Om National High School Science Olympiad & Discussion i 2021
hej kammerat formula.co.id Denne gang vil vi diskutere National High School Science Olympiad Question Material - komplet med en diskussion, skoleårets 2020-2021-læseplan for gymnasieniveau.
High School Science Olympiad spørgsmål - er det grundlæggende middel til at køre den provinsielle nationale eksamen (OSN) og en af videnskabskonkurrencerne nationalt niveau, der kan få studerende til at drage fordel af at være ambassadører til konkurrencer international.
Når de kører den nationale videnskabskonkurrence (KSN), forventes det, at studerende nemt mestrer videnskab med teknologi i marken nøgleområder og vil blive distribueret for at maksimere potentialet hos talentfulde studerende som skabere i republikken Indonesien.
Olympisk konkurrence er også en strategi for at kunne forbedre uddannelseskvaliteten, så den kan holde en særlig position i forskellige prestigefyldte verdensklasse begivenheder som international kvalitet med beherskelse af videnskab studerende.
Læs også: High School Math Olympiad Spørgsmål
Se bare på diskussionen nedenfor ???
High School Science Olympiad praksis spørgsmål
Læs også: Elementær matematik Olympiade spørgsmål
Eksempel på gymnasiespørgsmål
1. En studerende kan bruge arbejdet i en videnskabelig metode, ved at indsamle data, vil den studerende straks.
en. Lav observationer
b. Angiv hypotesen
c. Gør et eksperiment
d. Hypotese testning
e. Konklusionstegning
2. Forskningen, der har titlen ”Effekten af urinstofgødning på vækst”, som er en uafhængig variabel, kaldes.
en. Lang tid med at plante majs
b. Majsplantevækst
c. Produceret mængde majs
d. Antal planter, der vokser
e. Gødningsindhold
3. Udledninger, der stammer fra industrielle og indenlandske produktionsprocesser, med deres eksistens som et fast punkt og et sted uden økonomisk værdi, betragtes.
en. Genbruge
b. Forurening
c. Forurening
d. stof
e. Spild
4. Vær opmærksom på følgende data.
(1) Landbrugsaffald
(2) Fast affald
(3) udstødningsgas
(4) husholdningsaffald
Ovenstående typer affald baseret på kilden er:
en. (1) og (2)
b. (1) og (3)
c. (1) og (4)
d. (2) og (3)
e. (2) og (4)
Læs også: Middle School Math Olympiad Spørgsmål
5. Affald fra vækst af levende ting i overensstemmelse med deres levesteder er.
en. Organisk affald
b. uorganisk affald
c. Flydende affald
d. Udstødning
e. Fast affald
6. Nedenfor er genbrugsplast.
en. Plastflaske- plastikspand- plastikstol kursi
b. plastflaske - styrofoam madspand - spand
c. Spand - blæser - glasflaske
d. Plaststole - drikkebeholdere af plast - knust glas
e. Aluminiumsrester - vandflasker - madbeholdere
7. Stien kaldet kvantitative data fører til.
en. Mål og kys dan
b. Smag og hør
c. Vej og mål
d. Berør og tæl
e. Vej og smag
8. Den gren af biologi, der beskæftiger sig med årsagerne til denguefeber kaldes.
en. Bakteriologi
b. Virologi
c. mykologi
d. Cytologi
e. Morfologi
9. En studerende vil søge information om årsagerne til TB, som den videnskab, som studerer biologi kaldes.
en. Bakteriologi
b. Virologi
c. mykologi
d. Cytologi
e. Morfologi
10. Befolkningstætheden med de øer i Indonesien, der ikke er afbalanceret, er.
en. Molekyle
b. Celle
c. Netværk
d. befolkning
e. Fællesskab
11. Materialer, der indeholder biotiske komponenter i risøkosystemet er.
en. Ris, slange og mus
b. Jord, vand og solskin
c. Buffalo, slange og lys
d. Temperatur, vand og jord
e. Ris, mus, jord og vand
Læs også: Eksempel på matematiske problemer for grundskole 1 i semester 1
12. I henhold til området medicinsk biologi undtagen.
en. IVF-program
b. Familieplanlægningsmetode
c. Organtransplantation
d. Vaccineproduktion
e. Plastikkirurgi
13. Skriv navnet med den rigtige art er.
en. MIMOSA PUDICA
b. Mimosa pudica
c. Mimosa pudica
d. Mimosa pudica
e. Mimosa pudica
14. Virus på niveauet af organisering af livet er.
en. Molekyle
b. Celle
c. Netværk
d. Organ
e. Organisme
15. Virus, der kan betragtes som livløse objekter er.
en. Kan krystalliseres
b. Består af protein
c. Kan splitte
d. Har kun DNA
e. Reproducerer sig selv i levende ting
16. Den virale konvolut består af.
en. Protein
b. fed
c. Kulhydrat
d. Vitamin
e. Mineral
17. Hvilket ikke er en form for virus er.
en. bagagerum
b. Rund
c. multivalent
d. Elsker bogstavet T.
e. spiralformet
18. Bakterier kaldes.
en. Bakterier, der angriber vira
b. Virus, der angriber bakterier
c. Patogene bakterier
d. Patogen virus
e. viralt DNA
19. Fastgørelse af virusets halefibre til cellevæggen er et skridt.
en. Adsorption
b. trænge ind
c. formørkelse
d. modning
e. Lyse
Læs også: Eksempel på matematiske problemer for grundskole 1 i 2. klasse
20. I cyklus af vira, der styrer bakterielt DNA, kaldes.
en. Capsid
b. DNA
c. Bundplade
d. halefiber
e. chef
21. Sygdomme forbundet med vira inkluderer.
en. Mæslinger, syfilis
b. TB, kopper
c. tyfus, influenza
d. Malaria, DHF
e. Chikungunya, poliomyelitis
22. TMV er en virus, der har.
en. Menneskelig immunitet
b. tobaksblad
c. Bakterie
d. Ris
e. Kat
23. F-16 som en hastighed på 2.520 km / t, ifølge.
en. 2,52 m / s
b. 700m / s
c. 420m / s
d. 1400m / s
e. 840 m / s
24. Instrumenter til måling af massen af elektroner er.
en. elektronisk mikrometer
b. elektronmikroskop
c. elektronisk balance
d. Elektronlineal
e. massespektrometer
25. Tiden til at finde objektet på plads ved at udsende en ultralydsbølge er 0,8 sekunder, og hvis hastigheden vil der være en udbredelse af lyd i luften 340 m / s, som et objekt fra en flagermus hedder.
en. 1.360 m
b. 13,60 m
c. 1.360 m
d. 136,0 m
e. 0,1360 m
26. Antallet af væsentlige tal er 26.275 kg, hvoraf 23.4 kg er.
en. 49.675 kg
b. 49,68 kg
c. 49,67 kg
d. 49,6 kg
e. 49,7 kg
Læs også: Eksempler på sætproblemer og deres løsninger
27. Tykkelsen kan måles med 0,00304 m, i antallet af tal, der er resultatet af målingen, er.
en. 3
b. 4
c. 5
d. 6
e. 7
28. Blandt dens størrelser, der ikke er vektorstørrelser, kaldes.
en. fart
b. masse
c. stil
d. en ændring
e. acceleration
29. To vektorer, der har dimensioner på henholdsvis 6 enheder og 8 enheder som vinklerne i de to vektorer 900. og den resulterende vektor er.
en. 14 enheder
b. 16 enheder
c. 10 enheder
d. 20 enheder
e. 24 enheder
30. Vektor A har 6 enheder, og Vektor B har 5 enheder, så hvis vinklen bliver dannet af forskellen mellem de to vektorer kaldes den.
en. 45 enheder
b. 41 enheder
c. 30 enheder
d. 21 enheder
e. 11 enheder
Okay kammerat, måske er det alt, hvad vi kan sige om high school science olympiad spørgsmål ( gymnasium), forhåbentlig kan det, vi har sagt ovenfor, være let at forstå, mange tak.
Læs også: Om Middle School Science Olympiad