كيفية التمييز بين التكميلي والظرف في الجمل الإندونيسية

كيفية التمييز بين التكميلي والظرف في الجمل الإندونيسية - في اللغة إندونيسيا، الجملة هي أصغر وحدة لغة للتعبير عن الأفكار الجيدة في شكل عن طريق الفم أو مكتوبة. وفي الجملة الكاملة تتكون من عدة عناصر ، وهي الفاعل ، والمسند ، والموضوع ، والمكمل ، والوصف. كل عنصر من هذه العناصر له خصائصه الخاصة. الموضوع والمسند هما الأهم في الجملة. الموضوع هو فاعل المسند. بينما المسند هو الفعل ، والموضوع هو الشيء الذي يتعرض له الفعل. عناصر الموضوع والمسند هما عنصران يجب أن يكونا موجودين ليتم الاعتراف بها كجملة.

العناصر والظروف التكميلية هي عناصر وظيفية في الجملة. هذان العنصران في الواقع متماثلان تقريبًا لأنهما يمكن أن يكونا أسماء أو عبارات اسمية ، ويكملان العنصر الأصلي ، ويوجدان خلف الفعل. على الرغم من وجود بعض أوجه التشابه بينهما ، إلا أن هذا لا يعني أن العناصر والمعلومات التكميلية هي نفس العنصر. لا يزال هناك خلافات بينهما. للتمييز بين المكمل والظرف ، يمكن ملاحظته من خصائص العنصرين. فيما يلي وصف للميزات والأوصاف التكميلية.

مكمل

يُشار أيضًا إلى التكملة على أنها مكملة. يعمل عنصر الجملة هذا على إكمال عناصر الجملة الأخرى مثل الموضوع والمسند وسيارة الأجرة للدراجات النارية. فيما يلي خصائص المكمل:

1. لا يمكن تغيير المكمل إلى الموضوع

يمكن أن يتحول الكائن إلى موضوع إذا جملة او حكم على الذي يحتوي على الكائن يتم تحويله إلى جملة سلبية. على عكس الكائن ، لا يمكن تغيير المكمل إلى الموضوع في صيغة المبني للمجهول. ضع في اعتبارك المثال التالي:

• أمي صنعت أختي عصيدة الدجاج عندما كانت مريضة.

في الجملة أعلاه ، هناك مجموعتان: كلمة والتي يمكن أن تكون بمثابة مكمل ، أي "الأخت" و "عصيدة الدجاج". للتحقق من الكلمات التي تعمل كمكملات ، يجب علينا فحص كل كلمة من هذه الكلمات عن طريق تغييرها كموضوع.

• عندما تمرض ، أعدت والدتي عصيدة الدجاج.
• عندما كان مريضا ، كانت والدته تصنع عصيدة الدجاج.

بناءً على هاتين الجملتين ، فإن الجملة الأولى هي الجملة المناسبة. على عكس الجملة الثانية ، وهي جملة مناسبة ، لا يوجد معنى غريب. لذلك يمكن الاستنتاج أن "عصيدة الدجاج" تعمل كمكمل وأن "الأخت" تعمل ككائن.

2. يمكن أن تكون العناصر التكميلية عبارة عن أسماء أو عبارات أو جمل

يمكن أن تكون العناصر التكميلية في الجملة عبارة عن أسماء أو عبارات أو جمل. ضع في اعتبارك المثال التالي:

• اشترى والدي لأختي دراجة جديدة.

في الجملة أعلاه هناك اسمان ، وهما الأخ والدراجة الجديدة. لتحديد أي اسم مكمل ، يجب تحديد أي اسم يعمل كفاعل عندما يتم تحويل الجملة إلى جملة سلبية. يتم تصنيف الأسماء التي يمكن أن تكون موضوعات في الجمل المبنية للمجهول على أنها كائنات ، ويتم تصنيف الأسماء التي لا يمكن أن تكون موضوعات في الجمل المبنية للمجهول على أنها مكملات. لاحظ الجمل التالية:

• نون "أخت": اشترى الأخ دراجة جديدة من قبل الأب
• اسم "دراجة جديدة": اشتريت أختي دراجة جديدة من قبل والدي

بناءً على الجملتين أعلاه ، يمكن ملاحظة أن الاسم "دراجة جديدة" لا يمكن أن يعمل كفاعل في جملة سلبية. لذلك ، يمكن استنتاج أن الاسم "الدراجة الجديدة" مكمل. فيما يلي أمثلة على الجمل التي تستخدم المكملات في شكل جمل وجمل:

• كان المحاربون مسلحين شحذ الخيزران. (يتم وضع عبارة "bamboo spiky" كمكمل)
• يعتقد أبي أن جميع أطفالها يجب أن يعملوا بجد. (عبارة "أن جميع أبنائه يجب أن يعملوا بجد" هي عبارة مكملة)

3. موقعها وراء المسند

في الجملة ، يمكن أن يكون موقع المكمل مختلفًا. يمكن وضع المكملات مباشرة خلف المسند أو خلف الكائن (إذا كان هناك عنصر كائن بعد المسند). مثال:

• السيدة رحمييبيعكيتوبات التوفو.

إس بي بيل

• السيد أنورمنهمرعرق.

إس بي بيل

• حكومةيعطىاناس فقراءالمساعدة النقدية المباشرة.

S P O Pel

• تينايعلمأنتوعربى.

S P O Pel

يوضح المثالان الأولان أن المكمل يقع مباشرة خلف المسند ، بينما يوضح المثالان التاليان أن المكمل يقع خلف المسند ولكن بعد الكائن.

معلومة

الظرف هو عنصر في الجملة يعمل على شرح الجزء الكامل من الجملة. سيشرح وجود تفسير في الجملة كيف ومتى وأين الأحداث في الجملة. يمكن أن توجد المعلومات في أي مكان. خصائص المعلومات هي:

1. أنواع المعلومات

يمكن أن تكون الأوصاف في الجملة:

اكتب الوصف	مثال
المكان	في المنزل ، في المدرسة ، في المكتب
زمن	هذا الصباح ، الليلة الماضية ، متى تمطر
أداة	باستخدام سكين ، مع جرار
طريق	عرضا ، بحماس
وجهة	أن تكون على علم ، أن تكون سريعًا
مشارك	مع العائلة ، برفقة الأصدقاء
مصطلحات	طالما جاء
صيغة الملكية	حتى لو كان مؤلمًا ، حتى لو فات الأوان

أمثلة على الجمل التي تحتوي على الظروف هي:

• أمي تتسوق لاحتياجات الأسرة في السوق.
• هذا الصباح رينو يقرر الذهاب من عند الصفحة الرئيسية.
• قطعت راتنا شرائط ساقها باستخدام السكين.
• الحكومة ترد على موضوع الخيانة بإهمال.
• Tiwi يقرر الانضمام إلى الترفيه ما دامت الأم تشارك.

2. شرح في جملة

على عكس المكمل الذي لا يضيف الكثير من الوضوح للجملة ، يعمل الظرف كتفسير. مع الجملة ، تصبح الجملة أكثر معنى. الاحوال ستجعل الجملة اكثر وضوحا. مثال:

• أبإرسالأمرسالة اعتذار.
• S P O Pel
• قبل يومينأبإرسالأمخطاب اعتذار.
• K-time S P O Pel

الجملة الثانية مرتبة في نمط K-S-P-O-Pel. على وجه التحديد ، نوع الظرف المستخدم هو ظرف من الزمن. على عكس الجملة الأولى مع ترتيب نمط S-P-O-Pel ، معلومة ما هو في الجملة الثانية (التي تحتوي على عناصر الظرف) يصبح أكثر اكتمالا. لا تُعلم الجملة الثانية أن الأب أرسل خطابًا إلى الأم فحسب ، بل يبلغ أيضًا متى تم إرسال الرسالة.

3. يمكن نقل الموقع

عنصر الوصف غير مقيد من حيث تخطيطه. يمكن وضع الظروف في بداية الجملة أو نهايتها. لن يؤدي وضع الظروف في مكان مختلف إلى تغيير معنى الجملة. ضع في اعتبارك المثال التالي:

• بالرغم من الألمأماستمر في الطهيلنا.
• K S P بيل

• السيد كاماتقيادةالتنشئة الاجتماعيةفي القاعة قرية.
• S P O K

• طفليجب أن تشربحليب الثديلسنتين.
• S P O K

هذا شرح لكيفية التمييز بين المكملات والظروف في الجمل لغة إندونيسيا. نأمل أن يكون الوصف الوارد في هذه المقالة مفيدًا لعملية التعلم لجميع القراء. شكرا لك.