مثال تقييم التعلم (صور وشروحات)

في هذه المناسبة ، سنناقش مثالاً للتقييم.

في المقالة السابقة ، يعتبر مفهوم التقييم قياسًا وتحسينًا لنشاط ما. على سبيل المثال ، مقارنة نتائج الأنشطة ثم تحليلها.

غالبًا ما يتم إجراء هذا التقييم داخل منظمة أو شركة أو إلى مجتمع معين بعد تنفيذ أنشطة بهدف تحسين الجودة وكذلك الجودة.

حاليافيما يلي بعض الأمثلة على التقييمات التي يمكنك دراستها ، بما في ذلك:

1. اختبار شخصي

يُشار إلى هذا الاختبار الذاتي أيضًا على أنه اختبار مقال أو مقال في شكل سؤال مكتوب. حيث تكون الإجابة أيضًا في شكل مقال طويل أو جملة.

هذا النوع من الاختبارات هو شكل التقييم الذي اشتهر ويستخدمه المعلمون في المدارس ، منذ الماضي وحتى الآن.

في سياق تاريخها ، كان شكل مثال تقييم التعلم هذا في شكل اختبار شخصي.

ومع ذلك ، نظرًا لوجود العديد من نقاط الضعف ، حاول الخبراء التربويون ترتيب الاختبار في شكل آخر ، مثل الاختبار الموضوعي.

لكن هذا لا يعني التخلي عن اختبار المقال.

2. اختبار موضوعي

غالبًا ما يشار إلى أمثلة تقييم التعلم على أنها ثنائية. لأن الإجابة إما صحيحة أو خاطئة. وكذلك تقييم الدرجات التي تم الحصول عليها بين 1 أو 0.

يطلق عليه موضوعي ، لأن من يصحح الإجابة في هذا الاختبار تبقى النتيجة كما هي. هذا بسبب وجود مفتاح إجابة واضح.

هناك أيضًا عدة أشكال لهذا النوع من الاختبارات ، بما في ذلك:

• خطأ صحيح.
• متعدد الخيارات.
• تطابق لإكمال الإجابة أو إجابة قصيرة.

نفس ما نقله ويترينجتون فيما يتعلق بمسألة تقييم التعلم.

لذلك ، يمكن ملاحظة أن تفسير معنى التقييم بشكل عام يمكن تفسيره على أنه عملية منهجية.

في عمل الأنشطة أو تحديدها أو فحصها أو توفيرها في برنامج العمل.

والهدف مرة أخرى هو معرفة إلى أي مدى تم تحقيق أهداف البرنامج التي تم تنفيذها.

3. تقييم التعلم (اختبار أو اختبار)

بشكل عام ، هناك ثلاثة أنواع مختلفة من الاختبارات أو الاختبارات ، بما في ذلك:

• اختبار غير لفظي
• الإمتحان الشفوي
• النص المكتوب

إذا تم عرضها من عدد الأشخاص ، يتم تقسيمها إلى:

• فرد
• اختبار المجموعة

من حيث الإنتاج هناك:

• اختبار اصطناعي: اختبار يتم إجراؤه بشكل مستقل من قبل المعلم.
• الاختبار القياسي: الاختبار القياسي.

عند المشاهدة من النموذج ، فحينئذٍ:

• وصف الاختبار

هناك نوعان من الاختبارات الوصفية وهما:

أ. وصف محدود: نص وصفي يتطلب إجابة قصيرة.
مثال: ذكر العناصر الجوهرية في الرواية.

ب. الوصف المجاني: نص الوصف الذي يتطلب إجابة مجانية.
مثال: ما رأيك في تطور الروايات في إندونيسيا؟

نقاط القوة في وصف الاختبار:

1. يمكن أن تجعلها سهلة للغاية.
2. هذا يمكن أن يقيم قدرة الطلاب على التفكير وتقديم الأفكار.
3. القدرة على التخمين صغيرة جدًا.

وصف اختبار الضعف:

1. يستغرق وقتا طويلا لاصلاح
2. مستوى عالي جدا من الذاتية.
3. المصححون هم فقط الأشخاص الذين يمكنهم إتقان المادة.

• اختبار موضوعي

هناك عدة أنواع من الاختبارات الموضوعية ، بما في ذلك:

أ. ب- اس

هذا الاختبار له شكل بيان حيث سيُطلب من الشخص الآخر اختيار ما إذا كانت العبارة صحيحة أم خاطئة.

مثال: Ronggeng Hamlet Paruk هي إحدى القصص التي وصفها أحمد Tohari.

الجواب: S.

ب. متعدد الخيارات

الاختيار من متعدد هو اختبار يجمع بين عدة خيارات في سؤال ما ، ثم سيُطلب من الطلاب اختيار الإجابة الصحيحة.

يحتوي اختبار الاختيار من متعدد على أربعة أنواع مختلفة ، بما في ذلك:

- مثيري الشغب

إنها مجموعة متنوعة من المشاكل التي ستقدم لاحقًا خيارات مختلفة وهناك إجابة واحدة صحيحة ، والباقي مجرد حيل.

مثال:

يمكن تصنيف الزهور على أنها كلمات ...

أ. اختلاف الشخصيات
ب. موضوع
ج. كمية
د. الأوبرا

الجواب: ب

- الاختلاف السلبي

هذا سؤال له إجابات مختلفة صحيحة وغير صحيحة. حيث سيُطلب من الطلاب لاحقًا اختيار الإجابة الخاطئة.

مثال:

فيما يلي العبارات القياسية ، باستثناء ...

أ. اشتريت الدواء من الصيدلية
ب. إنه لا يفهم ما أقوله
ج. قطارات آندي بالقرب من منزلي
د. لم يستمع إلى نصيحتي أبدًا

الجواب:

- متغيرات متعددة

هذا سؤال له إجابة صحيحة ولكن إجابة واحدة فقط كاملة.

مثال:

تحت العناصر الجوهرية للرواية ...

أ. الملمس ، والملمس ، والخلفية
ب. مؤامرة ، توصيف ، نسيج
ج. المؤامرة ، الإعداد ، التوصيف
د. الإعداد والخلفية والملمس

الجواب: ج

- تحليل العلاقة بين الأشياء

هو سؤال يتكون من فكرتين في جملة.

مثال:

يختار:
أ. إذا كانت العبارة صحيحة ، يكون السبب صحيحًا والاثنان مرتبطان
ب. إذا كانت العبارة صحيحة ، فالسبب خاطئ والاثنان مرتبطان
ج. إذا كانت العبارة صحيحة والسبب كاذب
د. إذا كانت العبارة خاطئة والسبب صحيح

أيضا ، إذا كانت العبارة خاطئة والسبب خاطئ

المشكلة: تسمى بطاقة SIM اختصارًا لأنها اختصار في شكل مجموعة أحرف ، والتي يتم التعامل معها على أنها كلمة.

الجواب:

- دخول قصير

هو سؤال على شكل بيان غير مكتمل ، بحيث يتعين على الطلاب إكماله لاحقًا.

مثال:

الفكرة الرئيسية الواردة في نهاية الفقرة تسمى فقرة ...

الجواب: استقرائي

- تطابق

هذا سؤال في شكل سطر سؤال وخط استجابة ، حيث سيُطلب من الطلاب مطابقة السطرين.

مثال:

1. بانتون
2. حليب الثدي
3. قراءة سريعه
4. –
5. مفهوم
6. الإعلان و. اللاحق

أ. اختصار
ب. عنصر جوهري
ج. الشعر القديم
د. مقال الإقناع
ه. الجسيم
F. اللاحق
ز. إطلاق
ح. اختصار

إجابة:
1 - ج
2 - ح
3 - ز
4 - هـ
5 - ب
6 - د

- اختبار الفجوة

هو اختبار على شكل فقرات وكل جملة فيها كلمات تم حذفها ويطلب من الطلاب ملء الكلمات المفقودة.

مثال:

الزراعة مهمة جدا في الحياة. نستطيع أن نعيش (1)... مزارعون ينتجون (2)… طعام. البحوث الزراعية (3)… يوصى بها. ومع ذلك ، من الغريب أن الكثير من الناس (4)... تركوا هذه المزرعة الواحدة. الطاقة (5)... في الزراعة تبدأ (6)... لذلك ، الحقل (7)... يجب أن تدار (8)….

إجابة:

1. بركة
2. مكونات
3. أيضا
4. بداية
5. الشغل
6. خفض
7. الزراعة
8. هل أنت جاد.

مزايا الاختبارات الموضوعية:

• التصحيحات التي تم إجراؤها ستكون أسهل
• النتيجة سهلة لحساب
• الجواب المطلق
• يمكن تحسين هذا الاختبار من قبل الآخرين
• عنصر الذاتية صغير جدًا

عيوب الاختبارات الموضوعية:

• يستغرق وقتا طويلا للتنفيذ.
• فرصة التخمين هائلة.

Nontest (لا شيء)

في أداة التقييم غير التجريبي ، توجد أيضًا أنواع مختلفة من الأنشطة الأخرى ، على سبيل المثال:

ملاحظة: يُطلب من الطلاب إبداء ملاحظات وتسجيل حقيقة قيد التحقيق.

سيتم تقسيم الملاحظات إلى ثلاثة أنواع وهي:

أ) المشاركة
ب) مباشر
ج) غير مباشر

مقابلة: سيُطلب من الطلاب العمل على أسئلة وأجوبة للمخبرين الذين يعرفون الأعراض التي يتم التحقيق فيها.

الاستبيان: سيُطلب من الطلاب أيضًا الكتابة عن مواقفهم وآرائهم حول البيانات المقدمة.

مقياس الموقف: يستخدم لتقييم مواقف الطلاب.

قائمة التحقق: قائمة بالموضوعات والجوانب التي يتم ملاحظتها. إذا كان هذا الجانب موجودًا ، فضع علامة اختيار (V).

مثال:

ملف: يدرس تحصيل عمل الطالب على مدى فترة زمنية.
مثال:

الكثير من المراجعات المتعلقة بأمثلة التقييم ، للحصول على معلومات تتعلق بنصوص التقييم ، يرجى زيارة الرابط التالي تقييم.