11 näidisuurimistööd tudengitele ja üliõpilastele
Teadusartiklid on üks kirjalikke teoseid, mida kasutatakse ja tehakse väga sageli erinevatel haridustasemetel. Iga üliõpilane üliõpilastele peaks teadma ja mõistma, kuidas kirjutada teaduslikku tööd, eriti tööd. Vaadates erinevaid uurimistöö näidis on väga kasulik, eriti kui teil on endiselt segadust selle ühe kirjutamise üle.
Paberkirjutamine on sama mis teistel kirjatöödel, millel on oma struktuur ja kirjutamisreeglid. Nii, kui teile antakse teadusartikli kirjutamise ülesanne, ei tohiks te selle kirjutamisel olla hooletu. Kui teile antakse see ülesanne esimest korda, olete muidugi kirjutamise osas segaduses.
Selle kirjutise kirjutamine on paber, mida tehakse sageli koolis. Isegi nii selgub, et on veel palju õpilasi ja õpilasi, kes ei saa siiani aru, kuidas seda kirjutada. Nii arutatakse selles artiklis kogu paberit käsitlevat artiklit, mis aitab teil paberist paremini aru saada.
Paberi määratlus
Paberid on teadusliku kirjutamise vorm ja seda kasutatakse hariduslikel eesmärkidel. Haridusel on formaalne olemus, nii et oma ülesandeid täites peab see olema ka teaduslik. Mitte ainult kirjutamise osas, mis peab järgima reegleid, vaid ka allikas peab olema usaldusväärne ja teaduslik.
Funktsioonidokumendid
Paberitest rääkimisel, referaadi kirjutamisel on hariduse valdkonnas mitu funktsiooni. Mõnda dokumendi funktsiooni kirjeldatakse allpool.
Kirjanike koolituse ja hariduse meediumina
Kooli tasandil nõutakse, et üliõpilane või üliõpilane oskaks teha kirjalikku tööd, mida nimetatakse paberiks. Selle kirjutise enda ülesanne on tegelikult koolitada või õpetada autoreid suutma kirjutada reeglitele vastavat tööd. Selle ülesandega saab õpilasi õpetada heade ja õigete kirjalike tööde kirjutamise osas.
Lugejate võrdlusallikana
Paberi funktsioon Lisaks saab see laiendada teadmisi ka oma lugejatele. Lugejad saavad seda artiklit kasutada ka võrdlusallikana teiste teadusartiklite tegemisel. Nii saavad lugejad saada mitmesuguseid viiteallikaid, mitte ainult raamatutega.
Panustamine haridusse ja teadusuuringutesse
Haridusmaailma dokumentide ülesanne on aidata kaasa hariduse edenemisele. Nii paljude teadusartiklite olemasolul võib see olla konkreetne tõend hariduse edenemise kohta.
Hea ja korrektse paberimaka omadused
Teadusartiklil on muidugi igaühel oma omadused. Sarnaselt kirjaliku artikliga öeldakse, et paber on hea ja õige, kui see on kooskõlas paberi omadused järgnev.
Struktureeritud kirjutamine
Teaduslik kirjutamine on muidugi hea ja korrektne, kui see on kirjutatud reeglite ja ülesehituse järgi. Kui paber ei järgi ülesehitust või kirjutis on segane, siis pole paber hea ja korrektne paber. Seetõttu peaksite kirjanikuna enne töö kirjutamist kõigepealt aru saama kirjutamise struktuurist.
Esimene tunnus, millele siin viidatakse, on see, kui paber on järginud etteantud korraldust. Lisaks öeldakse, et paber on struktureeritud, kui kirjutamine on olnud lõpuni korralik ja järjepidev. Järjepidevust peetakse silmas, kui fondi suurus, veerised ja muud on algusest lõpuni ühesugused.
Asjakohane
Hea ja tõeline paber, kui see on algusest lõpuni asjakohane või on omavahel seotud. See kehtib eriti uurimistöö tüüpide kohta. Kui uurimistöös arutletakse teoreetilise raamistiku üle ja seejärel arutatakse kontseptuaalse raamistiku üle. Seetõttu peab valitud teooria olema asjakohane mõistete suhtes, mida te hiljem arutate.
Teadusallikate kasutamine
Teadusartikli koostamiseks ei saa seda kindlasti eraldada erinevate viiteallikate kasutamisest. Siinkohal tuleb aga meeles pidada, et nende viiteallikate kasutamine ei tohiks olla suvaline ega ebaselge. Kuna artikkel on teadusartikkel, peab allikas olema ka teaduslik, näiteks ajakirjad, raamatud ja muud teadusartiklid.
Paberite struktuur vastavalt headele ja korrektsetele reeglitele
Pärast dokumendi üldise selgituse arutamist minge dokumendi peamisele selgitusele paberi struktuur. Selle dokumendi ülesehituse selgitus on teie õpilaste ja õpilaste tähelepanu pööramiseks väga oluline. Seda struktuuri ignoreeritakse sageli, isegi kui väidetavalt on paber hea ja õige, kui see vastab neile struktureeritud omadustele.
Paberkate
Paberite paigutus Esimene muidugi on paberi enda kaas. Teaduslik artikkel on kindlasti varustatud kaanega, kui mitte, siis on paber halb näide. Selle paberi kaanel on ka kirjutamise reeglid.
Kui te ikkagi ei saa aru, kuidas head kaant kirjutada, selgitatakse seda allpool. Paberi kaas algab paberi pealkirjaga. Pärast pealkirja on järgmine kaanestruktuur selle asutuse logo, mida õpite. Seejärel järgneb autori nimi koos õpilase ja õpilase identifitseerimisnumbriga. Ja suletud asutuse nime, aasta ja asutuse linna nimega.
Eessõna
Järgmine struktuur on eessõna paber kus see on sama, mis autori tänusõnad. Siinne eessõna algab tavaliselt tänulikkusega Jumalale, kes suutis selle paberi valmis saada. Lisaks jumala tänamisele võib autor mainida ka mitmeid osapooli, kes panustasid paberi valmimisel nii moraalselt kui ka moraalselt.
Sisukord
Sellest sisukorrast saab teie tehtud paberi sisu või sisu viidete loend. See sisukord sisaldab põhipunkte alates kaanest kuni dokumendi lõpuni. Selles sisukorras pole mingit selgitust, vaid see on ainult kogu sisu leheküljenumbrite osundaja. Nii saab lugeja selle artikli sisukorrale kiire pilguga teada, mida kavatsete katta.
I peatükk Sissejuhatus
Selles töös on I peatüki kirjutamine suurte tähtedega paksus kirjas ja sellele järgnevad rooma numbrid. Siis on allosas kirjutatud sissejuhatus sama kirjutisega nagu I peatükis. Selles peatükis selgitatakse uurimistöö tausta, probleemi sõnastamist, eesmärke ja eeliseid.
II peatükk Arutelu
II peatükis kirjutatakse sama mis I peatükis, kus tähed on kirjutatud suurtähtedega ja rasvases kirjas. Selles peatükis selgitatakse I peatükis koostatud probleemide sõnastusel põhinevaid teaduslikke teooriaid. Kui paber on tehtud seda tüüpi uurimistöö jaoks, siis pärast teooria arutamist seoses probleemi sõnastamisega seotud uurimistöö tulemustega.
III peatüki sulgemine
Selles III peatüki osas käsitletakse ainult järeldusi ja ettepanekuid. Siia kuuluvad järeldused sisaldavad kõigi teooriate ja uurimistulemuste järeldusi, mille esitasite II peatükis. Järeldusi saab kirjutada punktide või lõikudena, mis on olulised teooria ja uurimistulemuste üldpildi selgitamiseks. Lisaks järeldustele kirjutatakse ettepanekuid agentuuridele ja artikli lugejatele.
Bibliograafia
III peatükk Lõpetamine ei ole dokumendi järeldus, vaid lõplik ülesehitus on bibliograafia. Mõned kirjanikud unustavad sageli selle bibliograafia oma kirjutistesse kirjutada, kuigi ka see osa on oluline. See bibliograafia sisaldab loetelu viidetest, mida on kasutatud selles artiklis bibliograafia sellel on stiil as harvard, vancouver ja teised.
Uurimistöö näidis
Allpool on toodud mõned näited paberitest, mis aitavad teil kirjutada. Pöörates tähelepanu allpool toodud näidetele, ei pea teid enam segi ajama heade ja korrektsete paberite näidetega.
Näidisartiklid narkootiliste ainete kohta
Allpool antakse lihtne essee näide uimastite kohta. Allpool olev näide aitab teil luua sama teemaga paberi, nimelt narkootikumid.
NARKOTIKUMIDE MÕJU NOORTELE
SUSI SUSANTI TRIWICAKSONO
N123456789
VIII A KLASS
SMP NEGERI 7 SUKAMAJU
AKADEEMILINE AASTA 2019/2020
EESSÕNA
Ma tänan Kõigeväelise Jumala ligiolu. tema õnnistuste ja armu tõttu sain valmis kirjutada artikli pealkirjaga "Narkomaania mõjud teismelistele". Samuti ei unusta ma tänada hr Sudirmanit, S.Pd. aineõpetajana Kehaline kasvatus, sport ja tervis, kes on pühendanud tegemisele oma aja ja suuna See paber.
Samuti tahan avaldada tänu oma vanematele, kes on selle artikli ettevalmistamisel alati moraalset ja moraalset tuge pakkunud. Siis sõbrad ja erinevad peod, keda ükshaaval nimetada ei saa, tänan teid.
Sukamaju, 3. detsember 2019
Susi Susanti Triwicaksono
SISUKORD
EESSÕNA …………………………………
SISUKORD……………………………………………
I PEATÜKK SISSEJUHATUS
- Taust ………………………………
- Probleemi sõnastamine …………………………
- Sihtkoht …………………………………………
- Eelised …………………………………………
II PEATÜKK ARUTELU
- Narkootikumide mõiste ………………………………
- Narkootikumide tüübid * ba …….
- Uimastite kuritarvitamise mõju ja ohud teismelistele
III PEATÜKK SULGEMINE
- Järeldus …………………………………
- Soovitus …………………………………………
Piibelgraafika …………………
SIGA
EELNE
Taust
Praegu hõlbustavad tehnoloogia areng ja globaliseerumine inimestele juurdepääsu. Kuid tehnoloogia arengul ja üleilmastumise olemasolul pole ainult positiivset mõju. Avalikkusel võib olla ka negatiivne mõju, näiteks lihtne juurdepääs ravimitele. Neile ravimitele ei pääse mitte ainult täiskasvanud, vaid ka teismelised saavad sellele keelatud esemele juurde pääseda.
Noorukite vaba ja ebatervislik suhtlemine võib hõlbustada noortele juurdepääsu narkootikumidele. Seetõttu on vanemate ja sõprade roll väga oluline, et need ravimid ei tungiks teismeliste ellu. Selle uimasti väärkasutamisel on halb mõju ja see võib kahjustada tulevase noore põlvkonna tulevikku. See ei avalda mitte ainult üksikisikutele negatiivset mõju, vaid võib mõjutada ka riiki.
Probleemi sõnastamine
- Mida mõeldakse narkootiliste ainete all?
- Mis tüüpi ravimid on?
- Millised on noorukite uimastite kuritarvitamise mõjud ja ohud?
Sihtkoht
- Narkootiliste ainete tähenduse tundmine
- Uimastiliikide väljaselgitamiseks
- Uimastite kuritarvitamise mõju ja ohtude väljaselgitamiseks teismelistele
Kasu
Pakkuge lugejatele, eriti teismelistele haridust või teavet narkootikumide ja narkootikumide kuritarvitamise mõju kohta teismelistele
II PEATÜKK
ARUTELU
Nark * ba määratlus
Nagu tsiteeritud Riikliku Narkootikumide Agentuuri avaldusest, et uimastid on ravimid või ained, mis on looduslikud, süntees ja poolsüntees, millel on mõju teadliku jõu vähenemisele ning hallutsinatsioonide ja vaimsete jõudude tekitamisele erutav. Lisaks teatas BNN, et neil ravimitel võib olla liigne tarbimine sõltuvust tekitav mõju.
Ülaltoodud arusaamade põhjal väidab BNN ka, et neid ravimeid kasutatakse ainult meditsiinilistel eesmärkidel, näiteks valu leevendamiseks ja sedatsiooniks. Narkootikumide kasutamist väljaspool neid huve peetakse keeluks ja selle eest võib väärkohtlejate eest sanktsioone rakendada.
Narkootikumide tüübid * ba
Narkootikumide liigid jagunevad 3 tüüpi. Tüübid on järgmised.
- Nark * tika
Narkootikumid on taimedest saadud ained või ravimid, nii looduslikud kui ka sünteetilised. Selle narkootilise aine kasutamine on valu vähendamiseks ja võib põhjustada kasutaja teadvuse kaotuse.
- Psych * tr * pica
Psühhotroopsed ained või ravimid, mida ei klassifitseerita sünteetiliste ega looduslike narkootiliste ainete hulka. Selle ravimi kasutamine võib mõjutada kesknärvisüsteemi ja avaldada mõju käitumise ja tavapärase tegevuse muutustele.
- Muud lisandid
Mida siin teiste lisaainete all mõeldakse, on muidugi peale narkootiliste ja psühhotroopsete ainete. Kus need ained võivad põhjustada sõltuvust, näiteks: sigaretid, alkohol, bensiin, liim ja muud.
Narkootikumide kuritarvitamise mõju teismelistele
Narkootikumide kuritarvitamine väljaspool meditsiinilist ulatust võib kindlasti avaldada negatiivset mõju, eriti teismelistele. Kahjulik mõju ei ole mitte ainult füüsilisele ja vaimsele tervisele, vaid ka käitumismuutustele.
Narkootikumide vale kasutamine muudab kasutajad kõhnemaks ja kahjustab kesknärvisüsteemi. Vähe sellest, teismelised muutuvad kergesti vihaseks, stressis ja isegi teevad endale haiget, kui nad ei saa seda, mida nad tahavad. Ka teismelised kipuvad toime panema kuritegusid ja on sotsiaalsest keskkonnast eraldatud.
III PEATÜKK
SULETUD
Järeldus
Sellest artiklist võib järeldada, et ravimid on looduslikud, sünteetilised ja poolsünteetiline, millel on mõju teadliku jõu vähenemisele ning hallutsinatsioonide ja psüühika tekitamisele erutav. Narkootikumide tüübid koosnevad kolmest: narkootilised ained, psühhotroopsed ained ja muud lisandid. Ja narkootikumide kuritarvitamine mõjutab käitumise muutusi füüsilisele ja vaimsele tervisele.
Ettepanek
Autori soovitus on, et seda artiklit saab kasutada võrdlusmaterjalina, mis on seotud narkomaania mõjust teismelistele.
Piibelgraafika
Riikliku Narkootikumide Ameti avalikud suhted. 2019. Narkootikumide mõistmine ja uimastite ohud tervisele( https://bnn.go.id/pengertian-nark*ba-dan-bahaya-nark*ba-bagi-kesehatan/). Vaadatud 16. novembril 2019.
Partodiharjo, Subagyo. 2008. Tunnustada uimasteid ja vaenata nende kuritarvitamist. Jakarta: Kirjastus Essence
Näidisartikkel sotsiaalmeedia kohta
Esitatakse järgmine lühikese sotsiaalse uurimistöö näide. Neile teist, kes on sotsiaalse artikli kirjutamisest segaduses, näete järgmist näidet.
Allpool käsitletavate dokumentide näited on järgmised: artikkel sotsiaalmeedia mõjust õpilaste saavutustele.
SOTSIAALMEEDIA MÕJU ÕPILASTE ÕPPEAASTA
BAMBANG TRIADMOJO
K123456789
XA KLASS
SMA NEGERI 1 SUKAMAJU
AKADEEMILINE AASTA 2019/2020
EESSÕNA
Ma tänan Kõigeväelise Jumala ligiolu. tema õnnistuste ja armu tõttu suutsin koostada artikli pealkirjaga "Sotsiaalse meedia mõju õpilaste saavutustele". Samuti ei unusta ma tänada pr Trisusilot, S.Pd. sotsioloogia aineõpetajana, kes on selle töö tegemisel pühendanud oma aja ja suuna.
Samuti tahan avaldada tänu oma vanematele, kes on selle artikli ettevalmistamisel alati moraalset ja moraalset tuge pakkunud. Siis sõbrad ja erinevad peod, keda ükshaaval nimetada ei saa, tänan teid.
Sukamaju, 3. detsember 2019
Bambang Triadmojo
SISUKORD
EESSÕNA …………………………
SISUKORD……………………………………
I PEATÜKK SISSEJUHATUS
- Taust ………………………
- Probleemi sõnastamine …………………
- Sihtkoht …………………………………
- Eelised …………………………………………
II PEATÜKK ARUTELU
- Sotsiaalmeedia määratlus …………
- Õpitulemuse määratlus ...
- Sotsiaalse meedia mõju õpilaste saavutustele ...
III PEATÜKK SULGEMINE
- Järeldus ……………………………
- Soovitus ……………………………………
Piibelgraafika ……………
SIGA
EELNE
Taust
Sotsiaalmeedia on meedium, mida tänapäeva ühiskond kasutab üsna laialdaselt ja mida ei saa elust lahutada. Alustades lastest, teismelistest kuni täiskasvanuteni, kasutades sotsiaalmeediat. Kuid selle kasutamisel võib kindlasti olla positiivne või negatiivne mõju.
Indoneesia side- ja teabeministeerium teatas, et Interneti-kasutajate arv Indoneesias ulatus 63 miljoni inimeseni ja see arv oli üsna suur. Kus 95% indoneeslastest kasutab sotsiaalmeediat Interneti kasutamiseks.
Praegu põhjustab sotsiaalmeedia liigne kasutamine selle kasutajatele palju sõltuvusi. Sotsiaalmeediasõltuvuse juhtumid on teismeliste ja laste seas tavalised. See võib muidugi mõjutada laste ja noorukite elu, eriti kooli saavutuste osas.
Probleemi sõnastamine
- Mida mõeldakse sotsiaalmeedias?
- Mida mõeldakse õpitulemuste all?
- Kuidas on sotsiaalmeedia mõju õpilaste saavutustele?
Sihtkoht
- Teadma sotsiaalmeedia tähendust
- Õppimise saavutuste tähenduse tundmine
- Et teada saada sotsiaalmeedia mõju õpilaste saavutustele?
Kasu
Lugejad saavad mõista sotsiaalmeedia mõju õpilaste saavutustele ja sotsiaalmeediaga seotud teemade viiteallikana õpilaste saavutustele.
II PEATÜKK
ARUTELU
Sotsiaalmeedia määratlus
Sotsiaalmeedia on määratletud kui meedia, mida kasutajad saavad kasutada sisu loomiseks, sisu või failide jagamiseks ja osalemiseks. Sotsiaalmeedia funktsioonid ei saa sõnumeid saata ainult heli või visuaalselt. Sotsiaalmeedia lihtsustab inimeste suhtlemist visuaalsete ja heliliste kombinatsioonidega, mida nimetatakse videokõnedeks.
Õppimise saavutuste mõistmine
Õppeedukus on õpilastelt kognitiivse, afektiivse ja psühhomotoorse õppimise tulemus. Õpilaste õpitulemusi saab mõõta vastavate vahenditega
Sotsiaalse meedia mõju õpilaste saavutustele
Sotsiaalmeedial on õpilastele positiivne või negatiivne mõju. See väide on kooskõlas mitmete uuringutega, mille kohaselt on sotsiaalmeedia seotud õpilaste akadeemiliste saavutustega.
Sotsiaalmeedia mõjul võib olla positiivne või negatiivne mõju sõltuvalt sellest, millisele teabele õpilased juurde pääsevad. Kasulik teave, näiteks tundide kohta, võib kindlasti saavutusi positiivselt mõjutada. Teisest küljest võib halb juurdepääs sotsiaalmeediale avaldada negatiivset mõju õpilaste saavutustele.
Peale teabe mõjutab sotsiaalmeedia kasutamise aeg ka õpilaste saavutusi. Sotsiaalmeedia liigne kasutamine mõjutab kindlasti saavutusi, sest see segab õppimise aega.
III PEATÜKK
SULETUD
Järeldus
Sotsiaalmeedia mõju õpilaste saavutustele käsitleva dokumendi järeldused on järgmised:
- Sotsiaalmeedia on veebikandja, mis võimaldab kasutajatel sisu luua, jagada ja osaleda
- Õppeedukus on õpilase kognitiivsete, afektiivsete ja psühhomotoorsete aspektide õppimise tulemus
- Sotsiaalmeedia mõjul õpilaste saavutustele võib olla positiivne või negatiivne mõju, sõltuvalt juurdepääsetavast teabest ja selle kasutamisest.
Ettepanek
Autor soovitab, et lugejad saaksid võrrelda sarnaste uuringute tulemusi ja mitte ainult kasutada seda artiklit viiteallikana.
Piibelgraafika
Nurhalimah, Sitti. 2019. Sotsiaalmeedia ja rannikualade kogukonnad: mõtisklusi Bidikmisi õpilaste mõtete üle. Yogyakarta: Vabastada
Rosyid, Zaiful. 2019. Õpitulemus. Malang: Saarestiku kirjaoskus
Proovipaber globaalse soojenemise kohta
Keskkonnaküsimused on üks kuum teema, mida tuleb arutada. Kliimasoojenemine on teema, mida sageli kasutatakse teaduslike kirjutiste teemana. Vaatame teadusliku töö näide järgmine artikkel globaalse soojenemise kohta.
Ülemaailmse soojenemise mõju keskkonnale
LALA MARIANA
G123456789
VIIA KLASS
SMP NEGERI 5 SUKAMAJU
AKADEEMILINE AASTA 2019/2020
EESSÕNA
Ma tänan Kõigeväelise Jumala ligiolu. tema õnnistuste ja armu tõttu sain valmis kirjutada artikli "Globaalse soojenemise mõju keskkonnale". Samuti ei unusta ma tänada proua Dahlia, S.Pd. loodusteaduste aineõpetajana, kes on pühendanud oma aja ja suuna selle artikli koostamisel.
Samuti tahan avaldada tänu oma vanematele, kes on selle artikli ettevalmistamisel alati moraalset ja moraalset tuge pakkunud. Siis sõbrad ja erinevad peod, keda ükshaaval nimetada ei saa, tänan teid.
Sukamaju, 3. detsember 2019
Lala Mariana
SISUKORD
EESSÕNA …………………………
SISUKORD……………………………………
I PEATÜKK SISSEJUHATUS
- Taust …………………………
- Probleemi sõnastamine ……………………
- Sihtkoht ……………………………………
- Eelised …………………………………………
II PEATÜKK ARUTELU
- Globaalse soojenemise mõistmine ...
- Globaalse soojenemise mõju keskkonnale ...
III PEATÜKK SULGEMINE
- Järeldus ………………………………
- Soovitus ………………………………………
Piibelgraafika ………………
SIGA
EELNE
Taust
Globaalne soojenemine on kuum teema, mida praegu arutatakse, eriti kui vaadata Indoneesia praegust kliimaolukorda. Indoneesia ebastabiilne ilm ja mitmed muud looduslikud sündmused tugevdavad Indoneesias toimuva globaalse soojenemise küsimust.
2 kuud tagasi Riauus aset leidnud suduintsident on konkreetne tõend globaalse soojenemise kohta. Globaalse soojenemise teemal on kindlasti negatiivne mõju keskkonnale ja inimeste ellujäämisele. Globaalse soojenemise mõju ei piirdu ainult suduga, vaid sellel on palju muid halbu mõjusid.
Probleemi sõnastamine
- Mida mõeldakse globaalse soojenemise all?
- Milline on kliima soojenemise mõju keskkonnale?
Sihtkoht
- Et teada saada kliima soojenemise tähendust
- Teadma kliimasoojenemise mõju keskkonnale
Kasu
Viidete ja lugemismaterjalina kliimasoojenemisest, eriti kliimasoojenemise keskkonnamõjust.
II PEATÜKK
ARUTELU
Globaalse soojenemise määratlus
Kliimasoojenemist tuntakse sageli ka teise nimega, nimelt globaalse soojenemisega. Globaalne soojenemine on keskmise temperatuuri tõus nii atmosfääris, maal kui ka meredes. Globaalse soojenemise peamine põhjus tuleneb inimese tegevusest või seda tuntakse kasvuhooneefektina.
Kasvuhooneefekt tuleneb ülejäänud tööstuslikust põlemisest, mis põhjustab süsinikdioksiidi ja muude gaaside ilmnemist. Sellisel põlemisel tekkiv gaas võib mõjutada atmosfääri, nii et maa muutub kuumaks.
Globaalse soojenemise mõju keskkonnale
Globaalne soojenemine avaldab negatiivset mõju keskkonnale, kus peamine mõju on muidugi maa temperatuur tõuseb või on tavalisest kuumem. Teine globaalse soojenemise mõju on jäämägede sulamine, nii et maa muutub väiksemaks. Vähe sellest, ka meretõus suureneb selle globaalse soojenemise sündmusega.
Mitme väikesaare kadumine on lisaks ülalmainitud mõjudele ka üks kliima soojenemise tagajärgi. Nagu öeldud, jääb maa väiksemaks, nii et tulevikus saared vajuvad ja kaovad.
III PEATÜKK
SULETUD
Järeldus
Globaalne soojenemine on nii atmosfääri, maa kui ka ookeanide keskmise temperatuuri tõus. Mis puutub kliima soojenemisse, siis näiteks: temperatuur muutub kuumaks, vajub ning saared jt kaovad.
Ettepanek
Lugejatel on soovitatav võrrelda käesolevas artiklis käsitletud teooriat erinevatest allikatest pärit teooriatega. Saate seda artiklit kasutada kliima soojenemise teema lähteallikana.
Piibelgraafika
Ruasbiantoro, Dadang. 2008. Globaalne soojenemine algajatele. Yogyakarta: O2
Proovipaberid korruptsiooni kohta
Järgmine teema, mida näidispaberiteemana kasutatakse, on korruptsioon. Neile, kes soovivad paberit kirjutada, näete keskkooli paberi näide järgmise korruptsiooni kohta.
KORRUPTSIOONIVÕIMED Indoneesias
RAYHAN SHAH
F123456789
XIA KLASS
SMA NEGERI 1 SUKAMAJU
AKADEEMILINE AASTA 2019/2020
EESSÕNA
Ma tänan Kõigeväelise Jumala ligiolu. tema õnnistuste ja armu tõttu sain valmis kirjutada artikli pealkirjaga "Korruptsioonitavad Indoneesias". Samuti ei unusta ma tänada hr Santosot, S.Pd. kodakondsushariduse õppeainete õpetajana, kes on selle töö tegemisel pühendanud oma aja ja suuna.
Samuti tahan avaldada tänu oma vanematele, kes on selle artikli ettevalmistamisel alati moraalset ja moraalset tuge pakkunud. Siis sõbrad ja erinevad peod, keda ükshaaval nimetada ei saa, tänan teid.
Sukamaju, 3. detsember 2019
Rayhan Shah
SISUKORD
EESSÕNA …………………………
SISUKORD……………………………………
I PEATÜKK SISSEJUHATUS
- Taust …………………………
- Probleemi sõnastamine ……………………
- Sihtkoht ……………………………………
- Eelised …………………………………………
II PEATÜKK ARUTELU
- Korruptsiooni mõiste …………………
- Korruptsiooni õiguslik alus ...
III PEATÜKK SULGEMINE
- Järeldus ……………………………
- Soovitus ………………………………………
Piibelgraafika ……………
SIGA
EELNE
Taust
Korruptsioon on seaduserikkumine, mida sageli ei esine mitte ainult Indoneesias, vaid ka teistes riikides. See korrumpeerunud praktika on kindlasti väga kahjulik riigile ja ühiskonnale. Korruptsioon on riigiametnike hulgas väga levinud.
Indoneesias pole see korrumpeerunud tegevus enam levinud. Et korruptsiooni toime pannud inimesi saaks eemale peletada, rakendab valitsus rikkujate suhtes määrusi või sanktsioone.
Probleemi sõnastamine
- Mida mõeldakse korruptsiooni all?
- Mis on Indoneesia korruptsiooni seaduslik alus?
Sihtkoht
- Korruptsiooni tähenduse tundmine
- Indoneesia korruptsiooni õigusliku aluse väljaselgitamiseks
Kasu
Selle dokumendi eelis on võrdlusallikana Indoneesia korruptiivsete tavade, eriti korruptsiooni õigusliku aluse kohta
II PEATÜKK
ARUTELU
Korruptsiooni mõiste
Korruptsioon on pettus, mille kohta teatatakse, et see erineb sätetest või reeglitest, mis kehtivad nii isikliku kasu, rühmade kui ka rühmade jaoks.
Korruptsioon on häbiväärne tegu, mis kaldub normide, väärtuste hulgast enda rikastamise eesmärgil. Korruptsioon on siin mitte ainult materiaalne, vaid ka mittemateriaalne võib olla korruptsiooni vormis.
Korruptsiooni õiguslik alus Indoneesias
Korruptsiooni õiguslikust alusest rääkides on seadus nr. Aluseks sai 2001. aasta 20. aasta. Korruptsioon on selles seaduses juba reguleeritud.
Selle seaduse artikli 2 lõikes 1 selgitatakse, kes on korruptsiooni toimepanija. Lisaks on seaduse nr. 20. 2001. aasta selgitus võimu kuritarvitamisel põhineva korruptiivse käitumise kohta
Seaduses nr. 30. aprill 2002 kirjeldab ka agentuuri, mis tegeleb korruptsioonikuritegudega. Selles seaduses viidatud asutus on loomulikult korruptsiooni likvideerimise komisjon (KPK).
III PEATÜKK
SULETUD
Järeldus
Selle dokumendi järeldused korruptiivse tegevuse kohta Indoneesias on järgmised:
- Korruptsioon on pettus, mille puhul loetakse, et see erineb kehtivatest isikliku, grupi ja klassi huvide reeglitest
- Korruptsiooni õiguslik alus Indoneesias on reguleeritud seadusega nr. 20 ja 2001. aasta seadus nr. 30. aasta 2002
Ettepanek
Lugejatele on soovitatav seda artiklit võrrelda paljude teiste viidetega.
Piibelgraafika
Syahroni jt. 2018. Korruptsioon pole kultuur, vaid haigus. Yogyakarta: Vabastada
Proovipaber alaealiste kuritegevuse kohta
Järgnevalt tuuakse näide paberist alaealiste kuritegevuse uurimine. Kui soovite sellel teemal kirjutada referaadi, võite kuulata allpool toodud näidet.
NOORTE KURITEGEVUS
KURNIAWAN MAHENDRA
J123456789
XIIA KLASS
SMA NEGERI 1 SUKAMAJU
AKADEEMILINE AASTA 2019/2020
EESSÕNA
Ma tänan Kõigeväelise Jumala ligiolu. tema õnnistuste ja armu tõttu suutsin valmis kirjutada teose pealkirjaga "Noorukite kuritegevus". Samuti ei unusta ma tänada hr Sarjonot, S.Pd. sotsioloogia aineõpetajana, kes on selle töö tegemisel pühendanud oma aja ja suuna.
Samuti tahan avaldada tänu oma vanematele, kes on selle artikli ettevalmistamisel alati moraalset ja moraalset tuge pakkunud. Siis sõbrad ja erinevad peod, keda ükshaaval nimetada ei saa, tänan teid.
Sukamaju, 16. november 2019
Kurniawan Mahendra
SISUKORD
EESSÕNA ………………………
SISUKORD…………………………………
I PEATÜKK SISSEJUHATUS
- Taust ………………………
- Probleemi sõnastamine …………………
- Sihtkoht …………………………………
- Eelised ………………………………
II PEATÜKK ARUTELU
- Alaealiste kuritegevuse määratlus…
- Alaealiste kuritegevust põhjustavad tegurid…
III PEATÜKK SULGEMINE
- Järeldus …………………………
- Soovitus …………………………………
Piibelgraafika …………
SIGA
EELNE
Taust
Teismeiga on inimese elutsükli üks arenguetappe ja see on ülioluline. Noorukiiga paneb inimese kogema füüsilisi muutusi ja ümbritsevat keskkonda. Noorukiiga on alati seotud üleminekuperioodiga, sest keegi, kes on selles faasis, on endiselt suhteliselt ebastabiilne ja kohaneb lapsepõlvest.
Noorukite käitumine, kes kipuvad olema ebastabiilsed ja kipuvad moodustama rühmi. Seega pole üllatav, et see kuritegevuse nähtus noorukitel esile kerkib. Sõprade ring on selle ühiskonna sündmuse põhjus.
Probleemi sõnastamine
- Mis on alaealiste kuritegevus?
- Mis on alaealiste kuritegevust põhjustavad tegurid?
Sihtkoht
- Alaealiste kuritegevuse tähenduse tundmine
- Alaealiste kuritegevust põhjustavate tegurite väljaselgitamiseks
Kasu
Eeldatakse, et see artikkel on õpilaste ja laiema avalikkuse võrdlusallikas alaealiste kuritegevuse osas
II PEATÜKK
ARUTELU
Alaealiste kuritegevuse määratlus
Alaealiste kuritegevus on tegevusvorm, mis kaldub kõrvale ühiskonna normidest või väärtustest või rikub seadust. Sellel teismelisel esineb kuritegu: kooli vahele jätmine, ebaseaduslik võistlemine, suitsetamine ja teised.
Alaealiste kuritegevuse vorm ei piirdu ainult nendega, kes kalduvad kõrvale ühiskonnast, vaid ka seadustest. Näiteks: narkootikumid, vargused või röövid, kaklused ja muud.
Alaealiste kuritegevust põhjustavad tegurid
Alaealiste kuritegevuse põhjuseid saab vaadelda 3 aspektist. Need kolm aspekti on sotsioloogilised, psühholoogilised ja bioloogilised.
Sotsioloogilised tegurid on siin välised tegurid, mis mõjutavad alaealiste kuritegevuse esinemist. Teismeline võib kuritegu toime panna halva sõprade ringi või perekonna tõttu, mis pole harmooniline.
Psühholoogilised tegurid on psüühikat mõjutavad tegurid, mis soodustavad alaealiste kuritegevust. Vanemate armastuse puudumine võib mõjutada lapse psüühikat. Muidugi julgustab see last valesti käituma.
Viimane tegur on bioloogiline tegur või tegur, mis on olnud sünnist saati. Keegi, kellel on temperamentsed vanemad, võib panna lapse teismelisena pahandusi tegema.
III PEATÜKK
SULETUD
Järeldus
Selle artikli järeldus on, et alaealiste kuritegevus on käitumine, mis kaldub kõrvale ühiskonna normidest või rikub seadust. Alaealiste kuritegevust võivad teismelisi mõjutada kolm tegurit: sotsioloogiline, psühholoogiline ja bioloogiline.
Ettepanek
Loodetavasti saavad lugejad selle töö kohta kriitikat pakkuda mitmesuguste varem loetud viidete põhjal.
Piibelgraafika
Gunarsa, Singgih. 2004. Lastest vanaduseni. Jakarta: BPK Gunung Mulia
Näidisartiklid ujumise kohta
Kehalise kasvatuse ained võitlevad mitte ainult füüsiliste, vaid ka kirjalike ülesannetega. Ettekanded on selles aines kõige tavalisemad kirjalikud ülesanded. Järgnev näidispaber doc ujumise osas.
UJUMINE
PRINTSESS SALSABILA
A123456789
VB KLASS
SD NEGERI 12 SUKAMAJU
AKADEEMILINE AASTA 2019/2020
EESSÕNA
Ma tänan Kõigeväelise Jumala ligiolu. tema õnnistuste ja armu tõttu suutsin valmis kirjutise "Ujumissport". Samuti ei unusta ma tänada hr Ridwan Karimi, S.Pd. aineõpetajana Kehaline kasvatus ja tervis, kes on pühendanud oma aja ja suuna selle artikli koostamisel seda.
Samuti tahan avaldada tänu oma vanematele, kes on selle artikli ettevalmistamisel alati moraalset ja moraalset tuge pakkunud. Siis sõbrad ja erinevad peod, keda ükshaaval nimetada ei saa, tänan teid.
Sukamaju, 3. detsember 2019
Printsess Salasabila
SISUKORD
EESSÕNA ……………………
SISUKORD………………………………
I PEATÜKK SISSEJUHATUS
- Taust ……………………
- Probleemi sõnastamine ………………
- Sihtkoht ………………………………
- Eelised …………………………………
II PEATÜKK ARUTELU
- Spordiujumise tüüp ………
- Ujumise eelised ...
III PEATÜKK SULGEMINE
- Järeldus …………………………
- Soovitus …………………………………
Piibelgraafika …………
SIGA
EELNE
Taust
Ujumine on ujumissportlaste jaoks üks ujumise kiirusspordialasid. Nagu teada, tegeletakse selle spordialaga ujulas, kuna see on veesport. Ujumisspordis selgitatakse võitja välja kõige kiiremini rajale jõudnud sportlase põhjal.
Sellel ujumisspordil, nagu ka muudel spordialadel, on keha, mis seda varjutaks. Ujumissporti jälgivat rahvusvahelist organisatsiooni nimetatakse Rahvusvaheliseks Ujumisliiduks (FINA). Vahepeal nimetatakse Indoneesia rahvuslikku ujumiskeskust All-Indoneesia ujumisliiduks (PRSI).
Probleemi sõnastamine
- Mis on ujumise tüübid?
- Mis on ujumise eelised?
Sihtkoht
- Ujumisspordi olahraga tüüpide tundmine
- Ujumise eeliste väljaselgitamiseks
Kasu
Lugejad saavad teada ujumise tüüpe ja ujumise eeliseid
II PEATÜKK
ARUTELU
Ujumise tüübid
Ujumises on 4 tüüpi või stiili. Ujumisstiilide tüübid on järgmised:
- Vabastiilis ujumine
- Rinnuliujumisega ujumine
- Ujumine seliliujumisega
- Ujumine liblikastiilis Gaya
Ujumise eelised
Ujumisest rääkides on mitmeid eeliseid, sealhulgas:
- Võib suurendada kõrgust
- Võib kulutada kaloreid ja kaalust alla võtta
- Oskab harjutada hingamist
- Oskab lihaseid kasvatada
- Võib leevendada stressi
III PEATÜKK
SULETUD
Järeldus
Selle artikli põhjal võib järeldada, et ujumisstiile on 4 tüüpi, nimelt: vabastiil, rind, selg ja liblikas. Ujumisel on ka mitmeid eeliseid, näiteks võimalus tõsta pikkust, kaotada kaalu, leevendada stressi, ehitada lihaseid ja treenida hingamist.
Ettepanek
Lugejatel on soovitatav hankida ja võrrelda erinevaid ujumisspordialaseid viiteid.
Piibelgraafika
Hussein, Aisha. 2012. Ujumisega tutvumine. Jakarta: Balai Pustaka
Näidispaberid jalgpallispordi kohta
Allpool antakse näidehea ja õige paber jalgpalli osas.
JALGPALL
SHIREEN RASYID
B123456789
VA KLASS
SD NEGERI 5 SUKAMAJU
AKADEEMILINE AASTA 2019/2020
EESSÕNA
Ma tänan Kõigeväelise Jumala ligiolu. tema õnnistuste ja armu tõttu suutsin valmis kirjutise "Jalgpallisport". Samuti ei unusta ma tänada hr Alimuddini, S.Pd. aineõpetajana Kehaline kasvatus ja tervis, kes on pühendanud oma aja ja suuna selle artikli koostamisel seda.
Samuti tahan avaldada tänu oma vanematele, kes on selle artikli ettevalmistamisel alati moraalset ja moraalset tuge pakkunud. Siis sõbrad ja erinevad peod, keda ükshaaval nimetada ei saa, tänan teid.
Sukamaju, 3. detsember 2019
Shireen Rashid
SISUKORD
EESSÕNA …………………
SISUKORD………………………………
I PEATÜKK SISSEJUHATUS
- Taust ………………………
- Probleemi sõnastamine …………………
- Sihtkoht ……………………………………
- Eelised …………………………………………
II PEATÜKK ARUTELU
- Jalgpallispordi mõiste…
- Jalgpalli eelised ...
III PEATÜKK SULGEMINE
- Järeldus …………………………
- Soovitus …………………………………
Piibelgraafika …………
SIGA
EELNE
Taust
Jalgpall on sport, millega võistlevad ja mida mängivad kaks meeskonda. Igas jalgpallimeeskonnas on 11 inimest või sageli öeldakse, et tegemist on meeskonnaga. Igal meeskonnal on väravavahi valvur.
Jalgpallimängu kontrollib rahvusvaheline asutus nimega FIFA (Rahvusvaheline Jalgpalliliidu Föderatsioon). Kui Indoneesia jalgpallimängu varjutab keha nimega PSSI (Indoneesia jalgpalliliit).
Probleemi sõnastamine
- Mida tähendab jalgpallisport?
- Mis on jalgpalli eelised?
Sihtkoht
- Jalgpallispordi tähenduse tundmine
- Et teada saada jalgpalli eeliseid
Kasu
Selle artikliga saab autor teada jalgpalli tähenduse ja eelised.
II PEATÜKK
ARUTELU
Jalgpalli Sepaki määratlus
Jalgpall on mäng, mida mängivad kaks meeskonda, igaüks 11 põhimängijat. Jalgpallimängus kasutatakse nahkkera ja iga meeskond üritab palli vastase väravasse saada.
Jalgpalli eelised Olahraga
Jalgpallis on mitmeid eeliseid, mida saate tunda. Mõningaid eeliseid, mida võite jalgpalli harrastades tunda, on näha allpool:
- Oskab treenida jala- ja randmelihaseid
- Võib kaalust alla võtta kaloreid ja rasva
- Võib suurendada keha vastupidavust
III PEATÜKK
SULETUD
Järeldus
Sellest artiklist võib järeldada, et jalgpall on sport, mis kasutab palli, mida mängivad kaks 11-liikmelist meeskonda. Jalgpallispordil on mitmeid eeliseid, näiteks: jalgade ja randmete treenimine, kehakaalu langetamine ja keha vastupidavuse säilitamine.
Ettepanek
Autor soovitab lugejatel võrrelda mitut viidet, mis on seotud käesoleva artikli teemaga.
Piibelgraafika
Faruq, Muhyi. 2008. Parandage keha sobivust jalgpalli kaudu. Jakarta: Grasindo
Proovipaberid globaliseerumise kohta
Allpool selgitatakse globaliseerumist käsitleva dokumendi näidet. Neile, kes soovivad kirjutada tööd globaliseerumise teemal, võite piiluda järgmise näite abil.
GLOBALISEERIMINE
MILA KARTIKA
B123456789
VIB KLASS
SD NEGERI 12 SUKAMAJU
AKADEEMILINE AASTA 2019/2020
EESSÕNA
Ma tänan Kõigeväelise Jumala ligiolu. tema õnnistuste ja armu tõttu suutsin valmis kirjutise "Globaliseerumine". Samuti ei unusta ma tänada hr Sukirmanit, S.Pd. Indoneesia keele õppeainete õpetajana, kes on selle töö tegemisel pühendanud oma aja ja suuna.
Samuti tahan avaldada tänu oma vanematele, kes on selle artikli ettevalmistamisel alati moraalset ja moraalset tuge pakkunud. Siis sõbrad ja erinevad peod, keda ükshaaval nimetada ei saa, tänan teid.
Sukamaju, 3. detsember 2019
Mila Kartika
SISUKORD
EESSÕNA …………………………
SISUKORD……………………………………
I PEATÜKK SISSEJUHATUS
- Taust ………………………
- Probleemi sõnastamine …………………
- Sihtkoht ……………………………………
- Eelised …………………………………………
II PEATÜKK ARUTELU
- Üleilmastumise mõiste ………………
- Üleilmastumise mõju …….
III PEATÜKK SULGEMINE
- Järeldus ……………………………
- Soovitus ……………………………………
Piibelgraafika ……………
SIGA
EELNE
Taust
Nüüd, kui võõrkultuur on Indoneesiasse jõudnud, pole üllatav, et võõrkultuur on muutunud Indoneesia inimeste seas trendiks. Selle kultuuri olemasolu väljastpoolt võib muidugi avaldada positiivset mõju, kuid võib avaldada ka negatiivset mõju. Seetõttu ei tohiks globaliseerumisvool riiki domineerida, sest muidugi mõjutab see seda riiki halvasti.
Indoneesiasse sisenevate väljastpoolt tulevate suundumuste tõus paneb inimesi pigem järgima väljastpoolt tulevaid kui kodumaiseid suundumusi. Trendid väljastpoolt nagu restoranitoit Kiirtoit, rõivad, elektroonika ja teised on riigis domineerinud, ilma et me sellest aru saaksime.
Probleemi sõnastamine
- Mida mõeldakse üleilmastumise all?
- Millised on üleilmastumise mõjud või ohud?
Sihtkoht
- Et teada saada globaliseerumise tähendust
- Teadma üleilmastumise mõju või ohtu
Kasu
Lugejad saavad teada üleilmastumise tähendust ja üleilmastumisest tulenevat mõju või ohtu
II PEATÜKK
ARUTELU
Üleilmastumise mõiste
Üleilmastumise määratlust saab lihtsalt tõlgendada kui rahvusvahelist vahetust. Siin toimuvad vahetused, olgu need siis mõtted, kaubad või tooted, kultuur ja muud.
Riik ei pruugi seda ülemaailmset vahetust aktsepteerida. Seetõttu peame ühiskonnana olema targad valima, millist kultuuri aktsepteerida või mitte.
Üleilmastumise mõjud või ohud
Globaliseerumisel ei ole alati halba mõju, kuid see võib avaldada ka positiivset mõju. Mis puutub üleilmastumise positiivsetesse mõjudesse, näiteks: inimeste elu kiireneb, tugevdatakse riikide kahepoolseid suhteid, mis muudab riigi arenenumaks.
Lisaks juba mainitud positiivsetele mõjudele on globaliseerumisel ka negatiivsed mõjud. Negatiivsed mõjud on: normidele ja tavadele mittevastavate kultuuride sisenemine, riigis domineerivad võõrkultuurid, kodumaised tooted on välismaiste toodetega vähem konkurentsivõimelised.
III PEATÜKK
SULETUD
Järeldus
Sellest artiklist võib järeldada, et üleilmastumine on vahetus, mis toimub globaalselt nii mõtte kui kultuuri kaudu. Lisaks võib globaliseerumine riiki negatiivselt või positiivselt mõjutada.
Ettepanek
Autor soovitab, et lugejad ei peaks seda artiklit kasutama ainult ainsana viiteallikana. Lugejale on parem võrrelda seda artiklit erinevate viiteallikatega
Piibelgraafika
Karim, Abdul. 2008. Kodanikuharidus. Jakarta: Grasindo
Inimõiguste dokumendi näidis
Järgnevalt selgitatakse inimõiguste teemalise artikli näidet. Palun vaadake allolevat näidet.
INIMÕIGUSED
TATA MARIANA
B123456789
VIIIB KLASS
SMP NEGERI 1 SUKAMAJU
AKADEEMILINE AASTA 2019/2020
EESSÕNA
Ma tänan Kõigeväelise Jumala ligiolu. tema õnnistuste ja armu tõttu suutsin valmis kirjutise "Inimõigused". Samuti ei unusta ma tänada hr Mahmudi, S.Pd. kodakondsushariduse õppeainete õpetajana, kes on selle töö tegemisel pühendanud oma aja ja suuna.
Samuti tahan avaldada tänu oma vanematele, kes on selle artikli ettevalmistamisel alati moraalset ja moraalset tuge pakkunud. Siis sõbrad ja erinevad peod, keda ükshaaval nimetada ei saa, tänan teid.
Sukamaju, 3. detsember 2019
Tata Mariana
SISUKORD
EESSÕNA ………………………
SISUKORD…………………………………
I PEATÜKK SISSEJUHATUS
- Taust ………………………
- Probleemi sõnastamine …………………
- Sihtkoht ……………………………………
- Eelised …………………………………………
II PEATÜKK ARUTELU
- Inimõiguste mõistmine ...
- Inimõiguste õiguslik alus ...
III PEATÜKK SULGEMINE
- Järeldus …………………………
- Soovitus …………………………………
Piibelgraafika …………
SIGA
EELNE
Taust
Igal inimesel alates sünnist on olnud õigused ja kohustused, mida tuleb täita. Inimestel on samad õigused ja kohustused ning me peame üksteist austama kui elusolendeid selles maailmas. Austades üksteist ning teostades oma õigusi ja kohustusi, kulgeb inimelu harmoonias ja rahus.
Teiselt poolt, inimesed pole ka täiuslikud olendid ega ole vabad vigadest. Seega pole üllatav, et õigusi ja kohustusi sageli eiratakse ja neid ei austata. Seetõttu pakub inimõiguste olemasolu õiglustunnet inimestele, kes arvavad, et nende õigusi ei austata ega eirata.
Probleemi sõnastamine
- Mis on inimõigused?
- Mis on inimõiguste õiguslik alus Indoneesias?
Sihtkoht
- Et teada saada inimõiguste tähendust
- Teadma inimõiguste põhilist või õiguslikku alust
Kasu
Lugejad saavad aru inimõiguste tähendusest ja inimõiguste õiguslikust alusest Indoneesias.
II PEATÜKK
ARUTELU
Inimõiguste Hak mõistmine
Inimõigusi võib tõlgendada kui inimese õigusi, mis on inimestele omased. Seda õigust ei saa vaidlustada teised inimesed, olgu need siis üksikisikud, rühmad või rühmad.
Inimõigused on eksisteerinud iidsetest aegadest ja on Jumala kingitused. Igal inimesel kui kodanikul on õigus olla riigi poolt kaitstud ja austatud tema õiguste eest.
Inimõiguste õiguslik alus
Inimõigusi on Indoneesias kaitsnud riik. Seda tõendavad paljud inimõigusi sisaldavad õiguslikud alused. Kuid selle rakendamine on endiselt üsna madal, sest Indoneesias on praegu veel palju inimõiguste juhtumeid.
Õiguslik alus on Pancasila, 1945. aasta põhiseadus, 1945. aasta põhiseaduse, inimõiguste seaduse nr 39/1999 ja seaduse nr. 26. 2000.
III PEATÜKK
SULETUD
Järeldus
Selle dokumendi järeldus on, et inimõigused on inimesele omased õigused, mida teised ei saa vaidlustada. Inimõiguste õiguslik alus on Pancasila, 1945. aasta põhiseadus, 1945. aasta põhiseaduse kogu, seadus nr. 39 ja 1999. aasta seadus nr. 26. 2000.
Ettepanek
Autor soovitab täieliku teabe saamiseks lugejatel võrrelda teiste viidetega.
Piibelgraafika
Jason, John. 2019. Korrakaitse ja inimõigused piirkondliku autonoomia ajastul. Yogyakarta: Vabastada
Näidisartikkel kaubamärgi ohtudest * k * k
Esitatakse järgmine näiteid tervisealaste teadusartiklite kohta kaubamärkide ohtude kohta.
SUitsetamise oht * K
BUDI HERMAWAN
A123456789
XB KLASS
SMA NEGERI 1 SUKAMAJU
AKADEEMILINE AASTA 2019/2020
EESSÕNA
Ma tänan Kõigeväelise Jumala ligiolu. tema õnnistuste ja armu tõttu suutsin valmis kirjutada teose pealkirjaga "Mermaoht * k * k". Samuti ei unusta ma tänada hr Dodi, S.Pd. spordihariduse aineõpetajana Jasma, kes on pühendanud oma aja ja suuna selle artikli koostamisel.
Samuti tahan avaldada tänu oma vanematele, kes on selle artikli ettevalmistamisel alati moraalset ja moraalset tuge pakkunud. Siis sõbrad ja erinevad peod, keda ükshaaval nimetada ei saa, tänan teid.
Sukamaju, 3. detsember 2019
Budi Hermawan
SISUKORD
EESSÕNA …………………
SISUKORD……………………………
I PEATÜKK SISSEJUHATUS
- Taust …………………
- Probleemi sõnastamine ……………
- Sihtkoht ……………………………
- Eelised ………………………………
II PEATÜKK ARUTELU
- Erinevus passiivse suitsu ja aktiivse suitsu vahel ………
- Suitsetamise ohud tervise nimel ...
III PEATÜKK SULGEMINE
- Järeldus ………………………
- Soovitus ………………………………
Piibelgraafika …………
SIGA
EELNE
Taust
Üks terviseprobleeme, mis Indoneesias on üsna murettekitav, on kasvav suitsetajate arv. Nagu me teame, on suitsetamisel tervisele negatiivne mõju. Sellel ei ole negatiivset mõju tervisele, vaid ka majanduslikust aspektist.
2013. aasta Riskesdase andmetel näitab see, et Indoneesias on sigaretisuitsuga kokku puutunud inimesi rohkem kui 93 miljonit. Lisaks kasvas 18-aastaste noorte suitsetamise levimus 2018. aastal 7,2% -lt 9,1% -ni. See on kindlasti terviseprobleem, mis vajab tähelepanu.
Probleemi sõnastamine
- Mis vahe on passiivsel ja aktiivsel suitsetamisel?
- Millised on suitsetamise mõjud või ohud?
Sihtkoht
- Teada passiivse suitsetamise ja aktiivse suitsetamise erinevust
- Kas teada suitsetamise mõju või ohtu?
Kasu
Lugejad saavad eristada passiivset suitsetamist aktiivsest suitsetamisest ning teada suitsetamise mõju või ohtu.
II PEATÜKK
ARUTELU
Erinevus passiivse suitsetamise ja aktiivse suitsetamise vahel
Passiivset suitsetamist tuntakse sageli ka kui tahtmatu suitsetamine. Seda tüüpi suitsetajad pole keegi, kes sisse hingab sigaretisuitsu otse sigaretikastist. Kuid seda võib öelda inimesena, kes on ümbritsevas suitsetavate inimeste tõttu kokku puutunud sigaretisuitsuga.
Mis puutub aktiivsetesse suitsetajatesse, siis need on inimesed, kes hingavad otse ja tahtlikult sisse sigaretisuitsu, kasutades meediakanalina sigaretisuitsu. Niisiis, passiivse suitsetamise tekkimine on tingitud sellest aktiivsest suitsetamisest.
Suitsetamise ohud tervisele
Suitsetamisel on suur mõju terviseriskidele. Seda seetõttu, et sigarettides sisalduvad ained pole head või võivad organismile mürgised olla. Mis puudutab suitsetamise ohte, näiteks: kopsuvähk, südameatakk, hüpertensioon, siis see võib rasedatele kahjustada loodet ja mitmesuguseid muid terviseprobleeme.
III PEATÜKK
SULETUD
Järeldus
Sellest artiklist võib järeldada, et passiivse ja aktiivse suitsetamise erinevust võib näha aktiivsuse aspektist. Seal, kus passiivsed suitsetajad puutuvad kokku ümbritseva suitsuga, kuid aktiivsed suitsetajad - otse sigarettidest. Suitsetamise ohud nagu südameatakk, kopsuvähk jt.
Ettepanek
Autor soovitab lugejatel võrrelda muid käsitletud teemaga seotud viiteid.
Piibelgraafika
Aiman, Husaini. 2006. Meeleparandus Mer * kok. Depok: Aiimani raamatukogu
Proovipaber õhusaaste kohta
Esitatakse järgmine näide täielikust õpilastööst õhusaaste kohta.
ÕHUSAASTE
BUDI SANTOSO
N123456789
Rahvatervise teaduskond
GADJAH MADA ÜLIKOOL
2020
EESSÕNA
Ma tänan Kõigeväelise Jumala ligiolu. tema õnnistuste ja armu tõttu suutsin valmis kirjutise "Õhusaaste". Samuti ei unusta ma tänamast hr Jauharit, S.KM-i, M.Kesi. keskkonnatervise kursuse lektorina, kes on pühendanud oma aja ja suuna selle artikli koostamisel.
Samuti tahan avaldada tänu oma vanematele, kes on selle artikli ettevalmistamisel alati moraalset ja moraalset tuge pakkunud. Siis sõbrad ja erinevad peod, keda ükshaaval nimetada ei saa, tänan teid.
Sukamaju, 3. detsember 2019
Budi Santoso
SISUKORD
EESSÕNA ………………………
SISUKORD……………………………………
I PEATÜKK SISSEJUHATUS
- Taust ………………………
- Probleemi sõnastamine …………………
- Sihtkoht …………………………………
- Eelised …………………………………………
II PEATÜKK ARUTELU
- Õhusaastest aru saamine ...
- Õhusaastet põhjustavad tegurid…
III PEATÜKK SULGEMINE
- Järeldus ………………………
- Soovitus …………………………………
Piibelgraafika …………
SIGA
EELNE
Taust
Õhk on üks olulisi komponente elus ja on inimese ellujäämise allikas. Kui aga valitseb tasakaalustamatus, näiteks saastunud õhk, on loomulikult terviseprobleeme. Seetõttu peame hoidma keskkonda tasakaalus.
Praegu seisab Indoneesia silmitsi keskkonnaprobleemiga, mida nimetatakse õhusaasteks. Selle põhjuseks on inimtegevus, mille tõttu õhk saastub.
Probleemi sõnastamine
- Mida mõeldakse õhusaaste all?
- Miks õhusaaste tekib?
Sihtkoht
- Õhusaaste tähenduse tundmine
- Õhusaaste põhjuste väljaselgitamiseks
Kasu
Lugejad saavad teada õhusaaste tähenduse ja põhjused.
II PEATÜKK
ARUTELU
Õhusaaste määratlus
Õhusaaste on füüsikaliste, keemiliste ja bioloogiliste ainete ilmumine õhus, mis võivad ohustada elusolendite tervist, olgu selleks siis inimesed, loomad ja taimed. Selle olemasolu võib põhjustada looduslikud või keemilised protsessid.
Õhusaaste põhjused
Nagu selgitatud, et õhusaastel on üldiselt 2 põhjust. Põhjused on looduslikud, näiteks: metsatulekahjud, mis tekivad looduslikult, purskab vulkaanisuits, tugeva tuule tõttu lendab tolm. Inimtegevus, mis põhjustab õhusaastet, näiteks: tehase suits, mootorsõidukite ja autode gaas, elektrijaamad.
III PEATÜKK
SULETUD
Järeldus
Selle artikli põhjal võib järeldada, et õhusaaste on füüsikaline, keemiline ja bioloogiline aine, mis seguneb õhuga ja kujutab endast terviseriski. Keskkonnareostuse põhjused on looduslik ja inimtegevus.
Ettepanek
Autor soovitab lugejatel võrrelda erinevaid allikaid, mis on seotud käesolevas töös käsitletud teemadega.
Piibelgraafika
Machdar, Izarul. 2018. Saastekontrolli sissejuhatus. Yogyakarta: Vabastada.
Järeldus
Sellest artiklist on selgitatud, alustades artikli definitsioonist, selle omadustest, funktsioonidest, ülesehitusest ja referaatide näidetest. Paberi valmistamine pole keeruline, kui olete aru saanud hea ja õige paberi eesmärgist ja ülesehitusest.
Teadusartiklite kirjutamine uurimustöö ei ole erineva struktuuriga, kuigi käsitletavad teemad on erinevad. Paberite kirjutamine ei erine isegi alg-, keskkooli, keskkooli ja kõrgkooliõpilaste puhul. Nii et teadusartiklite tegemine pole enam keeruline asi või karta.
Sulgemine
See on paberi selgitus, loodetavasti aitab see teave teil teha head ja korrektset paberit. Varem esitatud paberite näited on vaid illustratsiooniks paberi korrektsele struktuurile.
Vaadake ka allpool teisi huvitavaid artikleid GuruEducationist:
Näited psühholoogilise testi küsimustest
Näide tööavalduse CV-st
Näiteid teaduslikust tööst