Παραδείγματα μικτών παραγράφων σε επαγωγικές παραγράφους στα Ινδονησιακά

Ενας από τύποι παραγράφων με βάση τη θέση της πρότασης είναι μικτή παράγραφος. Παράγραφος Αυτή είναι μια παράγραφος όπου η κύρια πρόταση βρίσκεται στην αρχή και στο τέλος της παραγράφου. Αυτή η παράγραφος μπορεί επίσης να οριστεί ως συνδυασμός του επαγωγική παράγραφος και αφαιρετική παράγραφος.

Οι μικτές παράγραφοι μπορούν να μετατραπούν σε άλλες παραγράφους, δηλαδή επαγωγικές παραγράφους. Ο τρόπος αλλαγής αυτής της παραγράφου σε πιο επαγωγική μορφή είναι η κατάργηση πρόταση κύρια στην αρχή μιας μικτής παραγράφου.

Σε αυτό το άρθρο, θα μάθουμε πώς μοιάζει ένα παράδειγμα μιας μικτής παραγράφου που μετατρέπεται σε επαγωγική παράγραφο. Τα παραδείγματα φαίνονται ως εξής!

Παράδειγμα 1:

Ακόμα σε μικτή μορφή παραγράφου:

Σήμερα, οι δραστηριότητες διδασκαλίας και μάθησης δεν χρειάζεται να πραγματοποιούνται σε μια τάξη. Τώρα, η διαδικασία εκμάθησης μπορεί να γίνει πρόσωπο με πρόσωπο μπροστά από μια οθόνη ή στο διαδίκτυο. Με αυτό το σύστημα, οι μαθητές και οι δάσκαλοι δεν χρειάζεται να ενοχλούνται στο σχολείο για να πραγματοποιήσουν δραστηριότητες διδασκαλίας και μάθησης. Το μόνο που χρειάζεται είναι να παρέχουν σύνδεση στο Διαδίκτυο και οθόνη οθόνης υπολογιστή στην κατοικία τους για να ξεκινήσουν τη διαδικασία διδασκαλίας και μάθησης.

Η ευκολία της μάθησης με ένα ηλεκτρονικό σύστημα μας κάνει να καταλήξουμε στο συμπέρασμα ότι τώρα οι δραστηριότητες διδασκαλίας και μάθησης δεν χρειάζεται να πραγματοποιούνται σε μια τάξη.

Μόλις διαμορφωθεί σε μια επαγωγική παράγραφο:

Η τρέχουσα διαδικασία εκμάθησης μπορεί να γίνει πρόσωπο με πρόσωπο μπροστά από μια οθόνη ή online. Με αυτό το σύστημα, οι μαθητές και οι δάσκαλοι δεν χρειάζεται να ενοχλούνται στο σχολείο για να πραγματοποιήσουν δραστηριότητες διδασκαλίας και μάθησης. Το μόνο που χρειάζεται είναι να παρέχουν σύνδεση στο Διαδίκτυο και οθόνη οθόνης υπολογιστή στην κατοικία τους για να ξεκινήσουν τη διαδικασία διδασκαλίας και μάθησης. Η ευκολία της μάθησης με ένα ηλεκτρονικό σύστημα μας κάνει να καταλήξουμε στο συμπέρασμα ότι τώρα οι δραστηριότητες διδασκαλίας και μάθησης δεν χρειάζεται να πραγματοποιούνται σε μια τάξη.

Παράδειγμα 2:

Ακόμα σε μικτή μορφή παραγράφου:

Το Tempe περιέχει πολύ περισσότερη πρωτεΐνη από το tofu. Μπορεί να φανεί από μια σειρά μελετών που αναφέρουν ότι η περιεκτικότητα σε πρωτεΐνες σε tempeh είναι 15,4 γραμμάρια και το tofu είναι μόνο 10 γραμμάρια. Η υψηλή περιεκτικότητα σε πρωτεΐνες στο ίδιο το tempeh οφείλεται στο γεγονός ότι η μεταποιημένη σόγια παρασκευάζεται με απλό τρόπο. Το Tempeh παρασκευάζεται απλά με πλύσιμο σόγιας και ανάμειξη με μαγιά. Αυτό είναι διαφορετικό από το tofu, το οποίο πρέπει να περάσει από διάφορα στάδια, από το πλύσιμο, το φιλτράρισμα, έως την ανάμιξη της ουσίας σόγιας με τον εκκινητή. Γι 'αυτό, η πρωτεϊνική σακούλα στο tempeh είναι πολύ περισσότερο από αυτή του tofu.

Μόλις μετατραπεί σε επαγωγική παράγραφο:

Σύμφωνα με έρευνα, η περιεκτικότητα σε πρωτεΐνες σε tempeh είναι 15,4 γραμμάρια, ενώ το tofu είναι 10 γραμμάρια. Η υψηλή περιεκτικότητα σε πρωτεΐνες στο ίδιο το tempeh οφείλεται στο γεγονός ότι η μεταποιημένη σόγια παρασκευάζεται με απλό τρόπο. Το Tempeh παρασκευάζεται απλά με πλύσιμο σόγιας και ανάμειξη με μαγιά. Αυτό είναι διαφορετικό από το tofu, το οποίο πρέπει να περάσει από διάφορα στάδια, από το πλύσιμο, το φιλτράρισμα, έως την ανάμιξη της ουσίας σόγιας με τον εκκινητή. Γι 'αυτό, η πρωτεϊνική σακούλα στο tempeh είναι πολύ περισσότερο από αυτή του tofu.

Αυτά είναι μερικά παραδείγματα μικτών παραγράφων σε επαγωγικές παραγράφους στο ΓλώσσαΙνδονησία. Εάν ο αναγνώστης θέλει να προσθέσει αναφορά σχετικά με τις παραγράφους, τότε ο αναγνώστης μπορεί να ανοίξει το άρθρο παραδείγματα των τύπων παραγράφων με βάση τη θέση της πρότασης, παραδείγματα επαγωγικών και αφαιρετικών παραγράφων, και παράδειγμα αφαιρετικής επαγωγικής παραγράφου. Αυτό είναι όλο και σας ευχαριστώ.