24 فهم التعلم وفقًا للخبراء (مناقشة كاملة)

24 فهم التعلم وفقًا للخبراء (مناقشة كاملة) في عالم التعليم ، غالبًا ما نعرف أو نسمع مصطلح "التعلم". التعلم لا ينطبق فقط في المدرسة ، ولكن خارج البيئة المدرسية ، التعلم ينطبق في أي حال.

حيث نعلم شيئًا عن التعلم يتم الحصول عليه عن قصد أو عن غير قصد من التجربة لتغيير كل السلوك إلى الأفضل. أو عملية التعلم من تجربة الحياة التي تنطبق على تحسين الذات.

24 فهم التعلم وفقًا للخبراء (مناقشة كاملة)

من أجل الفهم بمزيد من التفصيل ، دعونا نلقي نظرة على الفهم التالي للتعلم الذي اقترحه بعض الخبراء في مجالهم.

فهم التعلم وفقا للخبراء

هناك العديد من الخبراء الذين حددوا التعلم على النحو التالي:

1. قانون رقم (20) لسنة 2003 بشأن نظام التربية الوطنية مادة (1) فقرة (20)

التعلم هو عملية تفاعل بين الطلاب والمعلمين بالإضافة إلى مصادر التعلم الموجودة في بيئة التعلم.

2. دمياتي وموجيونو

التعلم وفقًا للرأي هو نشاط المعلمين أو المعلمين برمجيًا وهو من خلال التصميم تعليمي حتى يتمكن الطلاب من التعلم بنشاط والتركيز بشكل أكبر على موارد التعلم المتاحة متاح.

3. وارسيتا

يجادل وارستا بأن التعلم هو شكل من أشكال الجهد لجعل الطلاب يرغبون في التعلم أو شكل من أشكال النشاط لتعليم الطلاب.

4. سودجانا

التعلم وفقًا لرأي Sudjana هو كل الجهود المنهجية والمتعمدة لإنشاء أنشطة تفاعل تربوي بين المعلمين والطلاب.

5. كوري

وأوضح أن التعلم هو عملية تتم في بيئة تتم عن قصد وإدارتها لإنتاج ردود في مواقف وظروف معينة لأن هذا التعلم هو جوهر التعلم التعليم.

6. تريانتو

التعلم وفقًا لرأي هو جانب من جوانب الأنشطة البشرية المعقدة التي لا يمكن شرحها أو شرحها بشكل كامل. بكل بساطة ، التعلم هو نتاج التفاعل المستمر مع التطور والخبرة. بشكل عام ، التعلم هو جهد واعي يقوم به المربي للتدريس الطلاب من خلال توفير التوجيه المناسب مع مصادر التعلم الأخرى من أجل تحقيق الهدف المنشود مستهدف.

7. سلافين

يجادل بأن التعلم هو تغيير في سلوك الفرد بسبب التجربة.

8. نولز

وأوضح أن التعلم هو إحدى طرق التنسيق بين الطلاب في تحقيق أهداف التعليم.

9. منيف شطيب

ويرى منيف شطيب أن التعلم هو عملية نقل المعرفة من اتجاهين ، أي بين المعلمين (كمصادر للمعرفة أو المعلومات) والطلاب (كمستلمين للمعلومات). معلومة).

10. Syaiful Sagala

يجادل بأن التعلم هو تعليم الطلاب باستخدام أو تطبيق المبادئ التعليمية وكذلك مع نظرية التعلم حيث أن هذا التعلم هو أهم وأهم عامل محدد للنجاح التعليم.

11. رحيل محي الدين

وذكر أن التعلم هو عملية تغيير السلوك الذي هو عليه يتضمن المهارات المعرفية ، أي التمكن في العلوم وتنمية المهارات ذات الصلة العقل.

12. عشجر شليل

حسب رأي أشجار شليل ، التعلم هو عملية تفاعل بين الطلاب ومعلميهم ومصادر التعلم في بيئة التعلم.

13. وولفولك

يجادل هنا بأن التعلم يمكن أن يحدث عندما تنتج تجربة تغييرًا دائمًا في السلوك وكذلك في المعرفة.

14. أ. كيمبل

في رأي Kimble الذي يوضح أن التعلم هو تغيير دائم نسبيًا في الجهد السلوكي الناتج عن الممارسة المعززة.

15. عمر حماليك

في رأيه الذي أوضح أن التعلم هو مزيج منظم من جميع العناصر الموارد البشرية والمعدات والمرافق والإجراءات التي تؤثر على بعضها البعض من أجل تحقيق أهداف التعلم. يجادل هنا أيضًا بأن هناك ثلاث صيغ تعتبر مهمة فيما يتعلق بالتعلم ، وهي:

• التعلم هو محاولة لتنظيم البيئة التعليمية من أجل خلق مواقف وظروف تعليمية للطلاب.
• التعلم هو جهد مهم لإعداد الطلاب ليصبحوا مواطنين صالحين وفاعلين في المجتمع.
• التعلم هو عملية لمساعدة الطلاب على مواجهة الحياة والانغماس في المجتمع.

16. ديفيد اوسوبيل

حسب رأي من يشرح نظرية التعلم ، أي نظرية التعلم ذات المغزى ، يمكن تصنيف التعلم إلى بعدين ، وهما:

• الأبعاد التي تتعلق بطريقة تقديم المعلومات والموضوع للطلاب من خلال القبول أو الاكتشاف.
• الأبعاد التي تتعلق بالطريقة التي يمكن للطلاب من خلالها تجاهل المعلومات حول الهياكل المعرفية الهيكل المعرفي الحالي هو الحقائق والمفاهيم والتعميمات التي تم تعلمها وتذكرها طالب.

17. G.A Kimbleg

وأوضح أن تعريف التعلم هو تغيير دائم نسبيًا في الأداء بسبب الممارسة المعززة.

18. بريجز

تعريف التعلم في رأي بريجز هو مجموعة من الأحداث التي يمكن أن تؤثر على المتعلم بطريقة تجعل المتعلم أسهل في التفاعلات اللاحقة مع الطلاب بيئة.

19. كومالاساري (2013: 3)

يجادل بأن تعريف التعلم هو نظام أو عملية تعلم المتعلمين المخطط لهم ، تم تنفيذها وتقييمها بشكل منهجي بحيث يمكن للمتعلمين تحقيق أهداف التعلم بشكل فعال و فعالة.

20. شاه (2010: 215)

إن تعريف التعلم حسب رأي الشاه هو جهد يبذله شخص ما حتى يرغب الآخرون في التعلم.

21. أريفين (2010: 10)

يجادل بأن التعلم يتم تضمينه في عملية أو نشاط منهجي ومنهجي يكون تفاعليًا وتواصليًا بين المعلمين "المعلمين" مع الطلاب ، ومصادر التعلم ، وكذلك البيئة من أجل خلق حالة يسمح فيها ذلك بحدوث إجراءات التعلم طالب.

22. سانجايا (2011: 13-14)

هنا ، يجادل سنجايا بأن التعلم نظام معقد يمكن رؤية نجاحه من جانبين ، وهما جانب المنتج وجانب العملية. يمكن رؤية النجاح في التعلم من جانب المنتج ، أي نجاح الطلاب في النتائج التي تم الحصول عليها من خلال تجاهل عملية التعلم.

23. الغربان والغربان

يجادلون بأن التعلم هو اكتساب الشخصية والمعرفة والمواقف.

24. ويكيبيديا

مقتبس من ويكيبيديا التي توضح أن التعلم هو عملية أو طريقة أو إجراء يجعل الناس أو الكائنات الحية يتعلمون.

وهكذا المناقشة هذه المرة حول 24 فهم التعلم وفقًا للخبراء (مناقشة كاملة). نأمل أن يكون مفيدًا للقراء ، شكرًا جزيلاً لك.