3 أمثلة لنصوص الشروح التعليمية وبنيتها (موجز)

أطروحةلقد مضى بعض الوقت منذ أن خضع نظام التعليم في إندونيسيا لتغييرات كبيرة للغاية.

تتعلق هذه التغييرات بالمنهج المستخدم كنظام التعليم الإندونيسي.

حيث تم استبدال منهج 2016 الذي تم استخدامه لفترة طويلة بمنهج 2013. على الرغم من عدم استخدام جميع المدارس لمنهج 2016.

جدالأوضحت وزارة التعليم والثقافة أن منهج 2013 يحظى بالأولوية للمدارس الحاصلة على اعتماد A أو المدارس ذات المعايير الدولية.

أحد متطلبات تنفيذ منهج 2013 هو أنه يجب أن يكون في متناول الجميع من خلال توزيع الكتب.

قالت وزارة التعليم والثقافة إن منهج 2013 كان أكثر تركيزًا على بناء المواقف والشخصية والمعرفة والمهارات بناءً على نهج علمي.

يركز منهج 2013 أيضًا على تعلم العلاقات مع الامتنان لله من خلال الملاحظة أو التجريب أو إنشاء عمل.

بالإضافة إلى ذلك ، يعتقد مسلار قاسم (ممثل وزارة التربية والتعليم والثقافة) أن منهج 2013 يركز على الممارسة بدلاً من الحفظ.

لأنه حتى الآن ، يتحمل العديد من الطلاب عبء الحفظ عن ظهر قلب ولكنه يعتبر أقل فاعلية في زيادة الإبداع.

قالت ميوتيا حتا ، عضو المجلس الاستشاري الرئاسي ، إن منهج 2013 يهدف إلى تشكيل شخصية جيل عالي الجودة ، يحب الوطن والأمة.

يتطلب منهج 2013 أن يلعب الطلاب دورًا نشطًا في عملية التعلم ، بحيث يُتوقع تكوين جيل جيد.

إعادة التأكيدلكن هناك أيضًا العديد من الأشخاص الذين يرفضون تنفيذ منهج 2013. يعتبرون أن هذا المنهج يتغير بشكل مفاجئ وبالقوة.

هناك أيضا من يعتقد ذلك kurtilas (المنهج الثالث عشر) أقل تركيزًا لأنه يجمع بين مادتين لهما مواد رئيسية مختلفة.

على الرغم من أنه سيجعل المواد المراد تدريسها أبسط ، إلا أن مستوى الفهم والمعرفة الذي يمتلكه الطلاب ينخفض ​​لأن المادة لم تتم دراستها ككل ، ولكن بشكل منفصل لذلك من الممكن أن يتعلم الطلاب الالتباس.

أطروحةتعليم هو سلاح قوي لتغيير العالم. لأن التعليم وسيلة يمكننا من خلالها تعلم العديد من الأشياء المفيدة للغاية.

جدالمستوى التعليم في إندونيسيا جيد جدًا. أنفقت الحكومة الكثير من الأموال لبناء المباني المدرسية وتوفير مدارس مجانية.

الآن ، يجب أن يكون لدى الطلاب فقط الرغبة في التعلم والإنجاز.

حتى تتشكل الروح ويجب أن يقدموا الأفضل للأمة والدولة لأن التعليم يتم توفيره بشكل متزايد من قبل الحكومة.

إعادة التأكيدعندما تتحد المرافق والأدوار النشطة للطلاب ، فمن المحتمل أن يتم الاعتراف بدرجة إندونيسيا من قبل العالم.

من الممكن أيضًا أن يأتي العديد من المستثمرين الأجانب حتى يتمكنوا من تحسين الاقتصاد المحلي.

سيساعد المعلمون المؤهلون والمختصون بشكل كبير في زيادة مستوى التعليم في إندونيسيا.

بناء الشخصية

أطروحةفي حياة الإنسان ، يعد التعليم أحد أهم الأشياء. يمكن لأي شخص أن يجد هويته الخاصة من خلال التعليم.

تتشكل الهوية ، بالطبع ، من خلال الشخصية التي يمتلكها الشخص نفسه.

من خلال تشكيل شخصية الطلاب ، تقوم الحكومة بتغيير المناهج الدراسية كما كانت عليه من قبل.

غيرت الحكومة منهج وحدة التعليم (KTSP) إلى منهج 2013.

يتطلب هذا التغيير تعليم الشخصية في نظام التعليم في إندونيسيا.

جدالالغرض من تعليم الشخصية هو إعطاء الأولوية لقدرات الطلاب شخصيًا أو تربويًا الذين يحاولون استكشاف إمكانات الفرد.

يعد تعليم الشخصية أمرًا مهمًا للغاية لأنه يمكنه استكشاف المواهب الخفية التي يمتلكها كل طالب.

لأن كل طالب يجب أن يكون لديه موهبة وإمكانيات وذكاء في مجالات مختلفة وليسوا متشابهين مع بعضهم البعض.

الطلاب الذين لا يستطيعون أو لا يجيدون مادة واحدة لا يعني أنه غبي ، يجب أن يكون لديه قدرة في مجالات أخرى.

من خلال تعليم الشخصية ، لا يتم تحديد ما إذا كان الشخص ذكيًا أم لا بناءً على ما إذا كان الطالب ذكيًا في الفصل أم لا.

يجب على المدرسين أيضًا عدم تصنيف الطالب بأنه غبي إذا لم يكن ذكيًا في المواد التي يتم تدريسها في الفصل.

كما بذلت الحكومة جهودًا لتحقيق هذه الشخصية التعليمية ، وتحديداً من خلال أحدث المناهج التعليمية ، وهي منهاج 2013.

من خلال هذا المنهج ، تحاول الحكومة استكشاف الإمكانات وغرس الشخصية في الطلاب.

شخصية متسامحة مع العرق والدين واللغة والثقافة والعادات الأخرى. حتى يتم إدخال زراعة التسامح منذ المدرسة.

بالإضافة إلى ذلك ، من المتوقع أيضًا أن يكون تعليم الشخصية قادرًا على تجهيز الطلاب حيث يرتبط المستقبل بمستقبلهم.

يجب أن يتمتع الطلاب بمهارات ومهارات خاصة يجب امتلاكها في عصر العولمة هذا.

إعادة التأكيدتعليم الشخصية هو التدبير الأولي للطلاب في المستقبل. يجب أن يكون لدى الطلاب موقف من التسامح تجاه بعضهم البعض ولديهم مهارات أو إمكانات ذاتية يمكن أن تفخر بها حتى يكون الطلاب كخلفاء لهذه الأمة أكثر استعدادًا لمواجهة تقدم العصر