4 Příklady analogických odstavců o vzdělávání v indonéštině

Příklad analogického odstavce o vzdělávání v roce 2006 Jazyk Indonésie - Dříve jsme viděli několik příkladů odstavec analogie, jako příklad odstavce krátké analogie, příklad analogického odstavce o sociokultuře, příklad analogického odstavce o životě, cpříklad analogického odstavce o lásce, a příklad analogického odstavce o zdraví. Pro tentokrát budeme také znát několik příkladů analogických odstavců, kde analogické odstavce, které jsou tentokrát prezentovány, obsahují téma vzdělávání.

Samotné téma vzdělávání bylo použito jako téma v několika článcích, např ukázka řeči o vzdělávání, příklad přesvědčivé eseje o vzdělávání, příklad narativní eseje o vzdělávání, příklad krátkého neoficiálního textu o vzdělávání, příklad deduktivního odstavce o vzdělávání, příklad vzdělávací poezie, příklad induktivního odstavce o vzdělávání, ukázkový dialog 2 lidí o vzdělávání, a příklady vzdělávacích básní a jejich významů.

Příklady analogických odstavců o vzdělávání jsou následující.

Příklad 1:

Výchova dítěte je jako péče o rostlinu. O rostlinu se musí pravidelně a trpělivě starat, aby z ní vyrostla úrodná a užitečná rostlina. Totéž platí pro vzdělávání dětí. Dítě musí být vzděláváno trpělivě a neustále, aby se později mohlo stát dobrým, inteligentním a užitečným dítětem pro sebe i ostatní. Vzdělávání dítěte proto musí být prováděno trpělivě a nepřetržitě, stejně jako péče o rostlinu.

Příklad 2:

Podíváme-li se do zrcadla před čirým zrcadlem, budou jasně vidět naše rysy obličeje. Naopak, když se podíváme do zrcadla před špinavým zrcadlem, naše tváře nebudou v zrcadle jasně vidět. Totéž platí pro kvalitu vzdělávání ve školách. Pokud je kvalita studentů tak dobrá, lze zjistit, že kvalita vzdělávání ve škole je velmi dobrá. Na druhou stranu, pokud je kvalita studentů tak špatná, pak je jisté, že kvalita získaného vzdělání je velmi špatná. Školy nebo dokonce jiné vzdělávací instituce proto musí zlepšit kvalitu svého vzdělávání. Protože se projeví kvalita jejich vzdělávání z vlastnosti, kterými disponují studenti, které vychovávají.

Příklad 3:

Péče o okrasné rostliny se velmi liší od rostlin obecně. Existuje několik metod nebo způsobů, jak se okrasná rostlina dobře udržuje. Totéž platí pro děti se speciálními potřebami. Tyto děti musí být speciálně vzdělávány jiným způsobem než jiné děti. Děje se tak, aby děti se speciálními potřebami mohly dobře růst a vyvíjet se, i když se liší od ostatních dětí. Proto musí být děti se speciálními potřebami speciálně vzdělávány jako okrasná rostlina.

Příklad 4:

Přinutit děti, aby byly takovými, jaké chtějí jejich rodiče, je jako nutit ryby chodit po poušti. Rybu nelze přinutit, aby chodila po poušti, protože to není její stanoviště. Stejně tak ve vzdělávání dětí. Dítě nemůže být nuceno být tím, čím ho jeho rodiče chtějí mít, protože Děti mají svůj vlastní potenciál, který by rodiče a rodiče měli zkoumat a rozvíjet jeho syn. Dítě by proto mělo být vzděláváno podle svého potenciálu, nikoli podle přání svých rodičů.

To je několik příkladů analogických odstavců o jazykovém vzdělávání Indonésie. Doufejme, že užitečné a schopné poskytnout vhled všem čtenářům v oblasti indonéštiny. Děkuju.