3 Eksempler på afsnit og årsager til uddannelse og deres forklaringer

Eksempel på en årsag og virkning på uddannelse og dens forklaring - Tidligere har vi set nogle eksempler på årsagssnit, såsom eksempel på årsag og virkning afsnit om stoffer og eksempel på årsag og virkning afsnit om miljøet. Denne gang finder vi nogle eksempler på kausale afsnit med et andet tema, nemlig uddannelse. Dette tema er i sig selv blevet brugt som tema i flere artikler, f.eks eksempel på overbevisende essay om uddannelse, prøve tale om uddannelse, eksempel på analogi afsnit om uddannelse, eksempel på fortællende essay om uddannelse, eksempel på kort anekdotisk tekst om uddannelse, eksempel på overbevisende essay om uddannelse, 2 personers dialog om uddannelse, eksempel på et deduktivt afsnit om uddannelse, eksempler på pædagogik, eksempler på pædagogiske digte og deres betydning, såvel som eksempel på induktivt afsnit om uddannelse.

Et eksempel på et kausal afsnit om selve uddannelsen er som følger.

Eksempel 1:

Ikke få af lærerne eller forældrene til de studerende, der stadig gør intellektuel intelligens (IQ) som det vigtigste mål for at måle, om et barn er intelligent eller ej. Faktisk er menneskelig intelligens - inklusive børn - ikke kun intellektuel intelligens, men også følelsesmæssig intelligens (EQ) og spirituel intelligens (SQ). Læringsmønsteret i skolerne er også stadig fokuseret på at øge intellektuel intelligens. Denne tankegang skal ændres. Ellers vil uddannelsesinstitutioner kun producere studerende, der er intellektuelt intelligente, men svage i følelsesmæssig kontrol og ikke har et stærkt åndeligt fundament.

Forklaring: Ovenstående årsag og virkning anvender et kausal mønster. Dette mønster er det grundlæggende mønster af afsnit årsag og virkning. Hvad angår årsagen i ovenstående afsnit er første sætning til afsnit 3, mens den fjerde eller sidste sætning er resultatet fra afsnittet.

Eksempel 2:

Forældre skal være i stand til at uddanne deres børn godt. Fordi forældre er de første lærere for deres børn. Hvis forældre ikke er i stand til at uddanne deres børn godt derhjemme, er det sandsynligt, at barnet vil opleve vanskeligheder ved uddannelse uden for hjemmet, både i skolen og i uddannelsesinstitutionerne Andet. Formerne for disse vanskeligheder inkluderer barnets manglende evne til at tilpasse sig sit miljø og barnets vanskeligheder med at adlyde det, som læreren befaler eller underviser. Derfor skal uddannelse af børn foregå hjemmefra og skal gøres af begge forældre.

Forklaring: Ovennævnte afsnit om årsag og virkning bruger et årsag-virkning1-virkning2-mønster, hvor dette mønster gør, at et årsagsafsnit har en årsag og to virkninger. Fordi ovenstående afsnit er placeret i første sætning. I mellemtiden er anden og tredje effekt1, og den sidste sætning er effekt2.

Eksempel 3:

Uddannelsesfaciliteter og infrastrukturbistand leveret af regeringen er ikke fordelt jævnt. Dette kan ses af antallet af skoler i områder, der stadig mangler skolefaciliteter. Derudover kan uddannelseskompensation i form af stipendier ikke nydes af alle børn i nød. Dette kan ses af antallet af velhavende studerende, der rent faktisk får stipendier, der skal være beregnet til studerende, hvis økonomiske forhold mangler. Så det er ikke overraskende, hvis disse ting resulterer i, at vores uddannelse ikke udvikler sig meget hurtigt.

Forklaring: Fire dømme begyndelsen af ​​ovenstående afsnit er årsagen til afsnittet. I mellemtiden er den sidste sætning den afsluttende såvel som resultatet af årsagsafsnittet.

Dette er nogle eksempler på årsagssnit om uddannelse og deres forklaringer. Forhåbentlig kan disse eksempler forstås såvel som tilføje indsigt for læsere, både i afsnittet om årsag og virkning og inden for SprogIndonesien. Det er alt og tak.