Yogyakarta sultanaadi ametlik palee, mille rajas sultan Hamengkubuwono I 1756. aastal. Praegu elab palees sultan Hamengkubuwono IX ja tema perekond.

Malioboro
Malioboro on Indoneesias kuulus ostusihtkoht. Selles kohas müüakse erinevaid tüüpilisi Jogja kaupu, nagu Bati jt. See turismipaik on avatud iga päev, kuid muutub öösel väga rahvarohkeks, sest paljud noored külastavad seda.

Ahmad Dahlani ülikool
Ahmad Dahlani ülikool on eraülikool Indoneesias Yogyakartas. Ahmad Dahlani ülikool (UAD) arendab tehnoloogia-, sotsiaalteaduste ja humanitaarteaduste õppesuundi või õppeprogramme.

Bakpia maja
Bakpia maja on Yogyakarta eritoidu Bakpia tootmise keskus. Seda kohta tuleb Jogjakartat külastades kindlasti külastada, kuna see on algne tootmiskoht ja hind on väga odav.

3. peatükk. Kaan

Järeldus
Selle ekskursioonikogemuse põhjal võib järeldada, et Indoneesias on palju vaatamisväärsusi, mida tasub külastada, eriti Bandungi ja Jogjakarta linnades. Lisaks turismiobjektidele pakub see linn ka turismiobjekte, haridust ja ajaloolisi paiku.

Konsultatsioon
Seda tuuri on väga lihtne teha, kuna sellel on palju eeliseid. Seetõttu peaksid need tegevused jätkuma ka mujal Indoneesias.

Seega selle artikli arutelu Reisiaruande näidis. Ärge unustage, saate nautida ka muid artikleid aadressil formula.co.id. Täname teid väga ja ärge unustage kommentaare ja ettepanekuid anda.

Loe ka:

• Vaatlusaruande tekst
• Praegune konto
• Eelarve leppimine
• Lood keskkonnast
• UMPTKIN
• Sisukorra näide
• Uudiste teksti näide