44 Παραδείγματα αστείων ανεκδοτικών κειμένων, πλήρης με συζήτηση για τη δομή

Στην καθημερινή ζωή, συναντάμε συχνά αστείες ιστορίες ή αστείο του οποίου τα περιεχόμενα σατιριοποιούν ή επικρίνουν ζητήματα που είναι επί του παρόντος καυτά στην κοινωνία, όπως η ακατάστατη πολιτική σε αυτήν τη χώρα, οι εκπαιδευτικές πολιτικές κ.ο.κ Οι παραπάνω ιστορίες μπορεί να είναι μερικά παραδείγματα δοκιμίων που περιλαμβάνουν ανέκδοτα κείμενα. Στην πραγματικότητα, τι σημαίνει το κείμενο του ανέκδοτου; Για να απαντήσουμε σε αυτήν την ερώτηση, εδώ παρέχουμε μια επισκόπηση της έννοιας, των χαρακτηριστικών, των κανόνων γραφής και της δομής των ανεκδοτικών κειμένων μαζί με παραδείγματα.

Κατανόηση Anekdotal Text Teks 

Εν ολίγοις, τα ανεκδοτικά κείμενα μπορούν να ερμηνευθούν ως σύντομες αστείες ιστορίες που γράφονται ως μια μορφή κριτικής ενός φαινομένου στην κοινωνία. Εν τω μεταξύ, σύμφωνα με το KBBI, τα ανέκδοτα ορίζονται ως διηγήματα που είναι ενδιαφέροντα επειδή είναι αστεία και εντυπωσιακά, συνήθως για σημαντικούς ή διάσημους ανθρώπους και βασίζονται σε πραγματικά γεγονότα.

Το ανεκδοτικό κείμενο είναι ένα δοκίμιο ή μια ιστορία που βασίζεται σε γεγονότα που συνέβησαν πραγματικά στην πραγματική ζωή, τα οποία γράφονται εν συντομία και περιέχουν στοιχεία χιούμορ ή χιούμορ σε αυτό. Αν και περιέχει στοιχεία χιούμορ ή χιούμορ που στοχεύουν να ξυπνήσουν το γέλιο του αναγνώστη, ο κύριος σκοπός της σύνταξης του κειμένου το ανέκδοτο είναι να επικρίνει, να υπαινίσσεται ή να αποκαλύπτει την αλήθεια πίσω από ένα γεγονός που συμβαίνει στην Ινδονησία Δημόσιο. Τα ανεκδοτικά κείμενα δεν έχουν περιορισμούς θέματος. Οι συγγραφείς είναι ελεύθεροι να επιλέξουν θέματα όπως η πολιτική, η υγεία, η εκπαίδευση και άλλα. Συνήθως, τα ανεκδοτικά κείμενα διαθέτουν σημαντικούς ή διάσημους χαρακτήρες σε αυτά για να προσελκύσουν την προσοχή των αναγνωστών.

Χαρακτηριστικά του ανέκδοτου κειμένου

Για να το ξεχωρίσετε από άλλα δοκίμια ή ιστορίες, τα ανεκδοτικά κείμενα έχουν τα ακόλουθα χαρακτηριστικά:

• Λέει για πράγματα που είναι χιουμοριστικά ή αστεία.
• Σε γενικές γραμμές, λέει για ανθρώπους και ζώα.
• Παρουσιάζεται σε μορφή που μοιάζει με παραμύθι.
• Στην πραγματικότητα, τα θέματα που συζητήθηκαν έχουν ή συμβαίνουν στην κοινότητα.
• Συνήθως διαθέτει σημαντικές ή διάσημες φιγούρες για να προσελκύσει την προσοχή του αναγνώστη
• Στόχος είναι να επικρίνει ένα φαινόμενο, ένα γεγονός ή έναν χαρακτήρα. Τα ανεκδοτικά κείμενα χρησιμοποιούνται συχνά ως μεσο ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ επικρίνει τις δημόσιες υπηρεσίες στον πολιτικό, κοινωνικό, οικονομικό, κοινωνικό, Πολιτισμός, άμυνα και ασφάλεια (poleksosbudhankam).

Δομή συγγραφής κειμένου Anecdotal

Στη γραφή, τα ανεκδοτικά κείμενα έχουν δομές που χτίζουν ολόκληρο το κείμενο. Γενικά, η δομή του ανεκδοτικού κειμένου χωρίζεται σε Αφαίρεση, Προσανατολισμό, Γεγονός, Κρίση, Αντίδραση και Κώδικα. Για να μάθετε τα μέρη της δομής σε βάθος ένα προς ένα, ακολουθεί μια ανασκόπηση της δομής του ανέκδοτου κειμένου:

• Περίληψη: Αυτή η ενότητα βρίσκεται στην αρχή του ανεκδοτικού κειμένου. Τα περιεχόμενα έχουν τη μορφή επισκόπησης του περιεχομένου του γραπτού ανεκδοτικού κειμένου.
• Προσανατολισμός: Το δεύτερο μέρος αυτού του ανεκδοτικού κειμένου είναι μια εισαγωγή στο γραπτό ανεκδοτικό κείμενο. Αυτή η ενότητα περιέχει την αρχή και τα πράγματα πίσω από τα γεγονότα ή τα γεγονότα στο γραπτό ανεκδοτικό κείμενο.
• Γεγονός: Αυτή η ενότητα συνοψίζει μια σειρά συμβάντων ή συμβάντων που συμβαίνουν στο γραπτό ανεκδοτικό κείμενο.
• Κρίση: Σε αυτήν την ενότητα, παρουσιάζονται τα προβλήματα που αποτελούν το κύριο επίκεντρο του ανεκδοτικού κειμένου.
• Αντίδραση: Αυτή η ενότητα περιέχει τα βήματα για την επίλυση των προβλημάτων που προκύπτουν στην κρίσιμη ενότητα.
• Coda: Αυτή η ενότητα είναι το τέλος ενός κειμένου ανέκδοτου. Σε αυτήν την ενότητα υπάρχει ένα συμπέρασμα από την ιστορία ή φαινόμενο συζητήθηκε σε ένα ανεκδοτικό κείμενο.

Anecdotal Κανόνες γλώσσας κειμένου

Όπως και άλλοι τύποι δοκιμίων στα Ινδονησιακά, τα ανεκδοτικά κείμενα έχουν επίσης τους δικούς τους γλωσσικούς κανόνες. Ακολουθούν ορισμένοι γλωσσικοί κανόνες που γίνονται το πρότυπο στη σύνταξη ανεκδοτικών κειμένων:

• Χρησιμοποιώντας παρελθόντα ένταση, όπως μια μέρα; ένα πρωινό ΛΑΜΠΡΌΣ; και άλλοι.
• Χρήση συνδέσμων ή λέξεων σύνδεσης, όπως έπειτα; έπειτα; αιτία και αποτέλεσμα; ως εκ τούτου; και άλλοι.
• Χρήση χρήσης λέξη δουλεύει, σαν πηγαίνω; ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ; Δρόμος; και άλλοι.
• Τα γεγονότα ή οι ιστορίες παρουσιάζονται χρονολογικά ή διαδοχικά βάσει χρονικών γεγονότων.
• Χρησιμοποιώντας τον τύπο της ρητορικής ερώτησης, που είναι ένας τύπος ερώτησης που δεν απαιτεί απάντηση. Αυτή η ερώτηση χρησιμοποιείται για να δημιουργήσει ένα λεπτό σάτιρα.

Βήματα για τη σύνταξη ανεκδοτικού κειμένου

Πριν ξεκινήσετε να γράφετε κείμενο ανέκδοτου, ακολουθούν μερικοί εύκολοι τρόποι να γνωρίζετε κατά τη σύνταξη κειμένου ανέκδοτου:

1. Προσδιορίστε το θέμα του κειμένου που θα γραφτεί. Τα θέματα μπορούν να βασίζονται σε πραγματικά γεγονότα, φαντασία ή σε συνδυασμό των δύο.
2. Προσδιορίστε τον σκοπό του κειμένου που θα γραφτεί. Αυτή η ρύθμιση στόχου είναι χρήσιμη έτσι ώστε η ιστορία που γράφεται να είναι σωστή στο στόχο και να μην είναι πολύ μεγάλη.
3. Συλλέξτε υλικό γραφής. Το υλικό γραφής μπορεί να ληφθεί παρατηρώντας γεγονότα στο περιβάλλον περιβάλλον. Επιπλέον, το υλικό γραφής μπορεί να εξαχθεί από τη φαντασία του συγγραφέα. Κατά τη δημιουργία υλικού γραφής, ο συγγραφέας μπορεί να προσθέσει μια σχέση αιτίου-αποτελέσματος σε ένα πρόβλημα που περιέχει ένα στοιχείο χιούμορ σε αυτό.
4. Αναπτύξτε ένα περίγραμμα. Μετά από θέματα, στόχους και συστατικό έχουν συλλεχθεί, το επόμενο πράγμα που πρέπει να κάνετε είναι να δημιουργήσετε ένα περίγραμμα του δοκίμιου και να το τακτοποιήσετε σε ένα ιστορία άθικτος.

Παραδείγματα ανέκδοτων κειμένων

Ακολουθούν ορισμένα παραδείγματα ανεκδοτικών κειμένων και των περιγραφών τους.

1. Ο Πρόεδρος της Ινδονησίας «Crazy»

Μια φορά, κατά την επίσκεψή του στις Ηνωμένες Πολιτείες, ο τέταρτος Πρόεδρος της Ινδονησίας συμμετείχε σε μικρές συνομιλίες με τον Αμερικανό Πρόεδρο στον Λευκό Οίκο. Ο Πρόεδρος της Ινδονησίας είπε τότε για τους προέδρους που είχαν υπηρετήσει στην Ινδονησία.

"Οι πρόεδροι στην Ινδονησία είναι όλοι τρελοί", δήλωσε ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας της Ινδονησίας.

«Γιατί μιλάς έτσι; Μπορείτε παρακαλώ να εξηγήσετε; », ο Πρόεδρος των ΗΠΑ ζήτησε να μην καταλάβει.

«Ναι, ο πρώτος μας πρόεδρος ήταν τρελός για τις γυναίκες. Τότε ο δεύτερος πρόεδρος είναι τρελός για τον θησαυρό. Τότε ο πρόεδρος που υπηρέτησε πριν από μένα, είναι τεχνολογικός παράξενος. "

«Τι γίνεται λοιπόν με εσένα που υπηρετείς ως πρόεδρος αυτή τη στιγμή;», ρώτησε ο Πρόεδρος των ΗΠΑ.

Ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας της Ινδονησίας απάντησε με γέλιο, "Τώρα, ο τρελός με επιλέγει"

Η παραπάνω ιστορία είναι ένα παράδειγμα ανεκδοτικού κειμένου. Αυτό το ανέκδοτο κείμενο επισημαίνει το περιστατικό της εκλογής του τέταρτου Προέδρου της Δημοκρατίας της Ινδονησίας, δηλαδή του Κ.Η. Abdurrahman Wahid. Εκείνη την εποχή, η εκλογή του Gusdur ήταν αρκετή για να δημιουργήσει μια συζήτηση, λαμβάνοντας υπόψη την κατάσταση της σωματικής υγείας του Gusdur, όπου μια από τις προϋποθέσεις για να γίνει πρόεδρος ήταν «σωματικά και ψυχικά υγιής». Εάν δείτε από τη δομή, το ανεκδοτικό κείμενο παραπάνω μπορεί να περιγραφεί ως εξής:

• Αφαίρεση:

Μια φορά, κατά την επίσκεψή του στις Ηνωμένες Πολιτείες, ο τέταρτος Πρόεδρος της Ινδονησίας είχε μια μικρή συζήτηση με τον Αμερικανό Πρόεδρο στον Λευκό Οίκο.

• Προσανατολισμός:

Ο Πρόεδρος της Ινδονησίας είπε τότε για τους προέδρους που είχαν υπηρετήσει στην Ινδονησία.

• Κρίση:

Ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας της Ινδονησίας είπε: «Οι πρόεδροι στην Ινδονησία είναι όλοι τρελοί».

• Αντίδραση:

«Γιατί μιλάς έτσι; Μπορείτε παρακαλώ να εξηγήσετε; », ο Πρόεδρος των ΗΠΑ ζήτησε να μην καταλάβει. «Ναι, ο πρώτος μας πρόεδρος ήταν τρελός για τις γυναίκες. Τότε ο δεύτερος πρόεδρος είναι τρελός για τον θησαυρό. Τότε ο πρόεδρος που υπηρέτησε μπροστά μου, είναι τρελός τεχνολογία.”. «Τι γίνεται λοιπόν με εσένα που υπηρετείς ως πρόεδρος αυτή τη στιγμή;», ρώτησε ο Πρόεδρος των ΗΠΑ.

• Κωδικός:

Ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας της Ινδονησίας απάντησε με γέλιο: «Τώρα, ο τρελός με επέλεξε

2. Μπόντρεξ

Μια μέρα κατά τη διάρκεια του μήνα νηστείας, ένας γέρος ξαφνικά ένιωσε ζάλη στο κεφάλι του. Ο παππούς πήρε αμέσως το φάρμακο Μπόντρεξ στο ντουλάπι για να ανακουφίσει τον πονοκέφαλό του. Ο εγγονός του που είδε το περιστατικό ρώτησε τότε: «Ο παππούς νηστεύει, γιατί ο παππούς παίρνει φάρμακο;». Με αθώο βλέμμα, ο παππούς απάντησε απροσδόκητα, "Αυτό είναι φάρμακο Μπόντρεξ, μπορεί να μεθυσθεί ανά πάσα στιγμή. "

Η παραπάνω ιστορία είναι ένα παράδειγμα ανεκδοτικού κειμένου. Αυτό το κείμενο ανέκδοτου προσπαθεί να συζητήσει ετικέτα από μία από τις μάρκες φαρμάκων, το Bodrex. Σήμανση "Μπορεί να ληφθεί ανά πάσα στιγμή" σημαίνει στην πραγματικότητα ότι αυτό το φάρμακο μπορεί να ληφθεί πριν ή μετά τα γεύματα. Ωστόσο, το κείμενο παρερμηνεύθηκε σκόπιμα για να εμφανίσει ένα στοιχείο χιούμορ σε αυτό. Εάν δείτε από τη δομή, το ανεκδοτικό κείμενο παραπάνω μπορεί να περιγραφεί ως εξής:

• Περίληψη: Μια μέρα στο μήνα νηστείας.

• Προσανατολισμός: Ένας γέρος ξαφνικά ένιωσε ζάλη στο κεφάλι του.

• Κρίση: Ο παππούς πήρε αμέσως το φάρμακο Μπόντρεξ στο ντουλάπι για να ανακουφίσει τον πονοκέφαλό του.

• Αντίδραση: Ο εγγονός του που είδε το περιστατικό ρώτησε τότε: "Ο παππούς νηστεύει, γιατί παίρνεις ακόμη και φάρμακο;".

• Koda: Με μια αθώα εμφάνιση, ο γέρος απάντησε απροσδόκητα, «Αυτό είναι φάρμακο Μπόντρεξ, μπορεί να μεθυσθεί ανά πάσα στιγμή. "

3. Διεθνής Σχολή «Τιμολογίων»

Σε ένα σχολείο, ένας δάσκαλος φαίνεται να διδάσκει σε μια τάξη. Ο καναπές είναι ένας από τους μαθητές της τάξης.

«Πριν τελειώσει το μάθημα, ο δάσκαλος θα δώσει μια μικρή ανακοίνωση.» Ξαφνικά υπήρχε μια έντονη διαμαρτυρία από τους μαθητές.

"Ηρέμησε!", Ο δάσκαλος ανέλαβε ξανά την κατάσταση. "Υπάρχουν καλά νέα, ξεκινώντας από τα μαθήματα του επόμενου έτους, το σχολείο μας θα γίνει SBI." Το μάθημα έγινε ξανά θορυβώδες αφού άκουσε την ανακοίνωση από ο δάσκαλος.

«Αυτό σημαίνει ότι το σχολείο μας θα γίνει σχολείο διεθνούς επιπέδου, κυρία;» ρώτησε ένας μαθητής.

"Τόσο αληθές. Καθώς αυξάνεται το επίπεδο των σχολείων μας, πρέπει επίσης να προετοιμάσουμε πράγματα για να βελτιώσουμε τις ικανότητές μας, τόσο από το διδακτικό προσωπικό όσο και από τους μαθητές. Τι νομίζετε ότι πρέπει να προετοιμάσουμε; », ο δάσκαλος έθεσε ερωτήσεις στους μαθητές του.

"Ικανότητα Γλώσσα Αγγλία, κυρία. Γιατί αν το σχολείο μας γίνει SBI, τότε η καθημερινή γλώσσα διδασκαλίας θα είναι Αγγλικά, κυρία », είπε ένας μαθητής.

"Ναι είναι αλήθεια. Οτιδήποτε άλλο να προσθέσετε; "

«Πρέπει να ετοιμάσω περισσότερα χρήματα, κυρία», είπε ο καναπές από την πίσω σειρά.

«Τι εννοείς, καναπέ;», ο δάσκαλος εξεπλάγη από την απάντηση του μαθητή.

Ναι, ναι, κυρία. Πρέπει να προετοιμάσουμε περισσότερα χρήματα για πληρωμή. Διότι εάν το σχολείο μας γίνει SBI, όχι μόνο το επίπεδο διεθνές, αλλά και το «ναύλο» είναι επίσης διεθνές. "

Το γέλιο ξέσπασε σε όλη την τάξη, ο δάσκαλος μπορούσε μόνο να κουνήσει το κεφάλι του ως απάντηση στην απάντηση ενός από τους μαθητές του.

Η παραπάνω ιστορία είναι ένα παράδειγμα ανεκδοτικού κειμένου. Το κείμενο του ανέκδοτου προσπαθεί να επικρίνει τη διεθνή τυπική σχολική πολιτική που πριν από λίγο καιρό είχε εφαρμοστεί σε πολλά σχολεία της χώρας. Αυτή η πολιτική έχει γίνει μια πολεμική επειδή θεωρείται ότι κάνει διάκριση μεταξύ της τάξης των μαθητών και της άλλης. Επιπλέον, οι διεθνείς τυποποιημένες σχολικές πολιτικές θεωρούνται επίσης ως ευκαιρία να ζητήσουν υψηλότερα τέλη από τους γονείς των μαθητών. Εάν δείτε από τη δομή, το ανεκδοτικό κείμενο παραπάνω μπορεί να περιγραφεί ως εξής:

• Αφαίρεση:

Σε ένα σχολείο, υπάρχει ένας δάσκαλος στη μέση μιας τάξης. Ο καναπές είναι ένας από τους μαθητές της τάξης.

• Προσανατολισμός :

«Πριν τελειώσει το μάθημα, ο δάσκαλος θα δώσει μια μικρή ανακοίνωση.» Ξαφνικά υπήρχε μια έντονη διαμαρτυρία από τους μαθητές.

• Κρίση:

"Υπάρχουν καλά νέα, ξεκινώντας από τα μαθήματα του επόμενου έτους, το σχολείο μας θα γίνει SBI."

• Αντίδραση:

"Τόσο αληθές. Καθώς αυξάνεται το επίπεδο των σχολείων μας, πρέπει επίσης να προετοιμάσουμε πράγματα για να βελτιώσουμε τις ικανότητές μας, τόσο από το διδακτικό προσωπικό όσο και από τους μαθητές. Τι νομίζετε ότι πρέπει να προετοιμάσουμε; », ο δάσκαλος έθεσε ερωτήσεις στους μαθητές του.

«Πρέπει να ετοιμάσω περισσότερα χρήματα, κυρία», είπε ο καναπές από την πίσω σειρά.

«Τι εννοείς, καναπέ;», ο δάσκαλος εξεπλάγη από την απάντηση του μαθητή.

• Κωδικός:

Ναι, ναι, κυρία. Πρέπει να προετοιμάσουμε περισσότερα χρήματα για πληρωμή. Γιατί αν το σχολείο μας γίνει SBI, όχι μόνο το επίπεδο διεθνούς, αλλά και το «ναύλο» είναι επίσης διεθνές. »Γέλια ξέσπασε σε όλη την τάξη, ο δάσκαλος μπορούσε μόνο να κουνήσει το κεφάλι του σε απάντηση σε μια απάντηση ο μαθητής του.

4. «Το τέλος - το τέλος του χρήματος»

Σε μια τάξη, πραγματοποιείται ένα μάθημα Εκπαίδευσης Ιθαγένειας. Ο δάσκαλος φαίνεται να εξηγεί με ενθουσιασμό.

«Όπως εξηγήθηκε προηγουμένως στο γυμνάσιο, το Σύνταγμά μας έχει αλλάξει αρκετές φορές ακολουθώντας τις συνθήκες του Ινδονησιακού λαού εκείνη την εποχή. Ωστόσο, παρόλα αυτά, το Σύνταγμα του 1945 παραμένει η αναφορά για όλους τους ισχύοντες κανονισμούς στην Ινδονησία Ινδονησία από τότε μέχρι τώρα. Με άλλα λόγια, όλοι οι κανονισμοί στην Ινδονησία ρυθμίζονται στο Σύνταγμα του 1945. ", Ο δάσκαλος κοίταξε γύρω από την τάξη, ένας μαθητής κοιμόταν στο πίσω κάθισμα.

"Τόνο, προσπαθήστε να εξηγήσετε για τις μέχρι τώρα αλλαγές στο Σύνταγμα και τι σημαίνουν όλοι οι κανονισμοί που προβλέπονται στο Σύνταγμα!", Ο δάσκαλος φώναξε μισά για να τον ξυπνήσει.

Αυτό που σήμαινε ο Τόνο ξύπνησε εξαιτίας του αγκώνα του συντρόφου του, «Εγώ, κύριε;», απάντησε, ακόμα μισός κοιμισμένος.

"Ναι, προσπαθήστε να εξηγήσετε για τις μέχρι τώρα τροποποιήσεις του Συντάγματος και τι σημαίνουν όλοι οι κανονισμοί του Συντάγματος!", Ο δάσκαλος επανέλαβε την ερώτησή του.

"Δεν ξέρω, κύριε, για την τροποποίηση του Συντάγματος", απάντησε άνετα. «Μπορώ όμως να εξηγήσω γιατί όλοι οι κανονισμοί ρυθμίζονται στο Σύνταγμα».

"Εννοείς? Προσπαθήστε να εξηγήσετε! "

"Γιατί όλοι οι κανονισμοί ρυθμίζονται στο Σύνταγμα, επειδή όλοι οι κανονισμοί στην Ινδονησία είναι το Σύνταγμα, γνωστός και ως χρήμα στο τέλος."

Ξαφνικά η ατμόσφαιρα του μαθήματος έγινε γεμάτη. Όλη η τάξη, συμπεριλαμβανομένου του δασκάλου γέλασε με το αστείο του Τόνο.

Η παραπάνω ιστορία είναι ένα παράδειγμα ανεκδοτικού κειμένου. Το κείμενο του ανέκδοτου προσπαθεί να αναδείξει το φαινόμενο που συμβαίνει συχνά στα αντιπροσωπευτικά θεσμικά όργανα των ανθρώπων που διαμορφώνουν νομοθεσία. Οι νόμοι συχνά δεν δίνουν πλέον προσοχή στις ανάγκες πολλών ανθρώπων, αλλά συχνά μεταφέρονται με συμφέροντα που ωφελούν πολλά μέρη. Εάν δείτε από τη δομή, το ανεκδοτικό κείμενο παραπάνω μπορεί να περιγραφεί ως εξής:

• Αφαίρεση:

Σε μια τάξη, πραγματοποιείται ένα μάθημα Εκπαίδευσης Ιθαγένειας. Ο δάσκαλος φαίνεται να εξηγεί με ενθουσιασμό.

• Προσανατολισμός:

«Όπως εξηγήθηκε προηγουμένως στο γυμνάσιο, το Σύνταγμά μας έχει αλλάξει αρκετές φορές ακολουθώντας τις συνθήκες του Ινδονησιακού λαού εκείνη την εποχή. Ωστόσο, παρόλα αυτά, το Σύνταγμα του 1945 παραμένει η αναφορά για όλους τους ισχύοντες κανονισμούς στην Ινδονησία από το παρελθόν έως τώρα. Με άλλα λόγια, όλοι οι κανονισμοί στην Ινδονησία ρυθμίζονται στο Σύνταγμα του 1945. ", Ο δάσκαλος κοίταξε γύρω από την τάξη, ένας μαθητής κοιμόταν στο πίσω κάθισμα.

• Κρίση:

Δεν ξέρω, κύριε, για την τροποποίηση του Συντάγματος ", απάντησε απρόσεκτα. «Μπορώ όμως να εξηγήσω γιατί όλοι οι κανονισμοί ρυθμίζονται στο Σύνταγμα».

• Αντίδραση:

«Εννοείς, προσπαθήστε να εξηγήσετε!»

• Κωδικός:

"Γιατί όλοι οι κανονισμοί ρυθμίζονται στο Σύνταγμα, γιατί όλοι οι κανονισμοί στην Ινδονησία είναι το Σύνταγμα, γνωστός και ως χρήμα στο τέλος." Ξαφνικά η ατμόσφαιρα της τάξης έγινε γεμάτη. Όλη η τάξη, συμπεριλαμβανομένου του δασκάλου γέλασε με το αστείο του Τόνο.

Αυτή ήταν λοιπόν η κριτική του Anecdotal Text. Εάν βρείτε αυτό το άρθρο χρήσιμο, μοιραστείτε το.