√ Juhendamise ja nõustamise määratlus, eesmärk, funktsioonid ja põhimõtted

Juhendamise ja nõustamise määratlus, eesmärk, funktsioonid ja põhimõtted – Selles arutelus selgitame juhendamist ja nõustamist. Mis sisaldab juhendamise ja nõustamise tähendust, eesmärki, funktsiooni, põhimõtteid koos täieliku ja kergesti mõistetava aruteluga. Lisateabe saamiseks vaadake arvustust Teadmiste kohta allpool hoolikalt.

Juhendamise ja nõustamise määratlus, eesmärk, funktsioonid ja põhimõtted

Arutagem kõigepealt hoolikalt tähendust.

Juhendamise ja nõustamise mõiste

Keeles (etümoloogias) tuleb juhendamine ja nõustamine inglise keelest "Guidance and counseling". Juhendamine tähendab heale teele juhatamist, näitamist või juhatamist. Kuigi "nõustamine" tähendab kellegi nõustamist või soovitamist näost näkku.

Suunamine ja nõustamine on protsess, mis toimub nõustaja ja nõustatava vahel, kas otseselt või kaudselt raamistikus. aidata nõustatavat, et ta saaks arendada oma potentsiaali ning lahendada süsteemseid, objektiivseid, loogilisi ja jätkusuutlikke ja ka programm, mida juhib nõustaja, et pakkuda nõustatavatele arendusvõimalusi iseseisvuse saavutamiseks tema elu.

Teine juhendamise ja nõustamise definitsioon on püüd pakkuda lastele abiteenuseid, et nad saaksid olla iseseisvad ja optimaalselt areneda. Juhendamise ja nõustamise eesmärk on, et lapsed saaksid valida, end ette valmistada, kanda vastutust ja saada tehtud otsustest väärtuslikku.

Juhendamise ja nõustamise määratlus ekspertide sõnul

Järgmine on juhendamise ja nõustamise määratlus ekspertide sõnul.

1. Hikawati (2011: 1)

Hikmawati kohane juhendamine ja nõustamine on abiteenus õpilastele nii individuaalselt kui ka rühmadena, et nad suudaksid olla iseseisvad ja optimaalselt areneda. isikliku elu, sotsiaalse elu, õppimisvõime ja karjääriplaneerimise arendamine erinevate teenuste ja tugitegevuste kaudu, mis põhinevad kehtestatud normidel kohaldada.

2. Tohirin (2013:25)

Juhendamine ja nõustamine Tohirini järgi on nõustajate (nõustajate) poolt üksikisikutele (nõustatavatele) näost-näkku kohtumiste või kohtumiste kaudu osutatav abiprotsess. vastastikune suhe nende kahe vahel, nii et nõustataval on võime või oskus näha ja leida probleemi ning tal on võime probleem lahendada Üksi.

3. Haridus- ja kultuuriministri määrus nr. 025/1995

Suunamine ja nõustamine vastavalt haridus- ja kultuuriministri määrusele „Õpetaja ametikohtade ja ainepunktide rakendamise juhendi kohta abiteenused õpilastele nii individuaalselt kui ka rühmadena, et nad oleksid iseseisvad ja areneksid juhendamisel optimaalselt personaalne nõustamine, sotsiaalnõustamine, õppenõustamine ja karjäärinõustamine, läbi erinevat tüüpi teenuste ja normidest lähtuvate tugitegevuste kohaldatav.

4. Azzett (2013: 11)

Azzeti järgi juhendamine ja nõustamine on püüd pakkuda õpilastele abi, et nad saaksid seda teha mõista ennast nii, et ta oskab ennast suunata ja käituda õigesti vastavalt arengutele tema hing. Seda tehakse süstemaatiliselt ja pidevalt.

5. Prayetno jt (2004: 2)

Prayetno jt järgi juhendamine ja nõustamine on abiteenus õpilastele nii individuaalselt kui ka rühmades iseseisvaks olemiseks ja areneda optimaalselt isikliku juhendamise, sotsiaalse juhendamise, õppenõustamise ja karjäärinõustamise osas, mis põhinevad kehtestatud normidel kohaldada.

6. Haridus- ja kultuuriministri määrus põhihariduse ja keskhariduse suunamise ja nõustamise kohta nr. 111 2014. aastal

Suunamine ja nõustamine vastavalt haridus- ja kultuuriministri määrusele on süsteemne, objektiivne, loogiline ja jätkusuutlik ning programmeeritud pingutus. viivad läbi nõustajad või juhendamis- ja nõustamisõpetajad, et hõlbustada õpilaste/nõustatavate arengut iseseisvuse saavutamiseks tema elu.

Juhendamise ja nõustamise eesmärk

Prayetno jt (2009: 114) väidab, et juhendamise ja nõustamise eesmärk on aidata inimestel end optimaalselt arendada vastavalt nende arenguetappidele ja eelsoodumustele. (nagu põhilised võimed ja anded), mitmesugused olemasolevad taustad (näiteks perekondlik taust, haridus, sotsiaal-majanduslik staatus) ja vastavalt positiivsetele nõudmistele keskkond.

Siis vastavalt Balitbang (2006: 16), on juhendamis- ja nõustamisteenustel järgmised eesmärgid:

• Õpingute lõpetamise tegevuste, karjääri kujundamise ja ka õpilaste elu planeerimine tulevikus.
• Arendada võimalikult optimaalselt kõiki õpilaste potentsiaale ja tugevusi.
• Kohandage end hariduskeskkonna ja kogukonna keskkonnaga.
• Õpilaste õppimisel, kohanemisel hariduskeskkonnas ja ühiskonnas esinevate takistuste ja raskuste tundmine.

Juhendamis- ja nõustamisfunktsioonid

Hallen (2003: 60) märkis, et juhendamise ja nõustamise ülesanne on pakkuda õpilastele teenuseid nii, et iga õpilane saab end optimaalselt arendada, et saada terviklikuks inimeseks ja sõltumatu. Järgmised on juhendamise ja nõustamise funktsioonid, sealhulgas:

Mõistmise funktsioon
Mõistmise funktsioon tähendab seda, et juhendamine ja nõustamine annavad teatud osapooltele arusaama millestki õpilaste arendamise huvides.

Ennetusfunktsioon
See ennetusfunktsioon tähendab, et juhendamine ja nõustamine aitavad õpilastel probleeme ennetada või vältida mis võivad tekkida, mis võivad protsessi segada, takistada või tekitada raskusi, teatud kaotusi arengut

Vähendamise funktsioon
See tähendab, et juhendamis- ja nõustamisteenuste tulemuseks on õpilaste erinevate probleemide lahendamine või ületamine. Juhendamis- ja nõustamisteenused püüavad lahendada õpilaste probleeme nii olemuse, tüübi või vormi poolest.

Hooldus- ja arendusfunktsioon
Hoolduse ja arendamise funktsioonil on tähendus, juhendamise ja nõustamise tulemuseks on hooldus- ja õpilaste mitmete positiivsete potentsiaalide ja tingimuste arendamine enesearengu raames suunatud, püsivas ja jätkusuutlik.

Advokaadi funktsioon
Edendamise funktsioon tähendab, et juhendamise ja nõustamise tulemuseks on õpilaste propageerimine või propageerimine kogu potentsiaali optimaalse arendamise kontekstis.

Juhendamise ja nõustamise põhimõtted

Prayetno (2009: 115) märgib, et juhendamisel ja nõustamisel on muu hulgas mitu põhimõtet:

Konfidentsiaalsuse põhimõte
See põhimõte nõuab andmete ja teabe konfidentsiaalsust teenuste sihtmärgiks olevate üliõpilaste (klientide) kohta. Sel juhul on järelevalve teostajal täielik kohustus säilitada ja säilitada kõiki andmeid ja teavet, et konfidentsiaalsus oleks tõeliselt tagatud.

Vabatahtlikud põhimõtted
Kui konfidentsiaalsuse põhimõte on tõesti õpilastes või klientides juurdunud, siis võib seda eeldada nad kogevad probleeme toob vabatahtlikult probleemi juhendaja küsida abi.

Avatuse põhimõte
Tõhus juhendamine ja nõustamine toimub ainult avatuse tingimustes. Nii klient kui ka nõustaja peavad olema avatud loomuga. See avatus ei tähenda mitte ainult valmisolekut vastu võtta väljastpoolt tulevaid ettepanekuid, vaid ka antud juhul tähtsam ja iga asjassepuutuv isik on valmis end probleemi lahendamise hüvanguks avama tähendas.

Kaasaegsed põhimõtted
Lahendatakse isiklikud probleemid, mida tuntakse, mitte probleeme, mis on olnud minevikus, ja mitte probleeme, mida kogetakse tulevikus. Käesolev põhimõte sisaldab ka arusaama, et nõustajad ei tohiks abi andmisega viivitada. Ta peab seadma kliendi huvid kõigest tähtsamale kohale.

Iseseisvuse põhimõte
Nõustamisteenuseid pakkudes tuleb alati järgida selle isiku enesekindlust, kes on suunata nii, et juhitav ei muutuks sõltuvaks teistest inimestest, eriti aga mentor/nõustaja.

Tegevuse põhimõtted
Juhendamis- ja nõustamisteenusega tehtud jõupingutused toovad vähetähtsat vilja, kui juhendatav inimene ei teosta tegevusi mentori eesmärkide saavutamiseks. Juhendamisalaste jõupingutuste tulemusi ei loota ise, vaid asjaomane isik peab need saavutama.

Dünaamika põhialused
Juhendamis- ja nõustamisteenuste äri nõuab suunatava inimese muutust, nimelt käitumise muutmist paremuse poole. Muutus ei ole lihtsalt vanade asjade kordamine, mis on oma olemuselt monotoonsed, vaid muutused, mis viivad alati värskenduseni, millegi arenenumani.

Integratsiooni põhimõte
Juhendamis- ja nõustamisteenused on hästi teada juhendatava isiku mitme aspekti kombinatsioon Juhendataval indiviidil on mitu aspekti, kui tingimused ei ole omavahel kokkusobivad ja integreeritud, siis see tegelikult tekib probleem.

Normatiivne põhimõte
Suunamine ja nõustamine ei tohi minna vastuollu kehtivate normidega, kuigi läbi vaadatakse nii religioossed normid, tavanormid, õigus-/riiklikud normid, teaduslikud normid kui ka igapäevaharjumused. Seda au põhimõtet rakendatakse juhendamise ja nõustamise sisu või rakendamise protsessi suhtes.

Ekspertiisi põhimõtted
Ettevõtlusnõustamis- ja nõustamisteenused regulaarselt, süstemaatiliselt ning sobivaid tehnikaid ja tööriistu kasutades. Sel põhjusel peavad nõustajad saama piisava väljaõppe, et teenuste osutamine oleks edukas.

Käte üleandmise põhimõte
See põhimõte viitab sellele, et kui juhendaja ja nõustamisametnik on andnud kõik oma võimed kliente aidata ei saa ootuspäraselt aidata, annab see ametnik kliendi käe teisele pädevamale ametnikule või asutusele asjatundja.

Tutwuri Handayani põhimõte
See põhimõte kirjeldab üldist õhkkonda, mis peaks kujunema mentori ja giidi vahelise üldise suhte raames.

Nii on umbes selgitatud Juhendamise ja nõustamise määratlus, eesmärk, funktsioonid ja põhimõtted, võib loodetavasti täiendada teie teadmisi ja teadmisi. Täname külastamast ja ärge unustage lugeda ka teisi artikleid.