3 أمثلة للفقرات الاستقرائية حول المدارس بالإندونيسية
مثال على فقرة استقرائية حول المدرسة في لغةإندونيسيا – بعد مناقشتها سابقا أمثلة على الجمل الاستقرائية حول البيئة، ستناقش هذه المقالة أيضًا الفقرات الاستقرائية بموضوع مختلف ، ألا وهو المدرسة. الفقرة الاستقرائية نفسها هي نوع من الفقرة تتكون من عدة جمل توضيحية في بداية الفقرة وجملة رئيسية واحدة في نهاية الفقرة. هذه العناصر تجعل هذه الفقرة لها خاصية مميزة وهي: من عند عام إلى خاص. في عرضها ، تحتوي الفقرات الاستقرائية على 3 أنواع من الأنماط ، وهي:
- تعميم: فقرات استقرائية تبدأ بجمل تفسيرية تحتوي على حقائق أو البيانات موضوع. ثم تختصر الجمل في جملة رئيسية في نهاية الفقرة. الجملة الرئيسية هي خاتمة الجمل التفسيرية.
- تشبيه: فقرة استقرائية تبدأ بمقارنة عنصرين متشابهين في فقرة استقرائية. ثم تختتم الأمثال في الجملة الرئيسية في نهاية الفقرة.
-
السبب والنتيجة: تحتوي هذه الفقرة الاستقرائية على عدد من عبارات السبب والنتيجة فيها. ينقسم نمط الفقرة هذا إلى ثلاثة أنماط ، وهي:
- السبب والنتيجة، حيث الجمل التفسيرية هي الأسباب والجمل الرئيسية هي الآثار.
- الأسباب، هذا النمط هو عكس النمط السببي.
- السبب والتأثير 1 التأثير 2، يتكون هذا النمط من جمل توضيحية تحتوي على أول بيان للسبب والنتيجة (نتيجة 1). وفي الوقت نفسه ، فإن النتيجة الأخيرة أو بيان التأثير هو الجملة الرئيسية الموضوعة في نهاية الفقرة.
يقرأ: أنواع الفقرات – أمثلة من الجمل والفقرات المقنعة – فقرة السرد – فقرة الوصف – فقرة التصنيف – فقرة روائية قصيرة عن الإجازة – فقرة استنتاجية
لمزيد من التفاصيل ، فيما يلي مثال على فقرة استقرائية حول المدرسة بالإندونيسية.
مثال 1:
الطلاب الأذكياء أو المشهورين أو الطلاب المشاغبين هم الطلاب الذين غالبًا ما يحظون بالكثير من الاهتمام ، بما في ذلك من المعلم في الفصل. هذا بالطبع لأن الثلاثة لديهم جانب بارز فيهم. من ناحية أخرى ، يتم تجاهل الطلاب الذين يبدون متواضعين من قبل المعلم. في الواقع ، يتمتع الطلاب الأقل تميزًا بصفات لا تختلف كثيرًا عن الطلاب الآخرين. ومع ذلك ، يجب على المعلمين إيلاء المزيد من الاهتمام والتحفيز حتى تظهر صفاتهم وقدراتهم وتتطور. لذلك ، يجب على المعلم أيضًا الانتباه إلى الطلاب غير البارزين في الفصل.
الجملة المائلة في الفقرة الأخيرة هي الجملة الرئيسية في الفقرة. الفقرة أعلاه هي فقرة استقرائية مقدمة مع نمط التعميم.
المثال 2:
الملعب هو لتطوير الإبداع بحرية واسترخاء. المدرسة هي في الواقع ملعب للطلاب ، حيث يمكنهم تطوير إبداعهم دون الشعور بالقيود. لسوء الحظ ، فإن الواقع يقول خلاف ذلك. إن عدد المهام المكدسة على الطلاب ، بالإضافة إلى الضغط المفرط من المعلمين يجعل المدارس مكانًا غير سار للطلاب. يجب أن تقوم المدارس بالتعليم كما هو الحال في الملعب.
الفقرة الاستقرائية أعلاه تستخدم نمط القياس ، حيث الجملجملة او حكم على التفسير هو مثل بين عنصرين متشابهين. في فقرة أعلاه ، العناصر التي تتم مقارنتها هي الملاعب والمدارس. وفي الوقت نفسه ، فإن الجملة الأخيرة التي هي الجملة الرئيسية هي خاتمة أو جوهر المثل.
المثال 3:
لا يزال يتم تدريس التربية الأخلاقية نظريًا في المدارس. في الواقع ، يجب أيضًا ممارسة القيم الأخلاقية من قبل المعلمين وجميع الأطراف المدرسية في الحياة اليومية. إذا تم تدريسها من الناحية النظرية فقط ، فسيكون لها تأثير سيء على الطلاب. لن يعرف الطلاب في المستقبل الأخلاق إلا من الناحية النظرية ولكن لا يمكنهم ممارستها في الحياة اليومية.
تستخدم الفقرة أعلاه نمطًا سببيًا مع الجملة الرئيسية حيث يتم وضع التأثير في نهاية الفقرة.
يقرأ: فقرات استنتاجية واستنتاجية مختلطة – الجمل الرئيسية والتفسيرية – أنواع الاقترانات – الجملة المتنافرة – فقرة مختلطة – جمل المثال لا تتطابق – مثال على جملة حاسمة عن المدرسة – جملة عينة من النصائح حول المدرسة – مثال على مقال سردي حول التعليم
هذه بعض الأمثلة على فقرات استقرائية حول المدرسة بالإندونيسية. اتمنى ان يكون مفيد