الذكاء الأخلاقي: الفهم وفقًا للخبراء والغرض والجوانب والمكونات وكيفية تطويرها

الذكاء الأخلاقي: الفهم وفقًا للخبراء والغرض والجوانب والمكونات وكيفية تطويرها - ما المقصود بالذكاء الأخلاقي وكيف نبنيه؟ بهذه المناسبة حول Knowledge.co.id سوف يناقشها وبالطبع حول الأشياء الأخرى التي تغطيها أيضًا. دعنا نلقي نظرة على المناقشة معًا في المقالة أدناه لفهمها بشكل أفضل

---

الذكاء الأخلاقي: الفهم وفقًا للخبراء والغرض والجوانب والمكونات وكيفية تطويرها

---

الذكاء الأخلاقي أو الذكاء الأخلاقي هو قدرة الشخص على التمييز بين الصواب والخطأ بناءً على إيمان قوي بالأخلاق وتطبيقه في العمل.

الذكاء الأخلاقي هو القدرة العقلية على تحديد وفهم ما هو صواب وما هو خطأ وتطبيقه القيم والأهداف والسلوك الذي يجب أن يكون بحيث يكون لدى الأفراد معتقدات قوية وصحيحة وأخلاقية عزيزي. يتم بناء الذكاء الأخلاقي من سبع فضائل رئيسية مثل التعاطف والاحترام والتسامح والضمير وضبط النفس واللطف والعدالة.

تم تقديم مصطلح الذكاء الأخلاقي من قبل طبيب نفساني للأطفال وباحث من جامعة هارفارد روبرت كولز في كتابه الذكاء الأخلاقي للأطفال: كيفية تربية الطفل الأخلاقي 1997. وفقًا لكولز ، يعد مفهوم الذكاء الأخلاقي أكثر ملاءمة لتوفير فهم واضح لمدى قدرة الطفل على التفكير والشعور والتصرف بطريقة أخلاقية أو شخصية صلبة.

يمكن أيضًا تفسير الذكاء الأخلاقي على أنه قدرة الشخص على التمييز بين الصواب والخطأ في التفكير والتصرف والتصرف وفق الأعراف يتقدم.

---

فهم الذكاء الأخلاقي حسب الخبراء

• ---

  روبرت كولز (2003)

إن تعريف الذكاء الأخلاقي وفقًا لروبرت كولز هو الذكاء المرتبط بالعلاقات مع زملائه من البشر وعالم هذا الذكاء توجيه شخص ما للتصرف بشكل جيد ، حتى يشعر الآخرون بالهدوء والسعادة تجاهه دون الشعور بالأذى والغيرة والانتقام والحسد و متكبر.

• لينيك وكيل (2005)

إن تعريف الذكاء الأخلاقي وفقًا لـ Lennick و Kiel هو القدرة العقلية لتحديد كيفية تطبيق المبادئ الإنسانية العالمية على قيم الفرد وأهدافه وأفعاله. تتلخص هذه المبادئ الإنسانية العالمية في أربعة جوانب للذكاء الأخلاقي ، وهي: النزاهة والمسؤولية والرحمة والتسامح.

• ميشيل بوربا (2008)

تعريف الذكاء الأخلاقي حسب ميشيل بوربا هو القدرة على فهم الصواب والخطأ ، بمعنى لديهم معتقدات أخلاقية قوية ويتصرفون بناءً على تلك المعتقدات ، حتى يتصرف الناس بشكل صحيح و عزيزي.

• سياحريل (2010)

إن تعريف الذكاء الأخلاقي وفقًا لـ Syahril هو القدرة العقلية لتحديد كيفية تطبيق المبادئ الإنسانية على قيم الأفراد وأهدافهم وسلوكهم.

---

الغرض من الذكاء الأخلاقي

• ---

  طور التعاطف (اشعر بما يحدث للآخرين بعمق) من خلال بناء الوعي العاطفي والمفردات ، وزيادة الحساسية للآخرين ، والقدرة على فهم الأشياء من وجهة نظر الآخرين آخر.

• تنمية الضمير (الإشارة إلى شخص ارتكب خطأ) من خلال تثقيف شخص ما الأخلاقي ، والفوائد ، ويعزز تعاليم الضمير ، ويساعد المرء على التمييز بين ما هو صحيح وما هو صحيح خطأ.
• تطوير ضبط النفس ، حيث يأتي ما يعتبر حقًا أولاً. حاول أن تكون دائمًا محفزًا لنفسك ، وفكر مليًا قبل اتخاذ القرار.
• إن تنمية احترام الآخرين (الاحترام) هو مثال على كيفية احترام الآخرين ويقدم مجاملة تربوية.
• الحفاظ على اللطف (الاهتمام بمشاعر الآخرين) ، وتعليم قيمة وأهمية اللطف ، وتنمية التسامح وتشجيع الناس على فعل الخير دائمًا.
• طور موقفًا من التسامح من خلال احترام حقوق والتزامات الآخرين ، من خلال الاعتراف بالتنوع ، وعدم التحيز بسهولة حول أشياء معينة.
• تنمية العدالة من خلال تنمية عقل منفتح ومتوازن وعدم التمييز.

---

جوانب الذكاء الأخلاقي

وفقًا لـ Lennick and Kiel (2005) ، هناك أربعة جوانب للذكاء الأخلاقي مرتبطة ببعضها البعض ، بما في ذلك:

• نزاهة

عندما يتصرف الشخص بنزاهة ، يمكنه مواءمة سلوكه ليناسب المبادئ الإنسانية العالمية. يمكن لأي شخص أن يفعل ما يعتقد أنه جيد ، وتبقى أفعاله على المسار الصحيح بناءً على المبادئ والمعتقدات التي يلتزم بها.

تشمل خصائص أو خصائص الأشخاص ذوي النزاهة ما يلي:

• • التصرف بثبات على المبادئ والقيم والمعتقدات.
  • قل الحقيقة أو كن صادقًا.
  • تمسك بالحقيقة.
  • وفّي بوعدك.

• ---

  مسؤولية

يمكن القول بأن الشخص يتحمل المسؤولية إذا:

• • تحمل مسؤولية الخيارات الشخصية.
  • اعترف بالأخطاء والفشل.
  • ملتزمون بخدمة الآخرين.

• ---

  عطف

التعاطف هو موقف مهم لأن رعاية الآخرين تفعل أكثر من إظهار الاحترام شخص ما لأشخاص آخرين ، ولكن أيضًا اجعل الآخرين يحترمونه ويهتمون به عندما يكون كذلك يحتاج. يقال إن الشخص يشعر بمشاعر التعاطف إذا كان يهتم بالآخرين بنشاط (يهتم بنشاط بالآخرين). هذا يعني أن شخصًا ما يفعل شيئًا يدعم بنشاط الخيارات الشخصية للآخرين ويهتم بأهداف هذا الشخص.

• ---

  مغفرة

الغفران مبدأ مهم لأنه بدون التسامح مع الأخطاء والتنازلات ، سيصبح الشخص شخصًا صارمًا وغير مرن ويعطي انطباعًا سيئًا للآخرين. يقال عن الشخص أنه يغفر إذا:

تقبل أخطائك. قبول أخطاء المرء لا يعني البحث عن أعذار أو مبررات للأخطاء ، ولكن على المرء أن يتوقف عن الحكم الذاتي السيئ الذي يزعج العقل عندما يكون المرء غير راضٍ عن نفسه وحيد. هذا لأنه عندما ينشغل المرء بإلقاء اللوم على نفسه بالإحباط والقلق والندم ، فلا مجال لعقلية المرء للتعلم من الأخطاء.
تقبل أخطاء الآخرين. إن مسامحة الآخرين لا تعني أن الشخص يبرر أخطاء الآخرين ولا يعني أنه يغير وجهة نظره تجاه العدالة. عندما يغفر شخص ما ، يزول الغضب وخيبة الأمل. بدون مغفرة ، لن تسير الحياة البشرية على ما يرام. لا توجد علاقات وثيقة مع الأصدقاء والعائلة وزملاء العمل بسبب التسامح.

---

مكونات الذكاء الأخلاقي

وفقًا لبوربا (2008) ، يتم بناء الذكاء الأخلاقي من سبع فضائل رئيسية مثل:

• تعاطف

التعاطف هو عاطفة أخلاقية أساسية تساعد الأطفال على فهم مشاعر الآخرين. هذه الفضيلة تجعل الطفل حساسًا لاحتياجات ومشاعر الآخرين ، وتشجعهم ساعد الأشخاص الذين يعانون من مشاكل أو ألم ، ووجههم لمعاملة الناس بالحب محبوب. تشجع المشاعر الأخلاقية القوية الأطفال على فعل الشيء الصحيح لأنهم يستطيعون رؤية مشاكل الآخرين حتى يمنعهم من القيام بأشياء يمكن أن تؤذي الآخرين.

• الضمير

الضمير هو الضمير الذي يساعد الأطفال على اختيار الطريق الصحيح على الطريق الخطأ والبقاء على المسار الأخلاقي ؛ يجعل نفسه يشعر بالذنب عندما ينحرف عن المسار الصحيح. هذه الفضيلة تحمي الطفل من المؤثرات السيئة وتمكنه من التصرف بشكل صحيح حتى عند إغراء القيام بغير ذلك. هذه الفضائل هي الأساس لتطوير مستويات عالية من الصدق والمسؤولية والنزاهة.

• احترام

الاحترام يشجع الأطفال على أن يكونوا طيبين وأن يحترموا الآخرين. فهذه الفضيلة توجه الطفل إلى معاملة الآخرين كما يود أن يعامله الآخرون ، وبذلك يمنع الطفل من التصرف بقسوة وظلم وعدائية. إذا اعتاد الطفل على احترام الآخرين ، فسوف ينتبه إلى حقوق ومشاعر الآخرين ، ونتيجة لذلك سيحترم نفسه أيضًا.

• العطف

اللطف يساعد الأطفال على إظهار الاهتمام برفاهية ومشاعر الآخرين. من خلال تنمية هذه الفضائل ، يصبح الأطفال أكثر تعاطفًا وأقل وعيًا ذاتيًا ووعياً بالأعمال الصالحة كإجراء صحيح ، وإبداء القلق ، وتقديم المساعدة للمحتاجين وحماية أولئك الذين هم في ورطة أو ألم.

• تسامح

التسامح يجعل الأطفال قادرين على تقدير الاختلافات في الجودة في الآخرين ، والانفتاح على وجهات النظر و المعتقدات الجديدة واحترام الآخرين بغض النظر عن العرق أو الجنس أو المظهر أو الثقافة أو المعتقدات أو القدرات أو التوجه الجنسي. هذه الفضائل تجعل الأطفال يعاملون الآخرين بلطف وتفهم ، ويعارضون العداء والقسوة والتعصب الأعمى ، ويحترمون الناس على أساس شخصيتهم.

• عدالة

العدالة ترشد الأطفال إلى معاملة الآخرين معاملة حسنة ونزيهة وعادلة حتى يمتثلوا القواعد مستعدة للتناوب والمشاركة والاستماع إلى جميع الأطراف علانية قبل إجراء تقييم أيا كان. نظرًا لأن هذه الفضائل تزيد من حساسية الطفل الأخلاقية ، فسيكون لديه أيضًا دافع للدفاع عن أولئك الذين يُعاملون بشكل غير عادل ونطالب بمعاملة جميع الأشخاص على قدم المساواة بغض النظر عن العرق أو الجنسية أو الثقافة أو الوضع الاقتصادي أو القدرة أو العقيدة.

---

طرق بناء الذكاء الأخلاقي

زيادة السلوك التعاطفي (لتشعر بما يشعر به الآخرون بعمق) ، هو تكوين الفهم بالإضافة إلى المفردات العاطفية ، وزيادة الحساسية تجاه الآخرين ، والقدرة على إتقان شيء ما من وجهة نظر شخص آخر آخر.

تحسين الضمير (توبيخ الإنسان إذا أخطأ) ، أي ببناء الروح المعنوية للإنسان ، مشاركة تعاليم الخير لتقوية الضمير ، ومساعدة الشخص على التمييز بين ما هو صحيح وما هو غير صحيح. خطأ.

زيادة ضبط النفس ، أي بإعطاء الأولوية لما يعتبر صحيحًا دائمًا حاول أن تكون محفزًا لنفسه ، وفكر مليًا قبل أن تأخذ قرار.

تحسين سلوك احترام الآخرين (الاحترام) ، هو من خلال تقديم مثال للرغبة في احترام الآخرين ومشاركة آداب التعلم.

الحفاظ على اللطف (إبداء الاهتمام بمشاعر الآخرين) يتم من خلال توجيه القيم وكذلك معنى اللطف وزيادة التسامح وحث الشخص على فعل ذلك دائمًا عطوف.

زيادة سلوك التسامح ، أي من خلال احترام حقوق والتزامات الآخرين عن طريق الغرس تقدير التنوع ، وليس من السهل التحامل على الأشياء تأكيد.

زيادة العدالة ، أي بزيادة السلوك المنفتح والتصرف بشكل متوازن دون تمييز ضد شيء ما.

---

كيفية تطوير الذكاء الأخلاقي

يمكن تطوير الذكاء الأخلاقي من خلال التعليم القائم على الشخصية. يستند هذا إلى أن الشخصية هي طريقة تفكير وسلوك تميز كل فرد للعيش والعمل معًا ، سواء داخل نطاق الأسرة أو المجتمع أو البلد. الأفراد ذوو الشخصية الجيدة هم أفراد يمكنهم اتخاذ القرارات ومستعدون لتحمل المسؤولية عن عواقب القرارات التي يتخذونها.

وفقًا لـ Lickona (1991) ، فإن القيم / التربية الأخلاقية التي تنتج الشخصية ، تحتوي على ثلاثة مكونات للشخصية وهي: كلاهما المعرفة عن الأخلاق (المعرفة الأخلاقية) ، والمشاعر حول الأخلاق (الشعور الأخلاقي) والأفعال الأخلاقية (الأخلاقية أجراءات)

المعرفة الأخلاقية هي معرفة الوعي الأخلاقي ، ومعرفة القيم الأخلاقية ، والتبصر ، والتفكير الأخلاقي ، واتخاذ القرار ومعرفة الذات. بينما هو الشعور الأخلاقي الذي يشمل الضمير والثقة بالنفس والتعاطف وحب الخير وضبط النفس والتواضع. العنصر الأخير ، أي الفعل الأخلاقي ، هو الدافع وراء تشجيع شخص ما على فعل الخير ، والذي يظهر في جوانب الكفاءة والرغبات والعادات التي يتم عرضها.

وبالتالي فإن المراجعة من حول Knowledge.co.id عن الذكاء الأخلاقي: الفهم وفقًا للخبراء والغرض والجوانب والمكونات وكيفية تطويرها, نأمل أن تضيف إلى بصيرتك ومعرفتك. شكرا لزيارتك ولا تنسى قراءة مقالات أخرى.