الأطروحة: التعريف ، الخصائص ، الغرض ، الأنواع ، الخصائص

الأطروحة: التعريف ، الخصائص ، الغرض ، الأنواع ، الخصائص - في هذا النقاش سوف نشرح عن الأطروحة. يتضمن الشرح هنا تعريف الرسالة وخصائصها والغرض منها ونوعها وخصائصها التي سيتم مناقشتها كاملة وسهلة الفهم. لمزيد من التفاصيل ، يرجى الاطلاع على المراجعة أدناه بعناية.

الأطروحة: التعريف ، الخصائص ، الغرض ، الأنواع ، الخصائص

في مستوى معين من التعليم ، يقوم الناس بكتابة الأطروحة. بالنسبة لأولئك الذين يتخصصون في التخصصات العلمية ، فهم بالطبع على دراية بمصطلح أطروحة. الأطروحة عمل علمي مكتوب بهدف الحصول على درجة جامعية معينة.

بالنسبة للأشخاص الذين يرغبون في كتابة أطروحة ، يجب أن يفهموا ما سيتم استخدامه كمواد في إعداد أطروحة. عند إعداده ، لا يمكن لأي شخص فقط أن يقوم بطرح أطروحة باستثناء أولئك الذين تابعوا مجالهم أو أتقنوا المعرفة التي سيتم استخدامها كأطروحة.

تعريف الرسالة

الأطروحة عبارة عن بيان أو نظرية تستند إلى أنواع مختلفة من الحجج المعبر عنها أو المكتوبة في شكل مقالات عن عمد لتكون قادرًا على إكمال برنامج تعليمي على مستوى تعليمي معين بحيث يمكن للمؤلف أن يكون مؤهلاً ومحقًا لذلك الذي - التي. الدرجة حسب الطريقة العلمية التي عمل عليها.

تعريف الأطروحة باختصار هو ورقة علمية مصممة للحصول على درجة معينة على مستوى التعليم العالي. هذه الأطروحة هي جزء من الدليل الذي يصف مستوى قدرة الشخص في تخصص معين. كلما كانت جودة الأطروحة أفضل ، كلما أثبتت قدرة الكاتب على إتقان التخصصات التي يمارسها.

تعريف الرسالة حسب رأي الخبراء

فيما يلي بعض التعاريف للأطروحة.

ويكيبيديا

وفقًا لشرح من ويكيبيديا ، فإن الأطروحة عبارة عن نظرية أو بيان تدعمه الحجج قدمت في شكل كتابة علمية ، تهدف إلى الحصول على درجة البكالوريوس في الكلية طويل.

KBBI (قاموس إندونيسي كبير)

حسب التفسير من KBBI ، فهي نظرية أو بيان يدعمه الحجج في مقال يهدف إلى الحصول على درجة البكالوريوس في الكلية طويل.

تعريف آخر للأطروحة هو النظرية التي تتضمن أنواعًا مختلفة من الحجج المطروحة أو المكتوبة في شكل مقال متعمد تم إجراؤه بهدف إكمال برنامج دراسي معين بحيث يحق للمؤلف الحصول على الدرجة التي تم الحصول عليها وفقًا للمسمى المهني الذي حصل عليه المثابرة.

في إعداد الأطروحة ، كلما كانت جودة الأطروحة أفضل ، كلما أثبتت قدرة الشخص الذي صنعها في إتقان التخصصات العلمية التي يمارسها. هذا يثبت أيضًا أنه جاد ويمكنه إتقان المعرفة التي يمارسها.

خصائص الرسالة

فيما يلي خصائص الرسالة وهي:

• في إنشاء العمل العلمي ، يوجد هيكل صارم للغاية ، غالبًا ما يتكون من مبدئي أو يُطلق عليه أيضًا المقدمة والجزء الرئيسي أو الرئيسي من المناقشة والجزء الختامي (يحتوي على خاتمة)
• في العمل العلمي مكونات مختلفة ، لكن كل عمل علمي له مكونات مقدمة ، قسم رئيسي ، خاتمة وببليوغرافيا
• موقف الكاتب في تقديم عمل علمي موضوعي ، بمعنى أنه يمكن تسليم العمل به أسلوب لغة غير شخصي ، مع استخدام الكثير من الصيغ المبنية للمجهول ، دون استخدام ضمير المتكلم الأول أو ثانية.
• اللغة المستخدمة هي اللغة القياسية

أهداف الرسالة

الغرض من الاختبار هو شرح الظواهر العلمية بسهولة بشكل شامل ، قم بصياغة الفرضيات على أساس النظرية وإنتاج إجابات من الفرضيات ال.

أنواع الرسالة

عادة ما تنقسم الأطروحة إلى نوعين ، وهما: أطروحة كمية وأطروحة نوعية مع شرح.

• الأطروحة الكمية

الأطروحة الكمية هي أطروحة تهدف إلى إنشاء أو بناء العديد من العبارات والأطر الافتراضية. غالبًا ما يطلق على الأطروحة الكمية أيضًا الاستدلال الاستنتاجي الافتراضي.

• الأطروحة النوعية

الأطروحة النوعية هي نوع من الأطروحة التي لا تهدف إلى إنشاء أو بناء جمل أو أطر افتراضية مختلفة. هذا النوع من الأطروحة مخصص للبحث غير الكمي. غالبًا ما يشار إليه بالمنطق الاستقرائي غير الافتراضي.

وظيفة الرسالة

إن وظيفة العمل العلمي هي في الأساس وسيلة للتواصل الأكاديمي في مجال الدراسة العلمية. بالإضافة إلى ذلك ، هناك وظائف وفوائد عملية للمعلمين الذين يكتبون الأوراق العلمية. هذا مرتبط بمهنة المعلم وتصنيفه كمحترف.

وفقًا لـ Soehardjono (2006) فإن أداء عمل المعلم يتوافق مع المهام والوظائف الرئيسية في مجال النشاط:

1. تعليم،
2. عملية التعلم،
3. التطوير المهني
4. دعم عملية التعلم.

الوظيفة الرئيسية للعمل العلمي كما هو موضح أعلاه هي الوظيفة الأكاديمية. من خلال العمل العلمي ، يتم إنشاء الاتصال الأكاديمي بين مختلف المكونات في مجال علمي. سيعرف المعلم أحدث النماذج في تعلم اللغة عند قراءة المجلات أو الكتابات العلمية من مصادر مختلفة. وبالمثل ، عند تدوين النتائج التي توصلوا إليها ، سيعرف المعلمون الآخرون نتائج أبحاث المعلمين الآخرين.

تعمل الأطروحة أيضًا كوظيفة تعبيرية ووظيفة مفيدة. الوظيفة التعبيرية هي أنه يمكن لشخص ما التعبير عن مختلف الأفكار المكتوبة التي يتم توصيلها إلى أطراف أخرى. الكتابة على أساس هذه الوظيفة هي محاولة لتلبية احتياجات المرء كعالم أو كإنسان مفكر. وفي الوقت نفسه ، فإن الوظيفة الأداتية هي الكتابة كوسيلة لشخص ما لتحقيق أهداف أخرى.

خصائص الرسالة

عادة ما توجد 4 خصائص أساسية في كتابة الأطروحة. إنه:

1. عادة ما تركز الأطروحة فقط على واحدة من القضايا المركزية الواردة في الانضباط التربوي. تم إعداد الأطروحة وفقًا لنوع برنامج الدراسة الذي يتخذه الشخص الذي قام بها.
2. تم بناء الأطروحة على أساس اختبار تجريبي في موقف نظري معين.
3. استخدم دائمًا البيانات الأولية باعتبارها البيانات الرئيسية وأضف بعض البيانات الثانوية كبيانات داعمة أو بيانات مقارنة.
4. يجب أن تكتب باستخدام قواعد اللغة الإندونيسية الجيدة والصحيحة. إذا كان برنامج الدراسة الذي تم الحصول عليه هو برنامج دراسة لغة أجنبية ، فيجب أيضًا كتابة الرسالة باستخدام قواعد اللغة الأجنبية بشكل صحيح وصحيح.

كتابة الرسالة

فيما يلي كيفية كتابة الأطروحة:

1. مقدمة أو مقدمة

المقدمة هي مادة تعليمية لذلك يتم وضعها في البداية. يعتبر العنوان أهم عنصر تمهيدي ، حيث يعمل كدليل للمحتوى العام للأطروحة. أهم عناصر التعرف هي:

• الغلاف الأمامي / صفحة العنوان
• صفحة التقديم
• صفحة الموافقة
• مقدمة
• بيان الأصالة
• خلاصة
• قائمة المحتويات
• قائمة جداول
• قائمة الأشكال
• قائمة الرموز / الاختصارات

2. الجذع

يحتوي هذا القسم على وصف لخصوصيات وعموميات مشكلة العمل العلمي. تتم الكتابة بترتيب زمني ، أي تحديد أولويات البداية وتقديمها بالتتابع حتى النهاية. منهجية محتوى الرسالة هي:

• مقدمة

المقدمة هي الفصل الأول من الأطروحة ، وتتكون في المقدمة من أربعة فصول فرعية ، وهي:

1. خلفية المشكلة
2. صياغة المشكلة / التركيز على المشكلة
3. أغراض البحث
4. فوائد نتائج البحث

• عرض الادب

يحتوي هذا الفصل الثاني على وصف للنظرية والنتائج والمواد البحثية الأخرى التي تم الحصول عليها من المراجع التي تستخدم كأساس لإجراء البحث.

الدراسات النظرية التي تم إجراؤها تضع الباحثين في "إطار فكري" أو إطار مفاهيمي لحل المشكلات. في هذا الإطار الذهني ، يقدم الباحث لمحة عامة عن نمط العلاقات بين المتغيرات المستخدمة لشرح المشكلة قيد الدراسة. لتسهيل الفهم ، يجب التعبير عن هذا الإطار الذهني في شكل رسم بياني أو تخطيطي.
علاوة على ذلك ، تم تضمين فرضية البحث (إذا لزم الأمر) في الفصل 2 أيضًا. وظيفة الوصف في مراجعة الأدبيات هي كأساس لتطوير إطار عمل لصياغة الفرضيات. تمت صياغة الفرضية بناءً على صياغة المشكلة.

• طرق البحث

طريقة البحث هي الفصل الثالث من الأطروحة. في هذا الفصل يصف الباحث بوضوح وبالتفصيل الأساليب وعمليات التقييم التي تم تنفيذها حتى يتمكن القارئ من القيام بذلك تأكد من أن النتائج التي تم العثور عليها صحيحة حقًا ودقيقة وذات دقة يمكن حسابها علمي.

على الرغم من أن كل تخصص علمي له طريقته الخاصة ، إلا أن هناك أمورًا تقنية يستخدمها الباحثون عمومًا كمبادئ توجيهية ، وهي:

1. نوع البحث وتصميمه
2. التعريف العملي
3. عينة السكان والبحث
4. تقنيات جمع البيانات وأدوات البحث
5. تقنية تحليل البيانات

• نتيجة المناقشة

في هذا القسم يقدم الباحث لمحة عامة ومناقشة لنتائج البحث. تصف نتائج البحث بشكل أساسي "النتائج كما هي" ، بينما تكون المناقشة عبارة عن تحليل وتفسير باحثين حول "النتائج" مع الإشارة إلى النظريات ذات الصلة ونتائج البحث التي تم تقديمها في المراجعة مراجع.

يمكن فصل نتائج البحث والمناقشة أو تجميعها ، حسب الظروف وعمق التجميع. إذا تم عرض النتائج بشكل منفصل ، فسيكون التنسيق أكثر إتقانًا ويمكن للقراء استخلاص النتائج أولاً ، ثم مقارنتها باستنتاجات الباحثين.

يمكن أن يكون العرض مصحوبًا بجداول أو رسوم بيانية أو صور أو أشكال أخرى. يجب على الباحثين تفسير وتفسير جميع نتائج البحث التي تم الحصول عليها. في هذا القسم يتم اختبار فرضية البحث ويتم تفسير معناها من الناحية المفاهيمية.

• الاستنتاجات والتوصيات

الاستنتاج هو استنتاج من نتائج اختبار الفرضيات ويمكن أن يكون أيضًا جوهر الوصف الوصفي الذي يتم تقديمه بشكل موجز وواضح. يتم تقديم الاقتراحات أو التوصيات من قبل الباحثين كآثار لاستنتاجاتهم البحثية. يمكن توجيه الاقتراحات إلى المجتمع العلمي (العلماء) والمهنيين وصانعي السياسات والمجتمع بشكل عام.

3. القسم الأخير

• قائمة المراجع / ببليوغرافيا

يحتوي هذا القسم على قائمة بالكتب والمجلات والمجلات وتقارير البحث والمصادر الأخرى المستخدمة كمراجع في إجراء البحوث وإعداد الأطروحة.

• مرفق

تشمل العناصر المدرجة في الملحق أدوات البحث وبيانات البحث الأولية وتصاريح البحث والقوانين واللوائح ، الصيغة المستخدمة والجداول الداعمة وعمليات الحساب الإحصائية التي تعمل على إكمال الوصف الذي تم تقديمه في الجزء الرئيسي أُطرُوحَة.

• سيرة شخصية

يحتوي على السيرة الذاتية للباحث ابتداء من الاسم والمكان وتاريخ الميلاد والعنوان والتاريخ التعليمي. يمكن أن تكون مصحوبة بصورة.

وهكذا تم شرحه عن الأطروحة: التعريف ، الخصائص ، الغرض ، الأنواع ، الخصائص، نأمل أن تضيف إلى بصيرتك ومعرفتك. شكرا لزيارتك.