Επαγωγικές παράγραφοι στα Ινδονησιακά

Επαγωγικές παράγραφοι σε ΓλώσσαΙνδονησία - Ορισμός και παραδείγματα - Στην προηγούμενη περίπτωση συζητήσαμε την αφαιρετική παράγραφο. Για να ολοκληρώσουμε τη συζήτηση σχετικά με αυτήν την παράγραφο, θα συζητήσουμε επίσης επαγωγικές παραγράφους. Τι είναι μια επαγωγική παράγραφος; Τι είναι ένα παράδειγμα επαγωγικής παραγράφου; Λοιπόν, για να κατανοήσετε καλύτερα την επαγωγική παράγραφο, εξετάστε την ακόλουθη περιγραφή. Καλή μελέτη.

Ορισμός της επαγωγικής παραγράφου

Μια επαγωγική παράγραφος είναι μια παράγραφος που περιέχει την κύρια πρόταση στο τέλος της παραγράφου. Αυτή η παράγραφος ξεκινά με μια επεξηγηματική πρόταση και τελειώνει ή γενικεύεται σε μια κύρια πρόταση στο τέλος παράγραφος. Η επεξηγηματική πρόταση μπορεί να έχει τη μορφή γεγονότων, παραδειγμάτων, λεπτομερειών ή αποδεικτικών στοιχείων της κύριας πρότασης.

Χαρακτηριστικά επαγωγικής παραγράφου

Μερικά από τα χαρακτηριστικά που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη διάκριση επαγωγικών παραγράφων από άλλους τύπους παραγράφων είναι:

• Ξεκινώντας με μια ειδική εξήγηση
instagram viewer
• Πρότυπο πρόταση οργανωμένο από ειδικό σε γενικό (ειδικό-ειδικό-γενικό-ειδικό)
• Η κύρια πρόταση είναι το συμπέρασμα
  
• Η κύρια πρόταση βρίσκεται στο τέλος της παραγράφου

Τύποι επαγωγικών παραγράφων

Οι επαγωγικές παράγραφοι χωρίζονται σε διάφορους τύπους με βάση το πρότυπο ανάπτυξης, δηλαδή τα πρότυπα γενίκευσης, τα πρότυπα αναλογίας και τα αιτιακά πρότυπα. Εδώ είναι η περιγραφή:

1. Γενίκευση

Το πρότυπο της ανάπτυξης της γενίκευσης ξεκινά από διάφορες συγκεκριμένες εξηγήσεις που οδηγούν σε γενικό συμπέρασμα. Η τελευταία πρόταση είναι η κύρια ιδέα από η παράγραφος. Η γενικευμένη συλλογιστική χρησιμοποιείται συχνά για την ανάπτυξη μιας παραγράφου.

2. Αναλογία

Το σχέδιο ανάπτυξης αναλογιών βασίζεται στη σύγκριση δύο πραγμάτων που έχουν παρόμοια χαρακτηριστικά. Με βάση αυτές τις ομοιότητες, θα προκύψουν άλλες ομοιότητες που μπορούν αργότερα να εξαχθούν συμπεράσματα.

3. Αιτία-αποτέλεσμα / Αιτιότητα

Το σχέδιο ανάπτυξης αιτίας και αποτελέσματος ή αιτιότητας αρχίζει με την ύπαρξη αιτιώδους σχέσης στα γεγονότα της παραγράφου. Στο σχέδιο ανάπτυξης αιτίας και αποτελέσματος, υπάρχουν τρία είδη προτύπων, δηλαδή το πρότυπο αιτίας-αποτελέσματος, αιτίου-αποτελέσματος και αιτίου-αποτελέσματος1-αποτελέσματος2.

Παράδειγμα επαγωγικής παραγράφου γενίκευσης

Μετά δεδομένα Μετά την ανάλυση της έρευνας των μαθηματικών εξετάσεων, αποδεικνύεται ότι η τάξη Α έχει τις περισσότερες βαθμολογίες πληρότητας [1]. Η τάξη Α λαμβάνει ποσοστό πληρότητας 85% [2]. Οι τάξεις B, C και D εξακολουθούν να κυριαρχούν στις λιγότερες βαθμολογίες πληρότητας [3]. Η τάξη Β λαμβάνει ποσοστό πληρότητας 50% [4]. Ενώ οι κατηγορίες Γ και Δ έλαβαν το καθένα ένα ποσοστό πληρότητας 45% και 30% [5]. Επομένως, μπορεί να συναχθεί ότι η μαθηματική ικανότητα των τεσσάρων τάξεων είναι ακόμα χαμηλή [6].

Η κύρια πρόταση: η μαθηματική ικανότητα των τεσσάρων τάξεων είναι ακόμα χαμηλή

Επεξηγηματική πρόταση: πρόταση 1 - πρόταση 5

Παράδειγμα αναλογικής επαγωγικής παραγράφου

Σε έναν περιστρεφόμενο τροχό, υπάρχουν στιγμές που μια θέση ξαπλώνει. Το ίδιο ισχύει και για την ανθρώπινη ζωή. Υπάρχουν στιγμές που οι άνθρωποι βρίσκονται σε κατάσταση πτώσης. Αίσθημα δυσκολίας με τις υπάρχουσες εξετάσεις. Ωστόσο, εάν ο τροχός επιχειρήσει να συνεχίσει να περιστρέφεται, τότε μια θέση που βρίσκεται παρακάτω θα αυξηθεί αργά. Όταν οι άνθρωποι αντικαθίστανται από προβλήματα και συνεχίζουν να προσπαθούν να βρουν μια διέξοδο, λίγο-πολύ θα προκύψει η λύση. Τυχόν προβλήματα που αντιμετωπίζονται θα επιλυθούν με την πάροδο του χρόνου και την προσπάθεια. Όταν ο τροχός γυρίσει ξανά με περισσότερη προσπάθεια τότε η θέση που ήταν κάτω θα είναι στην κορυφή. Με σκληρή δουλειά και ανυπόφορη, η ανθρώπινη κατάσταση σίγουρα θα έχει ευτυχισμένες στιγμές. Οι άνθρωποι θα αισθανθούν ότι αυτή είναι η χρυσή εποχή, όλες οι ανάγκες ικανοποιούνται και κρατούνται μακριά από όλα τα προβλήματα. Αλλά θυμηθείτε ότι ο τροχός θα γυρίσει ξανά και θα περάσει ξανά από την κάτω θέση. Οι άνθρωποι πρέπει επίσης να θυμούνται πάντα ότι τίποτα δεν διαρκεί για πάντα. Η ανθρώπινη ζωή σε αυτόν τον κόσμο είναι σαν τροχός που συνεχίζει να περιστρέφεταιρ.

Η κύρια πρόταση: Η ανθρώπινη ζωή σε αυτόν τον κόσμο είναι σαν τροχός που συνεχίζει να περιστρέφεται

Πρότυπο ανάπτυξης: αναλογικό (σύγκριση του τρόπου λειτουργίας του τροχού και της ανθρώπινης ζωής)

Παράδειγμα επαγωγικής παραγράφου αιτιότητας

1. Αιτία και μοτίβο αποτελέσματος

Σπούδασε στην Ιατρική Σχολή, η Ράνη δεν απουσίαζε ποτέ από το κολέγιο. Η Ράνι δίνει πάντα προσοχή στους βαθμούς κολλεγίου της Το να είσαι ενεργός κατά τη διάρκεια των διαλέξεων και να είσαι επιμελής στην εκτέλεση εργασιών έχει γίνει ρουτίνα του. Εάν υπάρχει υλικό διάλεξης που δεν είναι σαφές, τότε διαβουλεύεται αμέσως με τον λέκτορα. Αλλά μερικές φορές αναζητά λύσεις στη βιβλιοθήκη ή ρωτά τους ηλικιωμένους του. Η Ράνι έγινε φοιτητής που θαυμάστηκε τόσο από τους φίλους της όσο και από τους καθηγητές της. Ακόμη και η Ράνη έγινε το βασικό στήριγμα των φίλων της για να σπουδάσει μαζί. Σαν άποτέλεσμα, Η Rani είναι πλέον σε θέση να αποφοιτήσει από την ιατρική σχολή εγκαίρως με pred pred cum laude.

Κύρια πρόταση: Ο Rani αποφοίτησε εγκαίρως από την ιατρική σχολή με το pred pred cum laude

2. Σχέδιο εφέ

Η κυρία Τίνι αποφεύγεται πάντα από άλλες μητέρες. Όταν υπάρχει κοινοτική συνάντηση, δεν καλείται πλέον να είναι μαζί του. Επίσης, δεν πήρε ποτέ θέση στην ομάδα arisan. Οι άλλες μητέρες δεν είδαν ξανά να συνομιλούν στο σπίτι της κυρίας Τίνι. Το Bu Tini συχνά φαίνεται μόνο του. Έφυγε από το σπίτι μόνο για λίγο, κάνοντας, δραστηριότητα απαραίτητη. Οι μητέρες που φαίνονται συχνά βλέπουν κυνικά την κυρία Τίνι. Δεν είναι ασυνήθιστο για άλλες μητέρες να κουτσομπολεύουν για την κυρία Τίνι. Ερευνήστε, αποδεικνύεται ότι αυτό συμβαίνει επειδή Ο χαρακτήρας της κυρίας Τίνι που ήθελε να συκοφαντεί άλλους ανθρώπους.

Η κύρια πρόταση: Η φύση της κυρίας Τίνι αρέσει να συκοφαντεί άλλους ανθρώπους

3. Σχέδιο 1-εφέ 2

Πριν από μερικά χρόνια, το δάσος τικ καθαρίστηκε. Μεταφέρονται κορμοί από τικ και αφήνουν τη γη κενή. Δεν υπάρχει ανανέωση σπόρων στη γη. Οι κορμοί τικ πωλούνται παράνομα. Τα ταμεία των χρημάτων μπαίνουν στις τσέπες των μαύρων εμπόρων. Ο πλούτος που παίρνει αφήνει περιβαλλοντική ζημιά. Κανένα τικ δεν σημαίνει πλέον διείσδυση. Το έδαφος δεν είναι πλέον δυνατό. Όταν φτάνει η περίοδος των βροχών, το νερό ρέει με το έδαφος σε μεγάλες ποσότητες. Δεν είναι πλέον δυνατή η αποφυγή κατολισθήσεων και πλημμυρών. Τώρα, κατολισθήσεις και πλημμύρες έπληξαν τους ανθρώπουςοι αθώοι.

Η κύρια πρόταση: κατολισθήσεις και πλημμύρες πλημμυρίζουν αθώους ανθρώπους

Αυτή είναι μια συζήτηση επαγωγικών παραγράφων στα Ινδονησιακά - έννοια και παραδείγματα. Ας ελπίσουμε ότι η περιγραφή αυτής της επαγωγικής παραγράφου είναι κατανοητή και χρήσιμη για τους αναγνώστες. Ανυπομονώ να συζητήσουμε άλλο υλικό, ευχαριστώ.