Odstavce a příklady argumentů

Odstavec pochází z řečtiny “paragraphos„což znamená typ psaní, který má svůj účel a obsahuje myšlenku nebo myšlenku tématu. Odstavec se skládá ze sbírky několika vět obsahujících informace od autora sdělit čtenáři.

v Jazyk Indonésie jich má několik typ odstavcového typu, například deduktivní odstavce, induktivní odstavce, odstavec s popisemargumentativní odstavec, narativní odstavec, a další. Tentokrát budeme diskutovat o sporných odstavcích spolu s příklady. Často se v článcích, esejích nebo jiných diskurzech setkáváme s argumentačními odstavci. Argumentační odstavce se používají ve vědeckých i nevědeckých pracích. V diskusi o tomto argumentativním odstavci vysvětlíme podrobně počínaje definicí, charakteristikami, typy a samozřejmě nezapomínejme na příklad samotného argumentativního odstavce.

Definice argumentativního odstavce

Co přesně je argumentační odstavec? Argumentační odstavec je odstavec, který vyjadřuje názor (argument) a jeho důvody. Tento odstavec je vytvořen popisem hlavní myšlenky s autorovým názorem, recenzím nebo myšlenkou doprovázenou důkazy, příklady, údaji, fakty nebo jinými fakty. Důvodem je posílení názoru vyjádřeného v EU

odstavec aby se čtenář cítil sebevědomě a souhlasil s autorovými myšlenkami.

Charakteristika argumentačních odstavců

Argumentační odstavce mají určité vlastnosti, které je odlišují od ostatních typů odstavců, jmenovitě:

1. Obsahuje názor nebo názory autora na jev.
2. Existují faktografická data nebo příklady, které podporují názor autora.
3. Popsat jevy analýzou a analogizací jev/ problém.
4. Konec závěru z autor.

Druhy argumentativních odstavců

Odstavce argumentů se dělí na dva typy, a to odstavce argumentace příčina-účinek a odstavce argumentace příčina-účinek. Zde je vysvětlení:

1. Argumenty příčin a následků

Tento odstavec začíná názorem na příčinu vzniku jevu / problému, může být doprovázen také: data faktické pak na konci věta směřuje k obecným závěrům, které jsou výsledkem těchto příčin.

Příklad 1:

Nový rok je téměř tady. Nový rok je čas, kdy se každá rodina těší na společné trávení času na dovolené. Přelom roku, který se blíží Vánocům, tedy 25. prosinci, a také semestrálním svátkům, činí atmosféru svátků ještě živější a živější. Každá rodina si své plány na dovolenou určitě připraví s velkým předstihem. Většina lidí se rozhodne pro cestování používat své osobní vozidlo. To má za následek přetížení provozu během prázdnin. Výsledkem je, že čas na cestování se nezřídka z důvodu přetížení stane velmi dlouhý.

Příklad 2:

Lely má v úmyslu zhubnout. Ideální tělesnou hmotnost lze vypočítat podle vzorce BMI (Body Mass Index) s poměrem hmotnosti a výšky. Změnil stravu, aby dodržoval zásady vegetariánské stravy, a to konzumací pouze ovoce a zeleniny bez sacharidů a bílkovin. Ta strava opravdu je účinný rychle zhubnout. Podle výživových potřeb těla to však není zcela v pořádku. Tělo také potřebuje při tvorbě sacharidy, tuky a bílkoviny energie. Samotné minerály nestačí k uspokojení výživy těla. To způsobilo, že se Lelyino tělo cítilo slabé, závratě a bezmocné.

Příklad 3:

Podle WHO je nemocí s největším počtem v každé zemi srdeční onemocnění. Příčinou srdečních onemocnění je nezdravý životní styl, jako je konzumace tučných jídel, pití kávy každý den, zřídka cvičení a obliba rychlého občerstvení. To má za následek hromadění tuku v cévách a zvyšuje práci srdce. Výsledkem je, že srdce nefunguje a může mít za následek smrt.

1. Argumenty příčin a následků

Tento odstavec začíná vysvětlením důsledků, které nastanou, aby se objevil jev / problém, a končí vysvětlením, co je příčinou následku. Ke každé prezentaci jsou přiloženy věcné údaje nebo údaje, které podporují názor autora.

Příklad 1:

Universitas Indonesia je nejlepší univerzita na světěIndonésie. Na základě pořadí nejlepších univerzit v Indonésii je Indonéská univerzita na prvním místě. To je způsobeno mnoha vynikajícími úspěchy dosaženými studenty v různých oborech Události národní a mezinárodní. Přednášející, kteří jsou chytří a mimořádní, se stávají učitelským týmem, který hraje roli při formování kvality jejich studentů. Snadný přístup ke znalostem na Indonéské univerzitě a kompletní vybavení poskytované studentům jsou faktory, které podporují dosažení těchto úspěchů.

Příklad 2:

Oblast Západní Jakarty byla zaplavena povodněmi po kolena. Mnoho domů bylo zaplaveno. Aktivita obyvatelům oblasti také brání. Školy jsou zavřené. Mnoho motorových vozidel nemůže fungovat kvůli záplavám. Podle různých média Masy uvedly, že záplavy, ke kterým došlo, byly způsobeny srážkami déšť vysoký. Oblast byla zasažena silnými dešti po tři po sobě jdoucí dny, takže řeka nebyla schopna pojmout dešťovou vodu.

Příklad 3:

Atmosféra Země se ztenčuje. Ozonová vrstva je v některých oblastech dokonce pryč. Tato vrstva atmosféry slouží jako ochrana Země před přímým slunečním zářením a cizími předměty z vesmíru. klimatická změna je také formou poškození Země. Počasí na Zemi je nejistá. Všechny tyto jevy jsou způsobeny akt ničivé lidské činnosti, jako je kácení stromů, smetí, výpary z motorových vozidel atd.

Podstata diskuse o druhu argumentativního odstavce spočívá v umístění závěru odstavce, který uvádí kauzální vztah. Kauzálnímu vztahu v odstavci může předcházet sdělení věty o příčině nebo následku. Vyvarujte se používání subjektivních názorových vět nebo názorů a neexistují žádné podpůrné faktické údaje.

Vysvětlení argumentačního odstavce spolu s výše uvedenými příklady, doufejme, že to bude možné prostudovat a pochopit.