Ορισμός Μαθησιακών Μεθόδων: Χαρακτηριστικά, Σκοπός, Τύποι και Συζήτηση

Ορισμός Μαθησιακών Μεθόδων: Χαρακτηριστικά, Σκοπός, Τύποι και Συζήτηση – Τι σημαίνει η μέθοδος μάθησης; Με αυτήν την ευκαιρία Σχετικά με τη γνώση.co.id θα το συζητήσει και φυσικά για άλλα πράγματα που επίσης το καλύπτουν. Ας δούμε μαζί τη συζήτηση στο παρακάτω άρθρο για να την κατανοήσουμε καλύτερα.

---

Ορισμός Μαθησιακών Μεθόδων: Χαρακτηριστικά, Σκοπός, Τύποι και Συζήτηση

---

Η κατανόηση της μεθόδου μάθησης γενικά είναι ένας τρόπος που επιλέγουν οι δάσκαλοι και οι εκπαιδευτικοί για να το αποκτήσουν βελτιστοποίηση της διαδικασίας διδασκαλίας και μάθησης που στη συνέχεια στοχεύει στην επίτευξη των μαθησιακών στόχων αναμενόμενος.

Η μέθοδος μάθησης ή το μοντέλο μάθησης είναι μια ολόκληρη σειρά παρουσίασης διδακτικού υλικού που περιλαμβάνει όλες τις πτυχές πριν και μετά μάθηση που διεξάγεται από τον δάσκαλο καθώς και όλες οι σχετικές εγκαταστάσεις που χρησιμοποιούνται άμεσα ή έμμεσα στη μαθησιακή διαδικασία διδάσκω.

Η κατανόηση της μεθόδου μάθησης (μαθησιακές μέθοδοι) είναι μια διαδικασία παράδοσης εκπαιδευτικού υλικού στους μαθητές η οποία πραγματοποιείται συστηματικά και τακτικά από το διδακτικό προσωπικό ή τους δασκάλους.

Η μέθοδος μάθησης ερμηνεύεται επίσης ως στρατηγική ή τακτική για τη διεξαγωγή μαθησιακών και διδακτικών δραστηριοτήτων στο τάξη που εφαρμόζεται από το διδακτικό προσωπικό ώστε να επιτευχθούν οι μαθησιακοί στόχοι που έχουν τεθεί Καλός.

Η μέθοδος μάθησης μπορεί επίσης να ερμηνευθεί πιο συνοπτικά ως ο τρόπος ή η διαδρομή που ακολουθεί ο δάσκαλος για να μεταφέρει μαθησιακό υλικό έτσι ώστε να μπορούν να επιτευχθούν οι μαθησιακοί στόχοι.

Ορισμός των μεθόδων μάθησης σύμφωνα με τους ειδικούς

Ακολουθεί μια συζήτηση για το πλήρες νόημα των μεθόδων μάθησης σύμφωνα με τους ειδικούς.

• Σύμφωνα με τον Abdurrahman Ginting

Η μέθοδος μάθησης μπορεί να ερμηνευθεί ως ένας διακριτικός τρόπος ή πρότυπο στη χρήση διαφόρων βασικών αρχών εκπαίδευση καθώς και διάφορες τεχνικές και άλλους συναφείς πόρους, έτσι ώστε η μαθησιακή διαδικασία να πραγματοποιείται από μόνη της μαθητής.

• Σύμφωνα με τον Ahmadi (1997)

Η κατανόηση της μεθόδου μάθησης σύμφωνα με τον Ahmadi είναι η γνώση των τρόπων διδασκαλίας που χρησιμοποιούν οι δάσκαλοι ή οι εκπαιδευτές.

• Σύμφωνα με τον Μ. Hasby Ashydiqih

Η έννοια της μεθόδου μάθησης είναι ένα σύνολο τρόπων για την επίτευξη ορισμένων στόχων στη μαθησιακή διαδικασία.

• Σύμφωνα με τον Geriach Ely

Οι μέθοδοι μάθησης είναι οι τρόποι που επιλέγονται για τη μετάδοση μαθημάτων σε ένα διδακτικό περιβάλλον συγκεκριμένη, η οποία περιλαμβάνει τη φύση, το εύρος και τη σειρά των δραστηριοτήτων που μπορούν να προσφέρουν μαθησιακές εμπειρίες στους μαθητές μαθητης σχολειου.

• Σύμφωνα με τη Nana Sudjana (2005)

Ο ορισμός της μεθόδου μάθησης είναι η μέθοδος που χρησιμοποιεί ο δάσκαλος στη δημιουργία σχέσεων με τους μαθητές κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας.

• Σύμφωνα με τον Μ. Sobri Sutikno (2009)

Οι μέθοδοι μάθησης είναι τρόποι παρουσίασης του αντικειμένου που πραγματοποιούνται από τους εκπαιδευτικούς έτσι ώστε η μαθησιακή διαδικασία να εμφανίζεται στους μαθητές σε μια προσπάθεια επίτευξης στόχων.

• Σύμφωνα με τους Gerlach και Elly (1980)

Η μέθοδος μάθησης μπορεί να ερμηνευθεί ως ένα συστηματικό σχέδιο για τη μετάδοση πληροφοριών.

• Σύμφωνα με τον Salamun (2009)

Η έννοια της μεθόδου μάθησης σύμφωνα με τον Salamun είναι ένας διαφορετικός τρόπος επίτευξης διαφορετικών μαθησιακών αποτελεσμάτων υπό διαφορετικές συνθήκες.

Χαρακτηριστικά Μαθησιακών Μεθόδων

Ακολουθούν ορισμένα από τα χαρακτηριστικά και τα χαρακτηριστικά των μεθόδων μάθησης γενικά και ολοκληρωμένα.

• Να είστε ευέλικτος, ευέλικτος και να έχετε δύναμη που είναι σύμφωνη με τον χαρακτήρα των μαθητών και την ύλη
• Είναι λειτουργικό στο να ενώνει τη θεωρία με την πράξη και να παραδίδει τους μαθητές σε πρακτικές ικανότητες.
• Μη μειώνοντας το υλικό, αντίθετα, αναπτύσσοντας το υλικό.
• Δώστε ελευθερία στους μαθητές να εκφράσουν απόψεις.
• Να μπορείς να τοποθετήσεις τον δάσκαλο στη σωστή, σεβαστή θέση σε όλη τη μαθησιακή διαδικασία.

Συνάρτηση μεθόδου μάθησης

Σύμφωνα με τους Syaiful Bahri Djamarah και Aswan Zain, οι λειτουργίες της μεθόδου μάθησης περιλαμβάνουν:

• Ως εργαλείο εξωγενούς κινήτρου
• Ως Στρατηγική Μάθησης
• Ως εργαλείο για την επίτευξη στόχων.

Στόχοι μαθησιακής μεθόδου

Ο σκοπός της μεθόδου μάθησης ή της μεθόδου μάθησης είναι:

• Να βοηθήσει τους μαθητές να αναπτύξουν τις ατομικές τους ικανότητες ώστε να μπορούν να ξεπεράσουν τα προβλήματά τους με πρωτοποριακές εναλλακτικές λύσεις.
• Να βοηθήσει στην εύρεση, δοκιμή και συγκέντρωση των δεδομένων που απαιτούνται σε μια προσπάθεια ανάπτυξης ενός επιστημονικού κλάδου.
• Να υποστηρίξει τη διδακτική και μαθησιακή διαδικασία ώστε η υλοποίηση των μαθησιακών δραστηριοτήτων να μπορεί να πραγματοποιηθεί με τον καλύτερο τρόπο.
• Για να μπορέσει η μαθησιακή διαδικασία να διεξαχθεί σε μια διασκεδαστική και παρακινημένη ατμόσφαιρα, ώστε το εκπαιδευτικό υλικό να είναι πιο κατανοητό από τους μαθητές.
• Να διευκολύνει τη μαθησιακή διαδικασία με καλά αποτελέσματα ώστε να επιτευχθούν οι διδακτικοί στόχοι.
• Να παραδώσει τη μάθηση προς μια ιδανική κατεύθυνση με ακρίβεια, γρήγορα και όπως αναμενόταν.

Είδη Μαθησιακών Μεθόδων

Οι ακόλουθοι τύποι μεθόδων μάθησης περιλαμβάνουν:

• Μέθοδος διάλεξης.

δηλαδή η μέθοδος μάθησης μεταφέροντας πληροφορίες προφορικά στους μαθητές. Τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα της μεθόδου διάλεξης περιλαμβάνουν:

Τα μειονεκτήματα της μεθόδου διάλεξης περιλαμβάνουν:

• • Οι μαθητές είναι πιο παθητικοί γιατί ακούν μόνο τον δάσκαλο.
  • Οι δραστηριότητες διδασκαλίας και μάθησης τείνουν να είναι βαρετές.
  • Μερικοί μαθητές που προτιμούν την οπτική μάθηση θα δυσκολευτούν να δεχτούν μαθήματα.
  • Η διδακτική διαδικασία επικεντρώνεται περισσότερο στην κατανόηση μόνο λέξεων.

Τα πλεονεκτήματα της μεθόδου διάλεξης περιλαμβάνουν:

• • Το διδακτικό προσωπικό μπορεί να ελέγξει πλήρως την τάξη.
  • Ενθαρρύνετε τους μαθητές να προσπαθήσουν να εκπαιδεύσουν την εστίαση.
  • Η διαδικασία μάθησης είναι πιο εύκολη.
  • Οι μαθησιακές δραστηριότητες μπορούν να ακολουθηθούν από πολλούς μαθητές.

• Μέθοδος Συζήτησης.

δηλαδή μια μέθοδο διδασκαλίας που δίνει προτεραιότητα στις δραστηριότητες συζήτησης των μαθητών στη μάθηση για την επίλυση προβλημάτων. Αυτή η μέθοδος μάθησης πραγματοποιείται με τη δημιουργία ομάδων συζήτησης για να συζητήσουν ένα πρόβλημα.

Τα πλεονεκτήματα της μεθόδου συζήτησης, συγκεκριμένα:

• • Ενθαρρύνετε τους μαθητές να σκέφτονται κριτικά.
  • Ενθαρρύνετε τους μαθητές να εκφράσουν τις απόψεις τους.
  • Εκπαιδεύστε τους μαθητές σχετικά με την ανεκτικότητα και τον σεβασμό για τις απόψεις των άλλων.

Μειονεκτήματα της μεθόδου συζήτησης, συγκεκριμένα:

• • Τείνει να κυριαρχείται από μαθητές που τους αρέσει να μιλάνε.
  • Απαιτείται επίσημος τρόπος έκφρασης απόψεων.
  • Τα θέματα στη συζήτηση είναι συνήθως περιορισμένα.
  • Κατάλληλο μόνο για μικρές ομάδες.

• Μέθοδος επίδειξης.

δηλαδή η μέθοδος διδασκαλίας που πραγματοποιείται σε μορφή πρακτικής άσκησης ώστε οι μαθητές να βλέπουν από πρώτο χέρι τι μαθαίνουν. Συνήθως αυτή η μέθοδος μάθησης είναι πιο ενδιαφέρουσα και κάνει τους μαθητές πιο εστιασμένους στο αντικείμενο.

Τα πλεονεκτήματα της μεθόδου επίδειξης, συγκεκριμένα:

• • Η πληροφορία είναι πιο κατανοητή γιατί γίνεται μέσω της άμεσης πρακτικής.
  • Μπορεί να ελαχιστοποιήσει την πιθανότητα παρεξήγησης επειδή είναι ορατά συγκεκριμένα στοιχεία.
  • Οι μαθητές κατανοούν ευκολότερα τις πληροφορίες που μεταφέρει ο δάσκαλος.

Μειονεκτήματα της μεθόδου επίδειξης, συγκεκριμένα:

• • Δεν είναι δυνατή η επίδειξη όλων των θεμάτων.
  • Το διδακτικό προσωπικό πρέπει να είναι άτομα που κατανοούν πραγματικά την ύλη που διδάσκεται.
  • Αποτελεσματικό μόνο όταν οι μαθητές δεν είναι πάρα πολλοί.

• Μέθοδος διάλεξης Plus

δηλαδή μια μέθοδος μάθησης που είναι παρόμοια με τη μέθοδο της διάλεξης γενικά, αλλά συνοδεύεται από άλλες μεθόδους παράδοσης του αντικειμένου. Για παράδειγμα όπως:

• • Διάλεξη συν μέθοδος ερώτησης και απάντησης.
  • Μέθοδος διάλεξης συν συζήτηση και εργασίες.
  • Μέθοδος διάλεξης συν επίδειξη και εξάσκηση.

• Μέθοδος εκμάθησης απαγγελίας.

δηλαδή μια μέθοδο που απαιτεί από τους μαθητές να κάνουν βιογραφικό σχετικά με το υλικό που έχει παραδοθεί από τον δάσκαλο. Το βιογραφικό είναι γραμμένο σε χαρτί χρησιμοποιώντας τα λόγια των ίδιων των μαθητών.

Τα πλεονεκτήματα της μεθόδου εκμάθησης απαγγελίας είναι:

• • Ενθαρρύνετε τους μαθητές να εξασκήσουν την καλή γραφή.
  • Οι μαθητές τείνουν να θυμούνται το θέμα που παραδίδει ο δάσκαλος.
  • Εκπαιδεύστε τους μαθητές να είναι υπεύθυνοι και να αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες.

Αδυναμίες της μεθόδου εκμάθησης απαγγελίας, συγκεκριμένα:

• • Μερικοί μαθητές αντιγράφουν βιογραφικά που ανήκουν σε φίλους ή έχουν γίνει από κάποιον άλλο.
  • Είναι δύσκολο να αξιολογηθεί εάν οι μαθητές κατανοούν πραγματικά το βιογραφικό που έχουν φτιάξει.

• Πειραματική Μέθοδος.

δηλαδή η μέθοδος που πραγματοποιείται με πρακτικές δραστηριότητες ή εργαστηριακά πειράματα, ώστε οι μαθητές να μπορούν να δουν απευθείας το θέμα.

Τα πλεονεκτήματα της πειραματικής μεθόδου, συγκεκριμένα:

• • Οι μαθητές μπορούν να εξερευνήσουν και να εξελιχθούν μέσα από τα πειράματά τους.
  • Κάντε τους μαθητές να πιστεύουν ότι το θέμα μπορεί να αποδειχθεί με πειράματα.
  • Παραγωγή μαθητών που έχουν ερευνητικό πνεύμα για επιστημονική ανάπτυξη.

Μειονεκτήματα της πειραματικής μεθόδου, συγκεκριμένα:

• • Οι μαθητές δεν μπορούν να κάνουν πειράματα εάν υπάρχει έλλειψη εργαλείων.
  • Δεν μπορεί να γίνει όλο το αντικείμενο με την πειραματική μέθοδο.
  • Οι δραστηριότητες αυτής της μεθόδου μπορούν να πραγματοποιηθούν μόνο σε ορισμένους τομείς σπουδών και εντός περιορισμένου χρόνου.

• Μέθοδος περιήγησης εργασίας.

δηλαδή μεθόδους μάθησης με την αξιοποίηση του περιβάλλοντος ή ορισμένων χώρων που έχουν πηγή γνώσης για τους μαθητές. Αυτή η μέθοδος πρέπει να τυγχάνει άμεσης επίβλεψης από τον δάσκαλο.

Τα πλεονεκτήματα της μεθόδου εκδρομής είναι:

• • Αξιοποίηση άμεσης αλληλεπίδρασης με το φυσικό περιβάλλον και ορισμένους χώρους.
  • Οι δραστηριότητες διδασκαλίας είναι πιο διασκεδαστικές και ενδιαφέρουσες.
  • Παρακινήστε τους μαθητές να είναι πιο δημιουργικοί στη σκέψη και την έκφραση απόψεων.

Μειονεκτήματα της μεθόδου εκδρομής, συγκεκριμένα:

• • Απαιτεί μεγάλο χρηματικό ποσό.
  • Οι δραστηριότητες πρέπει να σχεδιάζονται προσεκτικά.
  • Πρέπει να περάσει από την έγκριση πολλών μερών, τόσο του σχολείου, όσο και των γονέων και άλλων μερών.
  • Είναι πολύ σημαντικό να σημειωθεί ο παράγοντας ασφάλειας.
  • Πολλοί μαθητές δίνουν προτεραιότητα στους ψυχαγωγικούς στόχους παρά στους μαθησιακούς στόχους.

• Εκπαιδευτική Μέθοδος.

δηλαδή μεθόδους διδασκαλίας που πραγματοποιούνται με την εκπαίδευση των δεξιοτήτων (soft skills) των μαθητών σχεδιάζοντας, φτιάχνοντας ή αξιοποιώντας κάτι.

Τα πλεονεκτήματα της μεθόδου εκπαίδευσης, συγκεκριμένα:

• • Μπορεί να εκπαιδεύσει τις κινητικές και γνωστικές δεξιότητες των μαθητών.
  • Μπορεί να εκπαιδεύσει τη δημιουργικότητα στους μαθητές.
  • Μπορεί να εκπαιδεύσει την εστίαση, την ταχύτητα και την ακρίβεια των μαθητών.

Μειονεκτήματα των μεθόδων εκπαίδευσης, συγκεκριμένα:

• • Μερικοί μαθητές που δεν ενδιαφέρονται θα δυσκολευτούν να προσαρμοστούν.
  • Υπάρχει η πιθανότητα αναστολής άλλων ταλέντων που περιέχονται στους μαθητές.
  • Μπορεί να κάνει τους μαθητές να βαρεθούν γιατί αυτή η δραστηριότητα απαιτεί πολύ χρόνο.

• Μέθοδος Σχεδιασμού.

δηλαδή μια μέθοδο που αποσκοπεί στην τόνωση των μαθητών ώστε να μπορέσουν να φτιάξουν ένα έργο που θα μελετηθεί αργότερα.

Τα πλεονεκτήματα της μεθόδου σχεδιασμού, συγκεκριμένα:

• • Ενθαρρύνετε τους μαθητές να σκέφτονται κριτικά και να είναι σε θέση να λύνουν προβλήματα.
  • Εκπαιδεύστε τους μαθητές ώστε να είναι σε θέση να ενσωματώνουν γνώσεις, στάσεις και δεξιότητες με ολοκληρωμένο τρόπο.

Μειονεκτήματα της μεθόδου σχεδιασμού, συγκεκριμένα:

• • Μπορεί να γίνει μόνο όταν υπάρχει διαγωνιστικό γεγονός.
  • Απαιτεί ειδικό εκπαιδευτικό προσωπικό για τον προγραμματισμό και την εκτέλεση δραστηριοτήτων.
  • Απαιτεί σημαντικούς πόρους και εγκαταστάσεις.

• Μέθοδος συζήτησης.

δηλαδή τη μαθησιακή μέθοδο κατά την οποία οι μαθητές διαφωνούν μεταξύ τους, τόσο ατομικά όσο και ομαδικά. Η συζήτηση διεξάγεται επίσημα με ορισμένους κανόνες όπου ο στόχος είναι να συζητηθεί ένα πρόβλημα και πώς να λυθεί το πρόβλημα.

Τα πλεονεκτήματα της μεθόδου συζήτησης, συγκεκριμένα:

• • Εκπαιδεύστε τη συνεργασία και την ομαδική εργασία των μαθητών.
  • Εκπαιδεύστε τους μαθητές να μεταφέρουν και να υπερασπίζονται τα επιχειρήματά τους.
  • Ενθαρρύνετε τους μαθητές να αναζητήσουν πληροφορίες για να ενισχύσουν τα επιχειρήματά τους.
  • Εκπαιδεύστε την ικανότητα έκφρασης απόψεων και την αυτοπεποίθηση των μαθητών.

Μειονεκτήματα της μεθόδου συζήτησης, συγκεκριμένα:

• • Συχνά οδηγούν σε επιχειρήματα που δεν έχουν λύση.
  • Μόνο ορισμένοι μαθητές κάνουν δραστηριότητες συζήτησης.
  • Οι απόψεις που εκφράζονται συχνά δεν έχουν την ουσία και περιέχουν μόνο αντικρούσεις.

• Μέθοδος Συνεργατικού Σεναρίου.

δηλαδή η μέθοδος μάθησης ζευγαρώνοντας μαθητές και απαιτώντας από τους μαθητές να μεταφέρουν την ουσία του θέματος προφορικά. Στο τέλος της συνεδρίας, ο καθηγητής θα παράσχει ένα συμπέρασμα από το αντικείμενο.

Τα πλεονεκτήματα της μεθόδου συνεργατικού σεναρίου, συγκεκριμένα:

• • Εκπαιδεύστε τους μαθητές στο να ακούν, να καταλήγουν και να μεταφέρουν την ουσία του υλικού.
  • Εκπαιδεύστε τους μαθητές να είναι πιο θαρραλέοι και σίγουροι στην τάξη.
  • Οι μαθητές συμμετέχουν πιο ενεργά ως σύνολο.

Μειονεκτήματα της μεθόδου συνεργατικού σεναρίου, συγκεκριμένα:

• • Αυτή η μέθοδος μπορεί να εφαρμοστεί μόνο σε ορισμένα πεδία σπουδών.
    Μπορεί να γίνει μόνο με δύο ομάδες και δύο άτομα σε ζευγάρια.

• Mind Map Learning Method.

Δηλαδή μια μέθοδο που εφαρμόζει έναν συνεκτικό τρόπο σκέψης σε ένα πρόβλημα, πώς εμφανίζεται το πρόβλημα και πώς να το λύσει. Με αυτή τη μέθοδο, οι μαθητές μπορούν να αυξήσουν την αναλυτική τους δύναμη και την κριτική τους σκέψη, ώστε να κατανοήσουν το πρόβλημα από την αρχή μέχρι το τέλος.

Τα πλεονεκτήματα της μεθόδου χαρτογράφησης του νου είναι:

• • Αυτή η μέθοδος μάθησης θεωρείται πιο αποτελεσματική και αποδοτική.
  • Η εμφάνιση μιας νέας ιδέας που απεικονίζεται στο διάγραμμα.
  • Η ροή της σκέψης των μαθητών είναι πιο αποτελεσματική ώστε να είναι ωφέλιμη για τη ζωή τους.

Μειονεκτήματα της μεθόδου χαρτογράφησης νου, συγκεκριμένα:

• • Χρειάζεται γνώση με πολύ διάβασμα πριν κάνεις μια χαρτογράφηση.
  • Δεν μπορούν όλοι οι μαθητές να συμμετέχουν σε δραστηριότητες.
  • Ορισμένες λεπτομερείς πληροφορίες ενδέχεται να χαθούν από τη χαρτογράφηση.
  • Πιθανότατα οι άλλοι άνθρωποι να μην καταλαβαίνουν τον χάρτη μυαλού που έφτιαξε ο φίλος τους επειδή περιέχει μόνο τα κύρια σημεία.

• Διερευνητική Μέθοδος Μάθησης.

δηλαδή μεθόδους μάθησης που μπορούν να ενθαρρύνουν τους μαθητές να συνειδητοποιήσουν τι έχει αποκτηθεί κατά τη διάρκεια της μάθησης. Αυτή η μέθοδος περιλαμβάνει διανοητικά και ενθαρρύνει τους μαθητές να κατανοήσουν ότι αυτό που έμαθαν είναι κάτι πολύτιμο.

Η μέθοδος εκμάθησης Discovery, η οποία είναι μια μέθοδος μάθησης που πραγματοποιείται με την ανάπτυξη ενεργών, ανεξάρτητων μεθόδων μάθησης των μαθητών και έχει καλύτερη κατανόηση. Σε αυτή την περίπτωση, οι μαθητές αναζητούν απαντήσεις στις δικές τους ερωτήσεις, ώστε να τις θυμούνται καλύτερα.

Τα πλεονεκτήματα της μεθόδου ανακάλυψης, συγκεκριμένα:

• • Να αναπτύξουν τις γνωστικές ικανότητες των μαθητών.
  • Οι μαθητές μπορούν να σκέφτονται ευρύτερα και πιο ανεξάρτητα.
  • Αυξήστε τα κίνητρα και την αυτοπεποίθηση των μαθητών μέσα από τις ανακαλύψεις που κάνουν.
  • Βελτίωση των αμοιβαίων σχέσεων μεταξύ μαθητών και δασκάλων.

Μειονεκτήματα της μεθόδου ανακάλυψης, συγκεκριμένα:

• • Αυτή η μέθοδος είναι κατάλληλη μόνο για μικρές τάξεις.
  • Οι μαθητές πρέπει να έχουν προετοιμασία μετάλλων στη μαθησιακή διαδικασία.
  • Οι μαθητές ενδιαφέρονται περισσότερο για τα ευρήματά τους αντί να δίνουν προσοχή στις δεξιότητες και τις στάσεις.
  • Δεν μπορούν όλες οι εφευρέσεις να λύσουν προβλήματα.

• Μέθοδος Διαμοιρασμού Ρόλων

Δηλαδή η μέθοδος μάθησης με την ανταλλαγή ρόλων (παιχνίδι ρόλων) γίνεται με τη συμμετοχή των μαθητών για την απεικόνιση ενός συγκεκριμένου χαρακτήρα ή κατάστασης. Αυτή η μέθοδος μπορεί να εκπαιδεύσει την επικοινωνία των μαθητών στην αλληλεπίδραση με τους άλλους.

Τα πλεονεκτήματα της μεθόδου κοινής χρήσης ρόλων, συγκεκριμένα:

• • Οι μαθητές μπορούν να εξασκήσουν το αντικείμενο απευθείας.
  • Εκπαιδεύστε την αυτοπεποίθηση των μαθητών ερμηνεύοντας ορισμένους ρόλους μπροστά στην τάξη.
  • Οι μαθητές κατανοούν καλύτερα το θέμα.

Μειονεκτήματα της μεθόδου κοινής χρήσης ρόλων, συγκεκριμένα:

• • Σε ορισμένους μαθητές δεν αρέσει αυτή η μέθοδος.
  • Οι εσωστρεφείς μαθητές γενικά δυσκολεύονται να ακολουθήσουν τη μέθοδο του παιχνιδιού ρόλων.

Έτσι η κριτική από Σχετικά με τη γνώση.co.id σχετικά με Ορισμός Μαθησιακών Μεθόδων, ελπίζουμε ότι μπορεί να προσθέσει στη διορατικότητα και τις γνώσεις σας. Σας ευχαριστούμε για την επίσκεψη και μην ξεχάσετε να διαβάσετε άλλα άρθρα.