3 أمثلة على فقرات السبب والنتيجة في التعليم وتفسيراتها

مثال على فقرة السبب والنتيجة في التعليم وشرحها - في السابق ، رأينا بعض الأمثلة للفقرات السببية ، مثل مثال على فقرة السبب والنتيجة حول الأدوية و مثال على فقرة السبب والنتيجة حول البيئة. هذه المرة ، سنتعرف على بعض الأمثلة للفقرات السببية مع موضوع آخر ، وهو التعليم. تم استخدام هذا الموضوع نفسه كموضوع في العديد من المقالات ، مثل مثال على مقال مقنع عن التعليم, نموذج خطاب حول التعليم, مثال على فقرة القياس حول التعليم, مثال على مقال سردي حول التعليم, مثال على نص قصصي قصير عن التعليم, مثال على مقال مقنع عن التعليم, 2 أشخاص حوار حول التعليم, مثال على فقرة استنتاجية حول التعليم, أمثلة من الشعر التربوي, أمثلة من القصائد التربوية ومعانيها، إلى جانب مثال على فقرة استقرائية حول التعليم.

فيما يلي مثال على فقرة سببية حول التعليم نفسه.

مثال 1:

ليس هناك عدد قليل من المعلمين أو أولياء أمور الطلاب الذين ما زالوا يجعلون الذكاء الفكري (IQ) هو المعيار الرئيسي لقياس ما إذا كان الطفل ذكيًا أم لا. في الواقع ، الذكاء البشري - بما في ذلك الأطفال - ليس فقط ذكاء فكري ، ولكن أيضًا ذكاء عاطفي (EQ) وذكاء روحي (SQ). لا يزال نمط التعلم في المدارس يركز أيضًا على زيادة الذكاء الفكري. يجب تغيير هذه العقلية. وبخلاف ذلك ، فإن المؤسسات التعليمية ستنتج فقط طلابًا أذكياء فكريًا ، لكنهم ضعفاء في التحكم العاطفي ، وليس لديهم أساس روحي قوي.

تفسير: تستخدم فقرة السبب والنتيجة أعلاه نمطًا سببيًا. هذا النمط هو النمط الأساسي لـ فقرة السبب والنتيجة. أما السبب في الفقرة أعلاه فهو أول جملة في الفقرة الثالثة من الفقرة بينما الجملة الرابعة أو الأخيرة هي النتيجة من عند الفقرة.

المثال 2:

يجب أن يكون الآباء قادرين على تربية أطفالهم جيدًا. لأن الآباء هم أول معلم لأبنائهم. إذا لم يكن الآباء قادرين على تعليم أطفالهم جيدًا في المنزل ، فمن المحتمل أن يختبر الطفل ذلك صعوبات في التعليم خارج المنزل ، سواء في المدرسة أو في المؤسسات التعليمية آخر. وتشمل أشكال هذه الصعوبات عدم قدرة الطفل على التكيف مع بيئته ، وصعوبة طاعة الطفل لما يأمر به المعلم أو يعلمه. لذلك ، يجب أن يتم تعليم الأطفال من المنزل ويجب أن يتم من قبل كلا الوالدين.

تفسير: تستخدم فقرة السبب والنتيجة أعلاه نمط السبب والنتيجة 1 والنتيجة 2 ، حيث يجعل هذا النمط الفقرة السببية لها سبب واحد وتأثيران. لأن الفقرة أعلاه تقع في الجملة الأولى. وفي الوقت نفسه ، فإن الجملة الثانية والثالثة هي effect1 والجملة الأخيرة هي effect2.

المثال 3:

لم يتم توزيع المرافق التعليمية ومساعدات البنية التحتية المقدمة من الحكومة بالتساوي. يمكن ملاحظة ذلك من خلال عدد المدارس في المناطق التي لا تزال تفتقر إلى المرافق المدرسية. بالإضافة إلى ذلك ، لا يمكن لجميع الأطفال المحتاجين التمتع بالتعويض التعليمي على شكل منح. يمكن ملاحظة ذلك من خلال عدد الطلاب الميسورين الذين يحصلون بالفعل على منح دراسية يجب أن تكون مخصصة للطلاب الذين تفتقر ظروفهم الاقتصادية. لذلك ليس من المستغرب ، إذا أدت هذه الأشياء إلى عدم تقدم تعليمنا بسرعة كبيرة.

تفسير: أربعة جملة او حكم على بداية الفقرة أعلاه هي سبب الفقرة. وفي الوقت نفسه ، فإن الجملة الأخيرة هي خاتمة وكذلك نتيجة الفقرة السببية.

هذه بعض الأمثلة للفقرات السببية حول التعليم وتفسيراتها. نأمل أن يتم فهم هذه الأمثلة بالإضافة إلى إضافة نظرة ثاقبة للقراء ، سواء في مجال فقرات السبب والنتيجة أو في مجال لغةإندونيسيا. هذا كل شئ وشكرا