Příklady vzdělávacích básní a jejich významů

Poezie je dílo literatura typická starověká malajština, která je docela populární. Zpočátku poezie pocházela z arabské civilizace, která poté vstoupila do starověké malajské oblasti. Ale spolu s jejím vývojem se poezie začala modifikovat a proměnila se v typickou malajskou báseň. Zejména kvůli vlivu slavných básníků, jako je Hamzah Fanzuri. V diskusi o předchozím článku byla uvedena charakteristika básně a několik příkladů poezie. Než budeme dále diskutovat, pomůže nám to poznat klasifikaci samotné básně.

Klasifikace poezie

Poezie jako jedna typy staré poezie je známo, že mají 4 řádky v jedné sloce a rýmují a / a / a / a. Existují však i jiné typy, jmenovitě poezie, která má 3 řádky v jedné sloce rýmující se a / b / a poezie, která má 2 řádky v jedné sloce rýmující se / /. Tyto dvě formy poezie však nejsou populární. Tento čtyřřádkový verš je na první pohled podobný druhy poezie. Ačkoli existují podobnosti, jedná se o dva různé typy literárních děl.

Rovnice poezie s rýmy zahrnuje počet řádků a v jednom řádku se skládá z 8 - 12

kmenslovo. Ale rozdíl mezi charakteristika básně a dost poezie významný. Pantun rýmuje a / b / a / b, zatímco poezie ano rým a / a / a / a. První a druhý řádek pantunu jsou známé jako sampiran a třetí a čtvrtý řádek se nazývají obsahy. V básni není žádný termín sampiran, protože všechny řádky v básni jsou obsahem. Kromě toho se rým také skládá pouze z jedné sloky, na rozdíl od rýmu, který může mít desítky slok.

V zásadě je poezie klasifikována z hlediska vyprávění příběhů. Poezie je rozdělena do dvou kategorií, a to narativní poezie a nenarativní poezie. Narativní poezie má formu vyprávění jako příběh. Druhy poezie, které spadají do této kategorie, jsou historická poezie, poezie bannerů, figurální poezie a romantická poezie. Mezitím není narativní poezie příběhem, ale radou nebo poučením. Druhy poezie, které spadají do této kategorie, jsou náboženská poezie a poezie s jinými tématy.

Vzdělávací báseň

Jak již bylo řečeno, nenarativní poezie zahrnuje poezii s jinými tématy než příběh a náboženské rady. Jednou z básní obsažených v nenarativní poezii je vzdělávací poezie. Stejně jako název obsahuje i tato báseň obsah zpráva o vzdělávání. Jak v systému výuky, v kvalitě pedagogů a studentů, tak v dalších věcech souvisejících se světem vzdělávání.

Příklady vzdělávacích básní a jejich významů

Příklad 1:

(1) Poslouchej, můj synu
Neustále studujte
Znalosti nikdy nedojdou
jako rezerva pro všechny věkové kategorie

(2) S vědomím jste vzhůru
Z ponurý čas a čas
Brilantní vždy bude
Zažijte na sebe v dospělosti

(od Giny Hayany)

Význam básně:

Tato vzdělávací báseň má pouze 2 sloky, každá se skládá ze 4 řádků a rýmuje se / a / a / a. Ačkoli je tato báseň téměř podobná charakteristice rýmu, má jasné rozdíly. Soudě podle příkladu 1 řádky 1 a 2 ve verši nefungují jako sampiran. Všechny řádky slouží jako tělo. Obecně tato vzdělávací báseň obsahuje zprávu pro děti / studenty o důležitosti učení a hledání znalostí. Ve sloze (1) autor radí, aby se nikdy nepřestal učit a hledat znalosti. Dále je ve verši (2) vysvětleno, jaké jsou výhody vědy pro život a budoucnost dětí.

Příklad 2:

(1) Toto je báseň o hardiknách,
nečtěte horké srdce,
pro připomenutí,
není kompliment k uspokojení.

(2) Nyní je svět velmi pokročilý.
nedejme se oklamat
nižší kvalita než dříve,
nikdy se v tom bodě nehýbejte.

(3) Vzdělání se stalo pilířem,
stát se velkým národem,
ale problém nezmizí
jako spleť vířících nití.

(podle Aguse Purnoma)

Význam poezie:

Výuková báseň výše obsahuje autorovu kritiku kvality vzdělávání v Indonésii Indonésie. Z příkladu 2 je vidět, že autor používá hodně Jazyk řečová řeč k vyjádření zprávy, která má být předána. Ve sloze (1) autor připomíná, že báseň napsal za účelem připomenutí Národního dne vzdělávání a pouze pro připomenutí. Ve sloce (2) uvádí mnoho změn ve vzdělávání spolu s rozvojem éra, ale kvalita v terénu se zhoršuje. Navíc ve verši 3, i když je uznáván jako pilíř pokroku v kvalitě lidských zdrojů, ve světě samotného vzdělávání stále existuje mnoho problémů, které je třeba revidovat.

Příklad 3:

(1) Do školy nebuďte líní
Učte se tvrdě ve třídě
Postarejte se o svůj přístup, nebuďte hrubý
Aby srdce nebylo tvrdé

(2) Školy pro hledání znalostí
Narovnejte své záměry a záměry
Vždy se pilně učte
Mít dobrou budoucnost

(3) Respektujte vás, učitelé
Aby k vám požehnání přišlo
Znalosti se snadno dostanou do srdce
Dobré znamení vašeho srdce a duše

(4) Oceníte přátele a přátele
Známky konsensu
Být skvělý
Uctivý a důstojný

(5) Nebuďte arogantní, nebuďte arogantní
Všechny dárky jsou uspořádány
Jste velmi vděční
Víra v hrudi se stává plodnější

(od Giny Hayany)

Význam básně:

Příklad 3 je vzdělávací báseň, která má 5 slok. Obecně tato báseň povzbuzuje čtenáře, aby nebyl líný chodit do školy, hledat znalosti a stýkat se. Ve sloze (1) autor dává ducha učit se a ne klamat. Sloka (2) je také téměř stejná jako sloka (1). Autor zdůrazňuje, že hlavní prioritou studentů je učení a získané znalosti mohou určovat jejich budoucnost. Bait (3) si pamatuje, že učitel je společníkem a prostředníkem znalostí. Respektujte proto učitele, který se velmi snažil, aby vám pomohl studovat. Tímto způsobem poznání, že se můžete stát smysluplnějším a pevněji zakotveným v duši. Zatímco ve verši (4) autor připomíná, že škola je také místem pro socializaci. Proto si vážte přátel a přátel, které máte. Kromě toho by ve sloce (5) připomenutí neměla být při studiu arogantní a arogantní. Ne že by lidé, kteří mají dobré známky, byli v budoucnu úspěšní. Buďte vděční za to, co dnes máte, aby vaše znalosti a víra byly silnější.

Toto je příklad vzdělávací básně a jejího stručného významu. Doufejme, že to může pomoci těm z vás, kteří tento materiál studujete. Může být užitečné.