Σωστή χρήση των Προσφορών και των Ενιαίων Προσφορών σύμφωνα με το EYD

Σε προηγούμενα άρθρα, έχουμε συζητήσει για χρήση σημείων στίξης. Στη συζήτηση συζητούνται διάφοροι τύποι στίξης. Σε αυτήν την περίπτωση, θα μάθουμε με περισσότερες λεπτομέρειες σχετικά με τη σωστή χρήση εισαγωγικών και μεμονωμένων εισαγωγικών σε προτάσεις.

Τα εισαγωγικά αναφέρονται επίσης συχνά ως εισαγωγικά. Τα εισαγωγικά (που περιέχουν εισαγωγικά και μεμονωμένα εισαγωγικά) είναι ένα από τα σημεία στίξης που χρησιμοποιούνται σε ζεύγη. Τα εισαγωγικά και τα μεμονωμένα εισαγωγικά μπορεί να είναι απλά πράγματα στη δομή των προτάσεων. Ωστόσο, η χρήση εισαγωγικών και μεμονωμένων εισαγωγικών θα σχετίζεται με την έννοια της πρότασης. Επομένως, είναι πολύ απαραίτητη η κατανόηση της σωστής χρήσης εισαγωγικών και μεμονωμένων εισαγωγικών σύμφωνα με το EYD.

Τόσο τα εισαγωγικά όσο και τα μεμονωμένα εισαγωγικά απαντώνται συχνότερα στη γραφή διαλόγου. Η σωστή χρήση των εισαγωγικών και των μεμονωμένων εισαγωγικών καθορίζεται βάσει του κανονισμού του Υπουργού Παιδείας της Δημοκρατίας της Ινδονησίας αριθ. 46 του 2009. Αυτός ο υπουργικός κανονισμός συζητά τις γενικές κατευθυντήριες γραμμές για τη βελτιωμένη ορθογραφία της Ινδονησίας. Τότε ποιοι είναι οι κανόνες για τη σωστή χρήση εισαγωγικών και μεμονωμένων εισαγωγικών; Εδώ είναι η κριτική. Καλή ακρόαση.

Χρήση Προσφορών ("…")

Ο πρώτος τύπος εισαγωγικών είναι διπλά εισαγωγικά, αλλά ονομάζεται πιο συχνά εισαγωγικά. Τα εισαγωγικά μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε πολλές περιπτώσεις. Σύμφωνα με τις οδηγίες του EYD, τα εισαγωγικά χρησιμοποιούνται για να επισυνάψουν:

1. Ζωντανή προσφορά από ομιλία, σενάριο ή συστατικό γραμμένο διαφορετικά.

Παράδειγμα:

• «Ο πατέρας δεν θα με αφήσει», είπε ο Ιρλανδός.
• Κεφάλι χωριό είπε, "Όλοι οι κάτοικοι πρέπει να συνεργαστούν για την ανοικοδόμηση της γέφυρας που κατέρρευσε λόγω υπερφόρτωσης".
• Γράμμα η μητέρα είπε, "Πρέπει να προσέχετε ο ένας τον άλλον αφού η μητέρα δεν είναι πλέον σε αυτό το σπίτι."
• Ο νόμος του Εθνικού Συστήματος Εκπαίδευσης του 2003 αναφέρει, «Η εκπαίδευση είναι μια συνειδητή και προγραμματισμένη προσπάθεια δημιουργίας μαθησιακής ατμόσφαιρας και μαθησιακής διαδικασίας έτσι ώστε οι μαθητές να δραστηριοποιούνται ενεργά αναπτύξουν τις δυνατότητές τους να έχουν θρησκευτική πνευματική δύναμη, αυτοέλεγχο, προσωπικότητα, ευφυΐα, ευγενή χαρακτήρα και δεξιότητες που χρειάζονται από τον εαυτό τους, την κοινωνία, έθνος και κράτος. "

2. Ο τίτλος του δοκίμιου, του κεφαλαίου του βιβλίου ή του ποιήματος που χρησιμοποιείται στην πρόταση.

Παράδειγμα:

• Σας συνιστούμε να διαβάσετε προσεκτικά την "Χρήση σημείων στίξης" στον ιστό του lecturerlanguage.com.
• Έγγραφα "Ινδονησία Η Merdeka »κατάφερε να προκαλέσει μια αίσθηση εθνικισμού και πατριωτισμού στο κοινό.
• Το κεφάλαιο «Αυτο-προβληματισμός μέσω της καρδιάς» στο βιβλίο Reflections με έκανε να θυμάμαι όλα τα λάθη του παρελθόντος.

3. Επιστημονικοί όροι που έχουν ειδικές έννοιες ή δεν είναι γνωστοί από το ευρύ κοινό.

Παράδειγμα:

• Η έρευνα διεξήχθη επανειλημμένα από το "trial and error".
• Αρκετά πολιτικά κόμματα σχηματίζουν «συμμάχους» για την ενίσχυση των θέσεων στην κυβέρνηση.
• Οι «φυσικοποιημένοι» παίκτες της εθνικής ομάδας έχουν τεθεί υπό έλεγχο για τα επιτεύγματά τους.

Εκτός από τη χρήση του σε προτάσεις, πρέπει επίσης να ληφθεί υπόψη η διάταξη των εισαγωγικών. Οι σημειώσεις σχετικά με τη διαδικασία γραφής είναι:

1. Το τελικό εισαγωγικό τοποθετείται μετά το σημείο στίξης που τελειώνει το άμεσο εισαγωγικό.

Παράδειγμα:

• «Τρέξτε γρήγορα έξω από το σπίτι!», Φώναξε ο Ραχμάτ. (τα εισαγωγικά κλείνουν τοποθετούνται μετά το θαυμαστικό)
• Ο πατέρας ρώτησε: "Γιατί δεν κινήθηκαν όλοι σε αυτό το σπίτι για να ασχοληθούν με αυτό το θέμα;" (τα εισαγωγικά κλείνουν τοποθετούνται μετά το ερωτηματικό)
• Η Άνι είπε, "Δεν με νοιάζει τι λένε οι άνθρωποι γύρω σου." (τα εισαγωγικά κλείνουν τοποθετούνται μετά την τελεία)

2. Τα σημεία στίξης που κλείνουν την πρόταση τοποθετούνται πίσω από εισαγωγικά στο τέλος της πρότασης. Τα εισαγωγικά σε αυτήν την πρόταση περικλείουν λέξεις που έχουν ειδικές έννοιες.

Παράδειγμα:

• Λόγω της νοημοσύνης του, ο Andi ονομάζεται συχνά "The Cabe Rawit".

(το σημείο στίξης είναι το τελικό σημείο στίξης πρόταση οπότε τοποθετείται μετά τα εισαγωγικά)

• Το Rianty αναφέρεται πάντα ως «Καυκάσιοι του χωριού». Δεν ξέρω τι σημαίνει σε αυτό.

3. Τα εισαγωγικά και τα εισαγωγικά (σε ένα ζεύγος) είναι γραμμένα στο ίδιο ύψος στην κορυφή της γραμμής.

4. Τα εισαγωγικά μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την αντικατάσταση του idem (όπως παραπάνω) με τη μορφή λίστας.

Παράδειγμα:

1.	αλφάβητο	δεν	αλφάβητο
2.	στη γραμμή	“	Ουρά
3.	λεωφορείο	“	λεωφορείο
4.	λόγιος	“	λόγιος
5.	θρέψη	“	gisi

Χρήση μεμονωμένων εισαγωγικών ('…')

Ο δεύτερος τύπος εισαγωγικών είναι μεμονωμένα εισαγωγικά. Τα μεμονωμένα εισαγωγικά χρησιμοποιούνται για να επισυνάψουν:

1. Αποσπάσματα που περιέχονται σε άλλα χωρία

Παράδειγμα:

• Ο Καλός είπε: Όλοι φώναξαν 'Βοήθεια βοήθεια..', αλλά όλοι είναι απασχολημένοι με τη δική τους ασφάλεια. "
• "Ο Ustadz εξήγησε ότι"Η προσευχή είναι το πρώτο πράγμα που θα κριθεί στο εξής«Ο Ράντι είπε.
• «Ο κλέφτης φώναξε λέγοντας« πρέπει να κλέψω αυτό το ναρκωτικό », αμέσως ο θυμός μου εξαφανίστηκε» ιστορία Τόνο.

2. Η έννοια μιας λέξης ή έκφρασης

Παράδειγμα:

Οχι.	Λέξεις / εκφράσεις	Σημαίνω	Πρόταση
1.	καλύτερος	το καλύτερο	Το επιστημονικό έργο της ομάδας SD Sukses Jaya έχει χαρακτηριστεί ως το «καλύτερο έργο» στην περιοχή.
2.	χρυσό αγόρι	Αγαπημένη κόρη	Η Mawar πάντα ονειρευόταν να είναι «χρυσό παιδί» σαν την αδερφή της.
3.	εμπρός και πίσω	εμπρός και πίσω	Όλοι στην αγορά κλωστοϋφαντουργικών «κατάντη» αναζητούν κατάλληλα και φθηνά είδη.
4.	παχύ πρόσωπο	δεν έχω ντροπή	Σε αντίθεση με την αδερφή της, η Όντρει μεγάλωσε για να είναι «τολμηρή» παιδί.
5.	πράσινο τραπέζι	δικαστήριο	Ο ειρηνικός τρόπος δεν μπορεί να λύσει το πρόβλημα, οπότε ο Pak Bambang λαμβάνει μέτρα για την επίλυση του προβλήματος στο «πράσινο τραπέζι».

3. Πλευρά το νόημα ή τη μετάφραση του λέξη ή μια έκφραση που είναι ξένη γλώσσα ή Γλώσσα περιοχή

Παράδειγμα:

Οχι.	Λέξεις / εκφράσεις	Σημαίνω	Πρόταση
1.	Ιστορικό	Ιστορικό	Η επιλογή των εργαζομένων για εκπαίδευση πρέπει να λαμβάνει υπόψη το «υπόβαθρο».
2.	best seller	πωλούν πολύ καλά	Η Ρασμίτα ονειρεύεται το μυθιστόρημά της να γίνει «best-seller» σε πωλήσεις.
3.	πρωταρχική αιτία	ο πρώτος λόγος	Η αστυνομία συνεχίζει να αναζητά την πρώτη αιτία αυτής της υπόθεσης προδοσίας.
4.	οικοδόμηση χαρακτήρων	οικοδόμηση χαρακτήρων	Τώρα πολλοί PAUD έχουν προτείνει την ανάπτυξη χαρακτήρων «ανάπτυξη χαρακτήρων» για όλους τους μαθητές τους.
5.	ΜΙΛΑ ρε	εκπρόσωπος	Κάθε βασίλειο διορίζει πάντα έναν «εκπρόσωπο» που είναι ειδικός στην επικοινωνία.

Έτσι, η εξήγηση σχετικά με τη σωστή χρήση μεμονωμένων εισαγωγικών και εισαγωγικών σύμφωνα με το EYD. Ας ελπίσουμε ότι η εξήγηση που παρουσιάστηκε μπορεί να είναι χρήσιμη στις μαθησιακές σας δραστηριότητες.