Sulge
Menüü

Õpetaja pädevus: 4 kohustuslikku standardit

Õpetaja pädevus: 4 kohustuslikku standardit – Õpetajaks olemine pole lihtne. Igaüks võib saada õpetajaks, kuid tänapäeva õpetajatel peavad olema pädevusstandardid, mis võivad muuta haridusmaailma kvalifitseeritumaks ja kvalifitseeritumaks.

Õpetaja pädevus: 4 kohustuslikku standardit

Sel puhul, Teadmiste kohta selgitab, milline on õpetajate pädevuse standard haridusmaailmas. Järgnevalt selgitame esmalt lühidalt pädevuse ja õpetajate tähendust.

Õpetaja pädevuse definitsioon

Pädevus on seaduse järgi iga inimese töövõime, mis hõlmab teadmiste, oskuste ja tööhoiakute aspekte, mis on kooskõlas etteantud standarditega.

Seega on pädevus teadmiste, oskuste ja töösse suhtumise aspektide valdamine töökohal. Et iga koolitaja (õpetaja) pädevus näitaks oma kvaliteeti professionaalse õpetajana.

Samas kui õpetaja on professionaalne koolitaja, kelle ülesanne on ka õpetada, kasvatada, juhendada suunama oma õpilasi alushariduse, põhihariduse formaalsete kanalite kaudu keskharidusse tippu. Lisateabe saamiseks palun avage õpetaja mõistmine eelmises artiklis.

instagram viewer

Õpetajapädevuse standardne eesmärk on saavutada õpetaja kvaliteedi tagamine õppeprotsessi kvaliteedi parandamiseks. Õpetaja pädevusstandardite olemasolul on õppimise eesmärgid hõlpsasti rakendatavad ja ootustele vastavad.

Õpetajate pädevusstandardid

Seaduses nr. 2005. aasta artikli 14 artikli 10 lõikes 1, mis käsitleb õpetajaid ja õppejõude, on sätestatud, et: Õpetaja pädevus vastavalt artiklile 8 mis hõlmab: pedagoogilist pädevust, isiklikku pädevust, sotsiaalset pädevust ja hariduse kaudu omandatud erialast pädevust elukutse. Neli pädevusstandardit peavad kuuluma õpetajale. Järgnevalt kirjeldatakse nelja pädevust:

1. Pedagoogiline pädevus

Pedagoogiline pädevus on õpilaste mõistmise, planeerimise ja elluviimise oskus õppimine, õpitulemuste hindamine ja õpilaste arendamine oma erinevate potentsiaalide realiseerimiseks on.

Pedagoogiliste pädevuste hulka kuuluvad: õpilaste tundmaõppimine, haridusteooriate valdamine, õppematerjalid, erinevaid tehnikaid ja õppemeetodeid, koostada tunniplaane (RPP) ning hinnata protsesse ja tulemusi õppimine.

Võimed, mis õpetajatel peavad olema seoses pedagoogiliste aspektidega, nimelt:

  • Õpilase omaduste valdamine füüsilisest, moraalsest, sotsiaalsest, kultuurilisest, emotsionaalsest ja intellektuaalsest aspektist.
  • Õppeteooria ja kasvatusõppe põhimõtete valdamine.
  • Oskab välja töötada õppekava, mis on seotud läbiviidava arendusvaldkonnaga.
  • Haridust arendava tegevuse korraldamine.
  • Kasulike info- ja kommunikatsioonitehnoloogiate kasutamine hariduse arendustegevuse korraldamise huvides.
  • Õpilaste potentsiaali arendamise soodustamine, et nad saaksid realiseerida õpilaste erinevaid potentsiaale.
  • Suhtle õpilastega tõhusalt, empaatiliselt ja viisakalt.
  • Hindamise läbiviimine ning ka õppeprotsesside ja tulemuste hindamine, hindamiste ja hindamiste tulemuste õppimise huvides ärakasutamine.
  • Tehke reflekteerivaid tegevusi, et parandada õppimise kvaliteeti.

2. Isiksuse pädevus

Isiklik pädevus on individuaalne või isiklik võime, mis peegeldab isiksust stabiilne, tark, küps, autoriteetne ja võib olla õpilastele eeskujuks ja hea moraaliga hiilgav. Sellel isiksusepädevusel on võime end realiseerida, et saada distsiplineeritud koolitajaks, aus, laia silmaringiga, vastutustundlik ja võib olla osalejatele positiivseks inspiratsiooniallikaks ta õpetas.

Õpetaja isiksusepädevus hõlmab hoiakuid, väärtushinnanguid, isiksust kui käitumise elemente, mis on seotud ideaalset sooritust vastavalt töövaldkonnale nii haridusliku tausta, suutlikkuse tõstmise kui ka koolituse ja seaduslikkuse alusel õpetamise autoriteet. Järgnevalt on toodud mõned isiksuse pädevuse määratlused, sealhulgas:

Valitsuse määruse nr 19 2005 artikli 28 lõikes 3 sisalduv isiklik pädevus, nimelt võime püsiv, stabiilne, küps, tark ja autoriteetne isiksus, kes on õpilastele eeskujuks ja kellel on head moraalid hiilgav.

Samani arvates hõlmavad Mukhlas (2008; 6) üksikasjalikult isiksusepädevusi järgmist: a) on üllas iseloom, b) tark ja ettenägelik, c) püsiv, d) autoriteetne, e) stabiilne, f) küps, g) aus, h) osalejatele eeskujuks õpilased ja kogukond, i) hindavad objektiivselt oma sooritust, j) on valmis ja valmis end iseseisvalt arendama ja jätkusuutlik.

3. Sotsiaalne pädevus

Sotsiaalne pädevus on õpetaja suutlikkus suhelda õpilastega nii suuliselt, kirjalikult kui ka tegudes, haridustöötajad, õpilaste eestkostjad või ümbritsev kogukond tõhusalt, sõbralikult või viisakalt ning kooskõlas tavade ja normidega kohaldatav. Vähe sellest, et selles sotsiaalses pädevuses on õpetajatel võimalik teha koostööd ning kohaneda etnilise ja kultuurilise mitmekesisusega kohtades, kus nad oma ülesandeid täidavad.

Pädevus või isiksusevõime on võime, mis peab olema õpetajatel ametialase pädevuse aspektide osas, nimelt:

  • Õppimise edasiandmisel on õpetajal oma roll ja ta on õppeprotsessi juhtimisel materjaliallikana, mis ei jää kunagi kuivaks. Õppetegevus peab olema ka õpilaste poolt tervitatav kui protsessijuhtimise kunst õppimine, mis saadakse läbi praktika, kogemuse ja valmisoleku õppida, mida mitte kunagi eraldatud.
  • Õppeprotsessi läbiviimisel luuakse alati õpilaste aktiivsus ja õpitakse edasi, kasutades selleks sobivaid õpetamismeetodeid või strateegiaid. Õpetaja loob õhkkonna, mis võib julgustada õpilasi küsimusi esitama, vaatlema, katseid läbi viima ja õigete mõistetega fakte leidma. Seetõttu peab õpetaja õppetegevusi läbi viima multimeedia abil, et see juhtuks töötamise ajal õppimise, kuulamise ja mängimise ajal õppimise õhkkond vastavalt materjali kontekstile.
  • Hindamise osas nii teoorias kui ka praktikas peab õpetaja suutma seda ellu viia vastavalt eesmärkidele, mida ta soovib mõõta. Õpitulemuste mõõtmiseks kasutatava testi tüüp peab olema õige ja sobiv. Loodetavasti oskab ka õpetaja esemed õigesti järjestada, et läbiviidud kontrolltööd motiveeriksid õpilasi õppima.
4 Õpetaja pädevusstandardid seaduse alusel

4. Professionaalne pädevus

Erialane pädevus on oskus omandada õppematerjali süvitsi ja laialt. Mitte ainult aine valdamisel, vaid ka kohaldatavate õppekava materjalide valdamisel, teaduslikud mõisted ja struktuurid, haridusküsimused ja piisav ülevaade materjalist mures.

Sotsiaalne kompetentsus on Djam'an Satori (2007) arvates järgmine.

  • Oskab suhelda õpilaste ja õpilaste vanematega.
  • Ole kaastundlik.
  • Saab hästi koostööd teha haridusameti või koolikomisjoniga.
  • Saab hästi läbi kolleegide ja õppepartneritega.
  • Mõista ümbritsevat maailma (keskkonda).

Samal ajal on Mukhlas Samani (2008: 6) arvates pädevuse all mõeldav individuaalne võime ühiskonna osana, mis hõlmab võimeid, nimelt järgmist:

  • Suhtle suuliselt, kirjalikult ja allkirjasta.
  • Kommunikatsioonitehnoloogia ja teabe funktsionaalne kasutamine.
  • Saate tõhusalt läbi õpilaste, kaaspedagoogide, haridustöötajate, haridusüksuste juhtide, õpilaste vanemate või eestkostjatega.
  • Saate ümbritseva kogukonnaga viisakalt läbi, kasutades kehtivaid norme ja väärtussüsteemi.
  • Tõelise vendluse ja ühtekuuluvustunde põhimõtete rakendamine.

Seega lühike kirjeldus Õpetaja pädevus: 4 kohustuslikku standardit, Loodan, et see on kasulik neile, kes loevad ja tänan teid nii palju?

Sisuloend

Soovitus:

  • Megaliit: definitsioon, omadused, uskumuste süsteemid ja… Megaliit: määratlus, omadused, uskumussüsteemid ja pärand – mida megaliit tähendab ja millal see tekkis? Sel korral arutleb Seputarknowledge.co.id, mis on megaliit ja muud...
  • 14 Ettevõtja määratlus ekspertide hinnangul (arutage täielikult) 14 ettevõtjate määratlust ekspertide hinnangul (arutage täielikult) – me oleme vist kuulnud sõna ettevõtja, kas pole? Kuid endiselt on palju neid, kes ei saa aru, mida ettevõtja tegelikult tähendab. Nii et siin me oleme...
  • √ UNESCO: määratlus, eesmärk, kohustused, põhimõtted ja sambad UNESCO: määratlus, eesmärk, kohustused, põhimõtted ja sambad – sel korral arutab Around Knowledge UNESCO teemat. Mis selles arutelus selgitab UNESCO tähendust, selle eesmärke, kohustusi, põhimõtteid...
  • Haridusjuhtimine: ekspertide mõistmine, eesmärgid,… Haridusjuhtimine: ekspertide mõistmine, eesmärk, funktsioonid ja ulatus – mis on haridusjuhtimine? Sel korral arutleb SeputihKnowledge.co.id haridusjuhtimise tähenduse ja muude elementide üle kattis seda. Lase…
  • 26 Rahvaarvu määratlus ekspertide sõnul (arutelu… 26 Populatsiooni definitsioon täielike ekspertide hinnangul – Tavaliselt on teadustöö või uurimistöö tegemisel inimesi, kes kasutavad nii proove, proovide võtmist kui ka populatsioone. Selles arutelus Teadmiste kohta…
  • Islami hariduse ajalugu: määratlus ja ulatus Islami hariduse ajalugu: määratlus ja ulatus – siin arutame, mis on ajalugu ning mis on islamihariduse ajaloo ja selle ulatuse tähendus. Ja selgita, mis...
  • Õpetaja tunnistuse määratlus Õpetaja sertifitseerimise määratlus, eelised, eesmärk, õiguslik alus, protseduurid – selles arutelus selgitame õpetajate sertifitseerimist. Mis hõlmab õpetaja sertifikaadi määratlust, eesmärke, õiguslikku alust, kasutusalasid või eeliseid ja…
  • Värvitüüpide tüübid: määratlus, märgid ja seletused Värvitüüpide tüübid: määratlus, märgid ja seletused – millised on värvitüübid ja nende selgitused? Sel korral arutab Seputarknowledge.co.id seda ja muidugi asju, mis seda ka hõlmavad.…
  • 6. klassi hüvastijätukõne tekst: põhisisu, omadused,… 6. klassi hüvastijätukõne tekst: kõne põhisisu, omadused, eesmärk ja näited – milline on 6. klassi hüvastijätukõne teksti koostis, mis on hea, tõene ja liigutav?
  • Keskkonnakõne: määratlus, eesmärk, omadused ja… Keskkonnakõne: määratlus, eesmärk, omadused ja näited – kuidas on keskkonnakõne tekst üles ehitatud? mis on hea ja õige?, Sel korral arutab Seputarknowledge.co.id seda ja muidugi asju Milline…
  • 30 Arusaam demokraatiast ekspertide sõnul (arutelu… 30 Demokraatia määratlus ekspertide hinnangul (täielik arutelu) – see arutelu selgitab, millest see räägib demokraatia sõnasõnaline tähendus ja mõisted, samuti ekspertide selgitatud demokraatia mõisted.
  • Mitteilukirjandusliku raamatu ülevaate näide: arvustuse eesmärk ja eelised Mitteilukirjandusliku raamatu ülevaate näide: arvustuse eesmärk ja eelised – mida mõeldakse mitteilukirjandusliku raamatu arvustuse all?
  • Ootuste tähendus: mõistmine ekspertide, näidete järgi… Ootused Tähendus: definitsioon ekspertide, näidete ja motivatsiooni järgi – mida ootus tähendab? Ootused on lootused või uskumused, mis eeldatavasti tulevikus reaalsuseks saavad. Sel korral teeme…
  • √ Kooli, elementide, funktsioonide ja tasemete määratlus Kooli määratlus, elemendid, funktsioonid ja tasemed – sel korral arutleb Around Knowledge koolide teemal. Mis selles arutelus selgitab kooli tähendust, funktsioone, elemente ja kooli tasemeid...
  • Kutse-eetika: määratlus, eelised, eesmärk, põhimõtted ja… Kutse-eetika: määratlus, eelised, eesmärk, põhimõtted ja näited – mis on kutse-eetika? Sel korral arutleme, mida mõeldakse kutse-eetika all, ja mitmete asjade üle...
  • Mitteametliku hariduse näited: ekspertide sõnul… Millised on mitteametliku hariduse näited? Sel korral arutleb Seputarknowledge.co.id, milline on mitteametliku hariduse näide ja muud selle elemendid. Heidame pilgu alloleva artikli arutelule...
  • Põrandavõimlemise määratlus: ajalugu, tüübid, elemendid ja ... Põrandavõimlemise määratlus: põrandavõimlemise ajalugu, tüübid, elemendid ja eelised – mis on põrandavõimlemine ja näited? Sel korral arutleb Seputarknowledge.co.id Põrandavõimlemise...
  • 10 eelist iga päev raamatute lugemisest kogu eluks aroundknowledge.co.id – raamatute lugemisel on palju eeliseid. Aga olgem ausad. 382-leheküljelist raamatut lugema võib olla raske motiveerida, kui saate vaadata filme, kuulata…
  • Sulgpallimäng: ajalugu, tehnikad, reeglid, vahendid… Sulgpallimäng: ajalugu, tehnikad, reeglid, rajatised ja infrastruktuur – sedapuhku Teadmistes.co.id räägib sulgpallimängust ja loomulikult ka muust kattis seda. Vaatame…
  • √ Inimestevahelise suhtluse määratlus, eesmärk, funktsioonid,… Inimestevahelise suhtluse, eesmärgi, funktsioonide, tegurite ja aspektide mõistmine – selles arutelus selgitame inimestevahelist suhtlust. Täieliku aruteluga, mis hõlmab arusaamist inimestevahelisest suhtlusest, suhtluse eesmärgist ja funktsioonist…
  • Professionaalne arusaam ekspertide sõnul: eetika, omadused… Professionaalne arusaam ekspertide sõnul: eetika, omadused, tingimused ja professionaalsed mõisted – mida mõeldakse professionaalne? Sel korral arutleb Seputarknowledge.co.id, mis on ekspertide arvates professionaalne ja element…
  • √ Oskuste määratlus vastavalt ekspertidele ja liikidele Oskuste määratlus ekspertide ja liikide järgi – seekord käsitleb Around Knowledge oskusi. Mis selles arutelus selgitab oskuste tähendust ekspertide ja…
  • Näiteid teaduslikust tööst: keele funktsioonid ja reeglid Näited teadustöödest: keele funktsioonid ja reeglid – millised on näited headest ja õigetest teadustööde kirjutamise vormidest? Varem on Seputar, know.co.id, arutanud teaduslikku tööd: määratlus, omadused, eelised,…
  • Mangroovimetsad on: omadused, eelised, kahjustuste põhjused ja… Mangroovimetsad on: omadused, eelised, kahjustuste vallandajad ja vastumeetmed – mida metsa all mõeldakse mangroovid ja nende funktsioonid? Sel korral arutab Se saidil know.co.id seda ja loomulikult ka selle üle muud…
  • Mikroskoobi kujutised: määratlus, ajalugu, tüübid, osad, kuidas… Mikroskoobi kujutised: määratlus, ajalugu, tüübid, osad, mikroskoopide töö ja hooldus – kui lähedal need on kas tunnete ära mikroskoobi kuju ja funktsiooni? Praegu teadmistest Mikroskoop…
  • Qiyas: määratlus, sambad, ettepanekud, elemendid, tingimused ja… Qiyas: määratlus, sambad, postulaadid, elemendid, tingimused ja jaotus – mida tähendab Qiyas? Sedapuhku arutab Seputarknowledge.co.id seda ja muidugi ka muid asju, mis seda ka kajastavad. Lase…
  • Kehalise kasvatuse näidisküsimused 11. (XI) klassi SMA/MA/SMK 1. ja 2. semestrile Näited kehalise kasvatuse küsimustest 11. klassile (XI) SMA/MA/SMK 1. ja 2. semestri jaoks (2019 ja 2020) – sel puhul arutab Seputarknowledge.co.id 11. klassi valikvastustega ja essee jaoks mõeldud kehalise kasvatuse küsimuste näiteid ...
  • √ Tulemuslikkuse juhtimise määratlus, eesmärgid, eelised, põhimõtted ja… Tulemusjuhtimise määratlus, eesmärk, eelised, põhimõtted ja protsess – selles arutelus selgitame tulemusjuhtimist. Mis hõlmab jõudluse juhtimise mõistmist, eesmärke, eeliseid, põhiprintsiipe ja protsesse…
  • √ Õppekavaväliste õppekavade, funktsioonide, eeliste ja liikide määratlus Õppekavaväliste õppekavade mõistmine, funktsioonid, eelised ja tüübid – seekord arutab Around Knowledge õppekavaväliste õppekavade määratlust. Mis selles arutelus selgitab õppekavaväliste tundide tähendust, eesmärke, ulatust, funktsioone,…
  • Õppemeetodite määratlus: omadused, eesmärk, tüübid ja… Õppemeetodite määratlus: omadused, eesmärk, tüübid ja arutelu – mida meetodi all mõeldakse Õppimine?, Sel korral arutab Seputarknowledge.co.id seda ja loomulikult ka muid asju Samuti…