3 Παραδείγματα Επαγωγικών Παραγράφων για την Εκπαίδευση στα Ινδονησιακά

Παράδειγμα επαγωγικής παραγράφου για την εκπαίδευση στα Ινδονησιακά - Επαγωγική παράγραφος είναι ένα από τύποι παραγράφων του οποίου η κύρια πρόταση βρίσκεται στο τέλος της παραγράφου και μπορεί να παρουσιαστεί σε συγκεκριμένα σχέδια. Τα μοτίβα που μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε επαγωγικές παραγράφους είναι πρότυπα γενίκευσης, αναλογίες και αιτία και αποτέλεσμα. Κάθε θέμα μπορεί να παρουσιαστεί μέσω παράγραφος επαγωγικός. Παράδειγμα επαγωγικής παραγράφου για το περιβάλλον και παράδειγμα επαγωγικής παραγράφου για το σχολείο είναι δύο παραδείγματα που αποδεικνύουν ότι οποιοδήποτε θέμα μπορεί να γραφτεί με επαγωγικές παραγράφους. Αυτό το άρθρο θα συζητήσει επίσης παραδείγματα επαγωγικών παραγράφων με θέμα την εκπαίδευση.

Ανάγνωση: αφηγηματική παράγραφος – παράγραφος ταξινόμησης – παραδείγματα πειστικών προτάσεων και παραγράφων – παράδειγμα μιας σύντομης παραγράφου για τις διακοπές – αφαιρετική παράγραφος – παράγραφος περιγραφής

Για περισσότερες λεπτομέρειες, το παρακάτω είναι ένα παράδειγμα μιας επαγωγικής παραγράφου σχετικά με την εκπαίδευση στο Γλώσσα Ινδονησία.

Παράδειγμα 1:

Ένα δέντρο δεν θα μεγαλώσει αμέσως ψηλά από μόνο του. Το δέντρο πρέπει να γονιμοποιείται και να ποτίζεται με συνέπεια, ώστε το δέντρο να μπορεί να μεγαλώνει ψηλό και δυνατό. Ομοίως με τους μαθητές. Παρόλο που έχουν ταλέντο από τη γέννηση, οι μαθητές δεν ξαφνικά γίνονται έξυπνοι ή καλοί μόνοι τους. Πρέπει να υπάρχει συνεχής και συνεπής εκπαίδευση και διδασκαλία, ώστε οι μαθητές να γίνουν πιο έξυπνοι και να έχουν καλή ηθική. Επομένως, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να εκπαιδεύσουν τους μαθητές τους με βάση τη διαδικασία και όχι με βάση τα αποτελέσματα.

Η παραπάνω επαγωγική παράγραφος έχει το θέμα της εκπαίδευσης, ειδικά σχετίζεται με την εκπαίδευση που βασίζεται στη διαδικασία. Το θέμα αντικατοπτρίζεται στην κύρια πρόταση με πλάγιους χαρακτήρες παραπάνω. Αυτή η επαγωγική παράγραφος χρησιμοποιεί ένα μοτίβο αναλογίας στη συγγραφή του. Το ίδιο το μοτίβο αναλογίας είναι ένα επαγωγικό μοτίβο παραγράφου που περιέχει μια παραβολή των ίδιων δύο στοιχείων σε αυτό. Τα δύο στοιχεία που περιγράφονται παραπάνω είναι: δέντρο και μαθητές. Και οι δύο παρομοιάζονται επειδή έχουν ένα κοινό πράγμα, δηλαδή ότι και τα δύο πρέπει να αναπτυχθούν μέσω μιας μακράς διαδικασίας.

Παράδειγμα 2:

Υπάρχουν ακόμα πολλοί που κρίνουν τις ικανότητες των μαθητών από την ευφυΐα του εγκεφάλου τους. Στην πραγματικότητα, οι ίδιοι οι άνθρωποι έχουν δύο άλλες νοημοσύνη από μόνες τους, δηλαδή τη συναισθηματική νοημοσύνη και την πνευματική νοημοσύνη. Η σχολική διδασκαλία επικεντρώνεται επίσης στην αύξηση της πνευματικής ή εγκεφαλικής νοημοσύνης των μαθητών. Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα πρέπει να αλλάξουν το παράδειγμα της σκέψης έτσι. Εάν δεν αλλάξει, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα θα παράγουν μόνο ευφυείς μαθητές που δεν είναι καλοί στον έλεγχο των συναισθημάτων και δεν έχουν ισχυρή πνευματική ψυχή.

Το κύριο θέμα στην παραπάνω επαγωγική παράγραφο είναι ο αντίκτυπος της μη διδασκαλίας συναισθηματικής νοημοσύνης και πνευματικής νοημοσύνης. Αυτό αντικατοπτρίζεται από η κύρια πρόταση στο τέλος της παραγράφου 2 του παραδείγματος. Αυτή η παράγραφος χρησιμοποιεί επίσης ένα μοτίβο αιτίου-αποτελέσματος, όπου πρόταση-Η επεξηγηματική πρόταση στο παράδειγμα 2 είναι η αιτία, ενώ η κύρια πρόταση είναι το αποτέλεσμα.

Παράδειγμα 3:

Η εκπαίδευση δεν είναι μόνο στα σχολεία ή στα μαθήματα. Η οικογένεια είναι επίσης μία από τις πρώτες εκπαιδευτικές εγκαταστάσεις για παιδιά. Στην οικογένεια, τα παιδιά θα διδαχθούν μια σειρά δεξιοτήτων, όπως το περπάτημα, το φαγητό, η τακτοποίηση και η τακτοποίηση των παιχνιδιών κ.λπ. Επιπλέον, η οικογένεια μπορεί επίσης να ενσταλάξει αξίες στο καθημερινό οικογενειακό περιβάλλον, είτε μέσω λέξεων είτε μέσω παραδειγμάτων ενεργειών. Ως εκ τούτου, η οικογένεια πρέπει να μπορεί να είναι ένα καλό πρώτο σχολείο για παιδιά.

Η επαγωγική παράγραφος παραπάνω χρησιμοποιεί ένα πρότυπο γενίκευσης. Ένα από τα χαρακτηριστικά αυτού του προτύπου είναι η παρουσία ειδικών δηλώσεων με τη μορφή απόψεων ή γεγονότων στην αρχή της παραγράφου, η οποία στη συνέχεια ολοκληρώνεται με την κύρια πρόταση στο τέλος.

Ανάγνωση: παράδειγμα προτάσεις δεν ταιριάζουν – μικτή παράγραφος – επαγωγικές και μικτές παραγωγικές παραγράφους – παράγραφος επιχειρηματολογίας – δείγμα ομιλίας για την εκπαίδευση – παράδειγμα αφηγηματικού δοκίμου για την εκπαίδευση – παράδειγμα πειστικό δοκίμιο για την εκπαίδευση – τύποι συνδέσμων – σύνδεση

Αυτά είναι μερικά παραδείγματα επαγωγικών προτάσεων σχετικά με την εκπαίδευση στα αγγλικά Ινδονησία. Ας ελπίσουμε ότι είναι χρήσιμο για όλους τους αναγνώστες. Σας ευχαριστώ.