Über die Nationale Wissenschaftsolympiade 2021 und Diskussion

hallo Kumpel formel.co.id Dieses Mal werden wir das Fragenmaterial der National High School Science Olympiade besprechen – komplett mit einer Diskussion, dem Lehrplan für das Schuljahr 2020-2021 für die Sekundarstufe.

Fragen zur High School Science Olympiade – ist das grundlegende Mittel, um die Landesprüfung der Provinz (OSN) und einen der Wissenschaftswettbewerbe durchzuführen auf nationaler Ebene, die Studenten dazu bringen kann, Botschafter für Wettbewerbe zu sein International.

Bei der Durchführung des Nationalen Wissenschaftswettbewerbs (KSN) wird von den Studierenden erwartet, dass sie die Wissenschaft mit Technologie auf diesem Gebiet problemlos beherrschen easily Schlüsselbereiche und wird verteilt, um das Potenzial talentierter Studenten als Schöpfer in der Republik zu maximieren Indonesien.

Olympischer Wettbewerb ist auch eine Strategie, um die Qualität der Bildung verbessern zu können, damit sie halten kann eine Sonderstellung bei verschiedenen renommierten Weltklasse-Events als internationale Qualität mit Beherrschung der Wissenschaft Studenten.

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Schauen Sie sich einfach die Diskussion unten an…?

Fragen zur Wissenschaftsolympiade an der High School

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Beispiel für Fragen zur Gymnasialolympiade

1. Ein Student kann die Arbeit in einer wissenschaftlichen Methode verwenden, indem er Daten sammelt, wird der Student sofort.

ein. Machen Sie Beobachtungen
b. Stellen Sie die Hypothese auf
c. Ein Experiment machen
d. Hypothesentest
e. Fazit Zeichnung

2. Die Forschung mit dem Titel "Die Wirkung von Harnstoffdünger auf das Wachstum", die eine unabhängige Variable ist, heißt.

ein. Mais seit langem pflanzen
b. Maispflanzenwachstum
c. Maismenge produziert
d. Anzahl der wachsenden Pflanzen
e. Düngerinhalt

3. Berücksichtigt werden Ableitungen, die aus industriellen und inländischen Produktionsprozessen resultieren, mit ihrer Existenz als Fixpunkt und an einem Ort ohne wirtschaftlichen Wert.

ein. Recyceln
b. Verschmutzung
c. Verschmutzung
d. Substanz
e. Abfall

4. Beachten Sie die folgenden Daten.
(1) Landwirtschaftliche Abfälle
(2) Festmüll
(3) Abgas
(4) Hausmüll

Die oben genannten Abfallarten, basierend auf der Quelle, sind:

ein. (1) und (2)
b. (1) und (3)
c. (1) und (4)
d. (2) und (3)
e. (2) und (4)

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5. Abfall, der aus dem Wachstum von Lebewesen entsprechend ihrem Lebensraum entsteht.

ein. Organischer Abfall
b. anorganischer Abfall
c. Flüssiger Abfall
d. Auspuff
e. Feste Abfälle

6. Unten ist recycelter Kunststoff.

ein. Plastikflasche - Plastikeimer - Plastikstuhl kursi
b. Plastikflasche – Styropor-Eimer – Eimer
c. Eimer – Fächer – Glasflasche
d. Plastikstühle – Plastiktrinkbehälter – Glasscherben
e. Aluminiumreste – Wasserflaschen – Lebensmittelbehälter

7. Der Weg, der als quantitative Daten bezeichnet wird, führt zu.

ein. Messen und küssen dan
b. Schmecken und hören
c. Wiegen und messen
d. Berühren und zählen
e. Wiegen und schmecken

8. Der Zweig der Biologie, der sich mit den Ursachen von Dengue beschäftigt, wird genannt.

ein. Bakteriologie
b. Virologie
c. Pilzkunde
d. Zytologie
e. Morphologie

9. Ein Student sucht Informationen über die Ursachen von TB, wie die Wissenschaft, die Biologie studiert, genannt wird.

ein. Bakteriologie
b. Virologie
c. Pilzkunde
d. Zytologie
e. Morphologie

10. Die Bevölkerungsdichte mit den Inseln in Indonesien ist nicht ausgeglichen.

ein. Molekül
b. Zelle
c. Netzwerk
d. Population
e. Gemeinschaft

11. Materialien, die biotische Komponenten des Reis-Ökosystems enthalten, sind.

ein. Reis, Schlange und Maus
b. Boden, Wasser und Sonnenschein
c. Büffel, Schlange und Licht
d. Temperatur, Wasser und Boden
e. Reis, Mäuse, Erde und Wasser

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12. Nach dem Fachgebiet der medizinischen Biologie, außer.

ein. IVF-Programm
b. Familienplanungsmethode
c. Organtransplantation
d. Impfstoffproduktion
e. Plastische Chirurgie

13. Schreiben Sie den Namen mit der richtigen Art auf.

ein. MIMOSA PUDICA
b. Mimose pudica
c. Mimose pudica
d. Mimose pudica
e. Mimose pudica

14. Viren auf der Ebene der Organisation des Lebens sind.

ein. Molekül
b. Zelle
c. Netzwerk
d. Organ
e. Organismus

15. Viren, die als unbelebte Objekte angesehen werden können, sind.

ein. Kann kristallisiert werden
b. Besteht aus Protein
c. Kann spalten
d. Habe nur DNA
e. Sich in Lebewesen reproduzieren

16. Die Virushülle besteht aus.

ein. Protein
b. Fett
c. Kohlenhydrat
d. Vitamin
e. Mineral

17. Welches ist keine Form von Virus ist.

ein. Kofferraum
b. Runden
c. multivalent
d. Liebe den Buchstaben T.
e. Spiral-

18. Bakterien werden als .

ein. Bakterien, die Viren angreifen
b. Viren, die Bakterien angreifen
c. Pathogenen Bakterien
d. Pathogenes Virus
e. virale DNA

19. Das Anheften der Schwanzfaser des Virus an die Zellwand ist ein Schritt.

ein. Adsorption
b. Penetration
c. Sonnenfinsternis
d. Reifung
e. Lyse

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20. Im Zyklus der Viren, die bakterielle DNA kontrollieren, wird als .

ein. Kapsid
b. DNA
c. Grundplatte
d. Schwanzfaser
e. Chef

21. Mit Viren verbundene Krankheiten umfassen.

ein. Masern, Syphilis
b. Tuberkulose, Pocken
c. Typhus, Grippe
d. Malaria, DHF
e. Chikungunya, Kinderlähmung

22. TMV ist ein Virus, das hat.

ein. Menschliche Immunität
b. Tabakblatt
c. Bakterien
d. Reis
e. Katze

23. F-16 als Geschwindigkeit von 2.520 km/h, nach.

ein. 2,52 m/s
b. 700m/s
c. 420m/s
d. 1400m/s
e. 840 m/s

24. Instrumente zur Messung der Masse von Elektronen sind.

ein. elektronisches Mikrometer
b. Elektronenmikroskop
c. elektronische Balance
d. Elektronenlineal
e. Massenspektrometer

25. Die Zeit, um das Objekt durch das Aussenden einer Ultraschallwelle an Ort und Stelle zu finden, beträgt 0,8 Sekunden, und wenn die Schallgeschwindigkeit in der Luft 340 m/s beträgt, als Objekt von einer Fledermaus namens.

ein. 1.360 m²
b. 13,60 m²
c. 1.360 m²
d. 136,0 m
e. 0,1360 m

26. Die Zahl der signifikanten Zahlen beträgt 26.275 kg, davon 23,4 kg.

ein. 49.675 kg
b. 49,68 kg
c. 49,67 kg
d. 49,6 kg
e. 49,7 kg

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27. Die Dicke kann mit 0,00304 m gemessen werden, in der Zahl der sich aus der Messung ergebenden Zahlen ist.

ein. 3
b. 4
c. 5
d. 6
e. 7

28. Darunter werden Größen genannt, die keine Vektorgrößen sind.

ein. Geschwindigkeit
b. Masse
c. Stil
d. ein Wechsel
e. Beschleunigung

29. Zwei Vektoren mit Dimensionen von 6 bzw. 8 Einheiten als Winkel, die in den beiden Vektoren 900 enthalten sind. und der resultierende Vektor ist .

ein. 14 Einheiten
b. 16 Einheiten
c. 10 Einheiten
d. 20 Einheiten
e. 24 Einheiten

30. Vektor A hat 6 Einheiten und Vektor B hat 5 Einheiten. Wenn der Winkel durch die Differenz zwischen den beiden Vektoren gebildet wird, wird er als bezeichnet.

ein. 45 Einheiten
b. 41 Einheiten
c. 30 Einheiten
d. 21 Einheiten
e. 11 Einheiten

Okay, Kumpel, vielleicht ist das alles, was wir dazu sagen können Fragen zur Wissenschaftsolympiade der High School ( High School), Hoffentlich ist das, was wir oben gesagt haben, leicht zu verstehen, vielen Dank.

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