3 Příklady induktivních odstavců o školách v indonéštině

Příklad induktivního odstavce o škole v JazykIndonésie – Po předchozí diskusi příklady induktivních vět o životním prostředí, tento článek bude také pojednávat o induktivních odstavcích s jiným tématem, konkrétně o škole. Samotný induktivní odstavec je typem odstavce, který se skládá z několika vysvětlujících vět na začátku odstavce a jedné hlavní věty na konci odstavce. Díky těmto prvkům má tento odstavec charakteristickou vlastnost, konkrétně: z obecné ke konkrétnímu. Induktivní odstavce mají ve své prezentaci 3 typy vzorů, a to:

1. zobecnění: induktivní odstavce, které začínají vysvětlujícími větami, které obsahují fakta popř data téma. Věty se pak zhustí do hlavní věty na konci odstavce. Hlavní věta je závěrem vysvětlujících vět.
2. Analogie: induktivní odstavec, který začíná porovnáním dvou podobných prvků v induktivním odstavci. Podobenství jsou pak zakončena hlavní větou na konci odstavce.
3. Příčina a následek: Tento induktivní odstavec obsahuje řadu tvrzení o příčinách a následcích. Tento vzor odstavce se dále dělí na tři vzory, a to:
   instagram viewer
   • Příčina a následek, kde vysvětlující věty jsou příčiny a hlavní věty jsou následky.
   • Příčiny, tento vzorec je opakem kauzálního vzorce.
   • Příčina-následek1-účinek2, tento vzor se skládá z vysvětlujících vět obsahujících první výrok o příčině a následku (účinek1). Mezitím je posledním výrokem o výsledku nebo účinku hlavní věta umístěná na konci odstavce.

Číst: typy odstavců – příklady přesvědčivých vět a odstavců – narativní odstavec – odstavec popisu – klasifikační odstavec – krátký příběhový odstavec o dovolené – deduktivní odstavec

Další podrobnosti naleznete v následujícím příkladu induktivního odstavce o škole v indonéštině.

Příklad 1:

Studenti, kteří jsou chytří, oblíbení nebo studenti, kteří jsou zlobiví, jsou studenti, kterým se často dostává velké pozornosti, a to i ze strany učitele ve třídě. Je to samozřejmě proto, že všechny tři v sobě mají výraznou stránku. Na druhou stranu studenti, kteří působí průměrně, jsou učitelem dokonce ignorováni. Ve skutečnosti mají méně vynikající studenti vlastnosti, které se příliš neliší od ostatních studentů. Učitelé však musí věnovat větší pozornost a motivaci, aby jejich vlastnosti a schopnosti vyvstaly a rozvinuly se. Učitel by se proto měl věnovat i žákům, kteří nejsou ve třídě příliš výrazní.

Věta uvedená kurzívou v posledním odstavci je hlavní větou odstavce. Výše uvedený odstavec je induktivní odstavec prezentovaný se vzorem zobecnění.

Příklad 2:

Hřiště má svobodně a uvolněně rozvíjet kreativitu. Škola je vlastně hřiště pro studenty, kde mohou rozvíjet svou kreativitu, aniž by se cítili omezováni. Bohužel realita říká něco jiného. Množství úkolů nacpaných mezi studenty i přílišný tlak ze strany učitelů činí ze škol pro studenty nepříjemné místo. Školy by měly provádět vzdělávání jako na hřišti.

Induktivní odstavec výše používá analogický vzor, ​​kde jsou větyvěta Vysvětlením je podobenství mezi dvěma podobnými prvky. v odstavec výše, srovnávanými prvky jsou hřiště a školy. Mezitím poslední věta, která je hlavní větou, je závěrem nebo podstatou podobenství.

Příklad 3:

Mravní výchova se ve školách stále vyučuje teoreticky. Ve skutečnosti musí morální hodnoty praktikovat i učitelé a všechny školní skupiny v každodenním životě. Pokud se bude vyučovat pouze teoreticky, bude to mít na studenty špatný dopad. Studenti v budoucnu budou znát morálku pouze teoreticky, ale nebudou ji moci praktikovat v každodenním životě.

Odstavec výše používá kauzální vzor s hlavní větou jako účinkem umístěným na konci odstavce.

Číst: induktivní a smíšené deduktivní odstavce – hlavní a vysvětlující věty – typy spojek – nesouladná věta – smíšený odstavec – příkladové věty se neshodují – příklad kritické věty o škole – vzorová věta rady o škole – příklad narativní eseje o vzdělávání

To jsou některé příklady induktivních odstavců o škole v indonéštině. Doufám, že je to užitečné.