44 eksempler på sjove anekdotiske tekster, komplet med diskussion af strukturen

I hverdagen støder vi ofte på sjove historier eller joke hvis indhold satiriserer eller kritiserer spørgsmål, der i øjeblikket er varme i samfundet, såsom den rodede politik i dette land, uddannelsespolitikker osv. Historierne ovenfor kan være nogle eksempler på essays, der inkluderer anekdotiske tekster. Hvad menes faktisk med teksten i anekdoten? For at besvare dette spørgsmål giver vi her en oversigt over betydningen, karakteristika, skrivregler og strukturen i anekdotiske tekster sammen med eksempler.

Forståelse af anekdotiske tekstex 

Kort fortalt kan anekdotiske tekster fortolkes som korte sjove historier skrevet som en form for kritik af et fænomen i samfundet. I mellemtiden defineres ifølge KBBI anekdoter som noveller, der er interessante, fordi de er sjove og imponerende, normalt om vigtige eller berømte mennesker og baseret på faktiske begivenheder.

Anekdotisk tekst er et essay eller en historie baseret på begivenheder, der faktisk skete i det virkelige liv, der er skrevet kort og indeholder elementer af humor eller humor i den. Selvom det indeholder elementer af humor eller humor, der har til formål at vække læseren latter, er hovedformålet med at skrive teksten anekdote er at kritisere, insinuere eller afsløre sandheden bag en begivenhed, der sker i Indonesien Offentlig. Anekdotiske tekster har ingen emnebegrænsninger. Forfattere kan frit vælge emner som politik, sundhed, uddannelse og andre. Normalt indeholder anekdotiske tekster vigtige eller berømte tegn i dem for at tiltrække læsernes opmærksomhed.

Karakteristika for anekdotisk tekst

For at skelne det fra andre essays eller historier har anekdotiske tekster følgende egenskaber:

• Fortæller om ting, der er humoristiske eller vittigheder.
• Generelt fortæller det om mennesker og dyr.
• Præsenteret i en form, der ligner et eventyr.
• Faktisk har de diskuterede emner eller sker i samfundet.
• Normalt med vigtige eller berømte figurer for at tiltrække læserens opmærksomhed
• Har til formål at kritisere et fænomen, begivenhed eller karakter. Anekdotiske tekster bruges ofte som medier kritisere offentlige tjenester i det politiske, sociale, økonomiske, sociale, kultur, forsvar og sikkerhed (poleksosbudhankam).

Anekdotisk tekstskrivningsstruktur

Skriftligt har anekdotiske tekster strukturer, der bygger hele teksten. Generelt er strukturen i anekdotisk tekst opdelt i abstraktion, orientering, begivenhed, krise, reaktion og kode. For at finde ud af delene af strukturen mere dybtgående en efter en her er en gennemgang af strukturen i den anekdotiske tekst:

• Abstrakt: Dette afsnit findes i begyndelsen af ​​den anekdotiske tekst. Indholdet er i form af en oversigt over indholdet af den skrevne anekdotiske tekst.
• Orientering: Anden del af denne anekdotiske tekst er en introduktion til den skrevne anekdotiske tekst. Dette afsnit indeholder begyndelsen og tingene bag begivenhederne eller begivenhederne i den skrevne anekdotetekst.
• Begivenhed: Dette afsnit opsummerer en række begivenheder eller begivenheder, der forekommer i den skrevne anekdotetekst.
• Krise: I dette afsnit rejses de problemer, der er hovedfokus for den anekdotiske tekst.
• Reaktion: Dette afsnit indeholder trinene til løsning af de problemer, der opstår i det kritiske afsnit.
• Coda: Dette afsnit er slutningen på en anekdotetekst. I dette afsnit er der en konklusion fra historien eller fænomen diskuteret i en anekdotisk tekst.

Anekdotiske regler for tekstsprog

Ligesom andre typer essays på indonesisk har anekdotiske tekster også deres egne sproglige regler. Her er nogle sproglige regler, der bliver standarden for at skrive anekdotiske tekster:

• Brug af tidspunkter adverb, såsom en dag; en morgen lyse; og andre.
• Brug af sammenhænge eller forbindelsesord, f.eks derefter; derefter; årsag og virkning; derfor; og andre.
• Brug af brug ord arbejde, ligesom gå; Vend tilbage; Gade; og andre.
• Begivenheder eller historier præsenteres kronologisk eller sekventielt baseret på tidsbegivenheder.
• Brug af typen retorisk spørgsmål, som er en type spørgsmål, der ikke kræver svar. Dette spørgsmål bruges til at skabe en subtil satireeffekt.

Trin til at skrive anekdotisk tekst

Før du begynder at skrive anekdotetekst, er der nogle nemme måder at vide, hvordan du skriver anekdotetekst:

1. Bestem emnet for teksten, der skal skrives. Emner kan være baseret på virkelige begivenheder, fantasi eller en kombination af de to.
2. Bestem formålet med teksten, der skal skrives. Det er nyttigt at bestemme dette mål, så historien, der er skrevet, vil være lige på målet og ikke for langvarig.
3. Saml skrivemateriale. Skrivemateriale kan fås ved at observere begivenheder i det omgivende miljø. Derudover kan skrivematerialer hentes fra forfatterens fantasi. Ved at fremstille skrivemateriale kan forfatteren føje en årsag-virkning-relation til et problem, der indeholder et element af humor i det.
4. Udvik en oversigt. Efter emner, mål og ingrediens er indsamlet, er den næste ting at gøre at opbygge en oversigt over essayet og arrangere det i en historie intakt.

Eksempler på anekdotiske tekster

Her er nogle eksempler på anekdotiske tekster og deres beskrivelser.

1. Indonesiens præsident 'Crazy'

En gang under hans besøg i USA var den fjerde indonesiske præsident involveret i mindre samtaler med den amerikanske præsident i Det Hvide Hus. Den indonesiske præsident fortalte derefter om præsidenterne, der havde tjent i Indonesien.

"Præsidenter i Indonesien er alle vanvittige," sagde præsidenten for Republikken Indonesien.

”Hvorfor snakker du sådan? Kan du venligst forklare? ”, Spurgte den amerikanske præsident ikke forståelse.

”Ja, vores første præsident var vild med kvinder. Så er den anden præsident vild med skat. Så er præsidenten, der tjente foran mig, en teknisk freak. "

"Hvad så med dig selv, der tjener som præsident på dette tidspunkt?", Spurgte den amerikanske præsident.

Præsidenten for Republikken Indonesien svarede med en latter: "Nu vælger den skøre mig"

Historien ovenfor er et eksempel på anekdotisk tekst. Denne anekdote tekst fremhæver hændelsen ved valget af den fjerde præsident for Republikken Indonesien, nemlig K.H. Abdurrahman Wahid. På det tidspunkt var valget af Gusdur nok til at skabe en debat i betragtning af den fysiske sundhedstilstand i Gusdur, hvor et af kravene til at blive præsident var "fysisk og mentalt sund". Hvis set fra strukturen, kan den anekdotiske tekst ovenfor beskrives som følger:

• Abstraktion:

En gang, under sit besøg i USA, var den fjerde indonesiske præsident engageret i mindre samtaler med den amerikanske præsident i Det Hvide Hus.

• Orientering:

Den indonesiske præsident fortalte derefter om præsidenterne, der havde tjent i Indonesien.

• Krise:

Præsidenten for Republikken Indonesien sagde: "Præsidenter i Indonesien er alle vanvittige."

• Reaktion:

”Hvorfor snakker du sådan? Kan du venligst forklare? ”, Spurgte den amerikanske præsident ikke forståelse. ”Ja, vores første præsident var vild med kvinder. Så er den anden præsident vild med skat. Så er præsidenten, der tjente foran mig, skør teknologi.”. "Hvad så med dig selv, der tjener som præsident på dette tidspunkt?", Spurgte den amerikanske præsident.

• Kode:

Præsidenten for Republikken Indonesien svarede med en latter: ”Nu valgte den skøre mig

2. Bodrex

En dag i fastemåneden blev en gammel mand pludselig svimmel i hovedet. Bedstefar tog straks medicinen Bodrex i skabet for at lindre hovedpinen. Hans barnebarn, der så hændelsen, spurgte derefter: "Bedstefar faste, hvorfor tager bedstefar medicin?". Med et uskyldigt blik svarede bedstefar tilfældigt: "Det er medicin Bodrex, kan være fuld når som helst. "

Historien ovenfor er et eksempel på anekdotisk tekst. Denne anekdotetekst forsøger at diskutere om tagline fra et af lægemiddelmærkerne, Bodrex. Tagline "Kan tages når som helst" betyder faktisk, at dette lægemiddel kan tages før eller efter måltider. Imidlertid blev teksten bevidst fejlagtigt for at vise et element af humor i den. Hvis set fra strukturen, kan den anekdotiske tekst ovenfor beskrives som følger:

• Abstrakt: En dag i fastemåneden.

• Orientering: En gammel mand blev pludselig svimmel i hovedet.

• Krise: Bedstefar tog straks medicinen Bodrex i skabet for at lindre hovedpinen.

• Reaktion: Hans barnebarn, der så hændelsen, spurgte derefter: "Bedstefar faste, hvorfor tager du endda medicin?".

• Koda: Med et uskyldigt blik svarede den gamle mand afslappet: ”Det er medicin Bodrex, kan være fuld når som helst. "

3. International 'Tariff' skole

På en skole ses en lærer undervise i et klasseværelse. Sofa er en af ​​eleverne i klassen.

”Inden undervisningen afsluttes, giver læreren en lille meddelelse.” Pludselig kom der en voldsom protest fra de studerende.

"Slap af!", Overtog læreren situationen igen. "Der er gode nyheder. Fra næste års lektioner bliver vores skole SBI.". Klassen blev støjende igen efter at have hørt meddelelsen fra læreren.

”Det betyder, at vores skole bliver en international standardskole, frue?” Spurgte en studerende.

"Så sandt. Når niveauet på vores skoler stiger, skal vi også forberede ting til at forbedre vores kapaciteter, både fra lærerpersonalet og fra de studerende. Hvad synes du, vi skal forberede os? ”, Stillede læreren spørgsmål til sine elever.

"Evne Sprog England, frue. For hvis vores skole bliver SBI, så vil det daglige undervisningssprog være engelsk, frue, ”sagde en elev.

"Ja, det er sandt. Er der noget andet at tilføje? ”

"Skal forberede flere penge, frue.", Sagde Sofa fra bageste række.

"Hvad mener du, Sofa?", Blev læreren overrasket over elevens svar.

"Ja, ja, frue. Vi er nødt til at forberede flere penge til betaling. For hvis vores skole bliver en SBI, er niveauet ikke kun internationalt, men 'billetprisen' er også internationalt. "

Der brød ud latter i hele klasseværelset, læreren kunne kun ryste på hovedet som svar på svaret fra en af ​​hans elever.

Historien ovenfor er et eksempel på anekdotisk tekst. Teksten til anekdoten forsøger at kritisere den internationale standardskolepolitik, som for nogen tid siden var blevet implementeret i flere skoler i landet. Denne politik er blevet en polemik, fordi den anses for at skelne mellem en klasse studerende og en anden. Derudover betragtes internationale standardskolepolitikker også som en mulighed for at bede om højere gebyrer fra elevernes forældre. Hvis set fra strukturen, kan den anekdotiske tekst ovenfor beskrives som følger:

• Abstraktion:

På en skole er der en lærer midt i et klasseværelse. Sofa er en af ​​eleverne i klassen.

• Orientering :

”Inden undervisningen afsluttes, giver læreren en lille meddelelse.” Pludselig kom der en voldsom protest fra de studerende.

• Krise:

"Der er gode nyheder. Fra næste års lektioner bliver vores skole SBI."

• Reaktion:

"Så sandt. Når niveauet på vores skoler stiger, skal vi også forberede ting til at forbedre vores kapaciteter, både fra lærerpersonalet og fra de studerende. Hvad synes du, vi skal forberede os? ”, Stillede læreren spørgsmål til sine elever.

"Skal forberede flere penge, frue.", Sagde Sofa fra bageste række.

"Hvad mener du, Sofa?", Blev læreren overrasket over elevens svar.

• Kode:

"Ja, ja, frue. Vi er nødt til at forberede flere penge til betaling. For hvis vores skole bliver en SBI, er niveauet ikke kun internationalt, men 'billetprisen' er også internationalt. "Latter brød ud i hele klasseværelset, kunne læreren kun ryste på hovedet som svar på et svar hans studerende.

4. 'The End - The End of Money'

I en klasse finder der en lektion om statsborgerskabsuddannelse sted. Læreren blev set forklare entusiastisk.

”Som tidligere forklaret på ungdomsskolen har vores forfatning ændret sig flere gange i overensstemmelse med det indonesiske folks forhold på det tidspunkt. Alligevel forbliver forfatningen fra 1945 referencen for alle gældende regler i Indonesien Indonesien fra da til nu. Med andre ord er alle regler i Indonesien reguleret i forfatningen fra 1945. ”, læreren kiggede rundt i klassen, en elev sov på bagsædet.

"Tono, prøv at forklare om ændringerne i forfatningen hidtil, og hvad alle de regler, der er reguleret i forfatningen, betyder!", Råbte læreren halvt for at vække ham.

Hvad Tono mente var at vågne op på grund af sin sædekammerats albue, "Mig, sir?", Svarede han og stadig halvt sovende.

"Ja, prøv at forklare ændringerne til forfatningen hidtil, og hvad alle de regler, der er reguleret i forfatningen, betyder!", Gentog læreren sit spørgsmål.

”Jeg ved ikke, sir, om ændringen af ​​forfatningen,” svarede han afslappet. "Men jeg kan forklare, hvorfor alle regler er reguleret i forfatningen."

"Du mener? Prøv at forklare! "

"Hvorfor er alle regler reguleret i forfatningen, fordi alle regler i Indonesien er forfatningen, også penge i sidste ende."

Pludselig blev klassens atmosfære overfyldt. Hele klassen inklusive læreren lo af Tonos vittighed.

Historien ovenfor er et eksempel på anekdotisk tekst. Teksten til anekdoten forsøger at rejse det fænomen, der ofte forekommer i folks repræsentative institutioner, der formulerer lovgivning. Lovene er ofte ikke længere opmærksomme på behovene hos mange mennesker, men bæres oftere med interesser, der kommer flere parter til gode. Hvis set fra strukturen, kan den anekdotiske tekst ovenfor beskrives som følger:

• Abstraktion:

I en klasse finder der en lektion om statsborgerskabsuddannelse sted. Læreren blev set forklare entusiastisk.

• Orientering:

”Som tidligere forklaret på ungdomsskolen har vores forfatning ændret sig flere gange i overensstemmelse med det indonesiske folks forhold på det tidspunkt. Alligevel forbliver forfatningen fra 1945 referencen for alle gældende regler i Indonesien fra fortiden til nu. Med andre ord er alle regler i Indonesien reguleret i forfatningen fra 1945. ”, læreren kiggede rundt i klassen, en elev sov på bagsædet.

• Krise:

Jeg ved ikke, sir, om ændringen af ​​forfatningen, ”svarede han afslappet. "Men jeg kan forklare, hvorfor alle regler er reguleret i forfatningen."

• Reaktion:

"Du mener, prøv at forklare!"

• Kode:

"Hvorfor er alle regler reguleret i forfatningen, fordi alle regler i Indonesien er forfatningen, også penge i sidste ende." Pludselig blev klassens atmosfære overfyldt. Hele klassen inklusive læreren lo af Tonos vittighed.

Så det var gennemgangen af ​​Anekdotisk tekst. Hvis du finder denne artikel nyttig, kan du dele den.